2019年假期-新养老保险政策

山南小学五年级英语学科教学计划
一、指导思想
我将重点投入到以素质教育 为指挥棒的教学宗旨，激发学生学
习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，
使他们形成初步运用英语进行简 单日常交流和书写，为进一步学习
打下基础。
二、学生情况
我校五年级的学生已学 习了两年的英语，有一定的基础。他们
思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分
层次教学，会达到预期的效果;五年级学生基本掌握一定的英语日常
用语，具备一定的英语基础 ，因此对他们而言，英语基础知识需要
继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生
对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能
力和习惯。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;

4、能够用简单的句子进行写作;
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想 ，注重学生语言应
用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，
在唱中学 ，在玩中学。
8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自
主学习和独立运 用所学语言去做事情的能力。如Let's find out
Let's check Pair work Task time 。在活动手册中还特别设计
了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。
9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小
诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教学重点难点
1.重点：(1)提高课堂效率。(2)养成良好的听英语、读英语、
说英语的习惯。 (3)发音清楚，语调正确，书写工整。
2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全
面提高英语成绩。
五、方法措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率 ，
做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、
直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学
生在轻松的氛围中学习英语 。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习
得“第二语言”。做到“生 活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不
好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以 满足不同层次的学生的需
求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授 chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记
忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情 景，为学生提供使
用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础， 重点提高差生
的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，
对每一单元的内 容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结
合，基本功 操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量

地实践，使学生具有良好地语音、 语调、书写和拼读地基础，并能
用英语表情达意，开展简单的交流活动。