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一、学生情况分析
人教版小学五年级英语下学期教学计划

学生 已学过两年多的英语.已有一定的基础.并且教材难度偏大.教学内容与
课时不成比例.学生的学习兴趣 难以保持.两极分化较严重.因此.本学期应注重
转化后进生.因材施教.基础教学.分层教学.保持学 生的学习兴趣.
二、教材分析
五年级下册学生用书Let’s learn部分的词 汇仍然是围绕话题归类出现
的.这样有利于学生记忆和开展话题的讨论.与五年级上册相同.本册Let ’s
learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单
词）.用 来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动.以及
Let’s find out等启发学生主动思考的活动.
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项br ainstorm式的活动.这一
点与五年级上册相同.同上一册不同的是.本册的Let’s sta rt部分既可以用来
引入话题、引出新词.也可以引出新句型.另外.在这一部分基本上都安排了一个< br>任务型活动.需要学生通过问答、思考或讨论来完成.
Let’s talk部分依旧 是一个浓缩了的情景会话.目标句型突出.为给学
生提供灵活运用语言的机会.这一部分提供了可供替换 的内容.
Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生
理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合
运用所学语言的任 务型语言活动.
三、教学目标
（一）知识与能力
1. 能听、说、读、写81个 短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常
活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话 题）.要求能在真实语境中
正确运用并能读懂简短语篇.
2. 能听、说、认读21个单词.
3. 能学会4个手工制作.
4. 能听懂、会唱8首歌曲.
5. 能听懂、会吟唱10首歌谣.
6. 能完成6个自我评价活动.
7. 能理解6个幽默小故事.
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8. 能了解6项简单的中西方文化知识.
（二）过程与方法
1.词汇教学.注重词汇的呈现方式.利用Let’s start部分引入新词.在真实交
流中教学单词.充分发挥单词卡片的作用.
2.对话教学.在听力活动中感知新的语言（Let’s try）.在理解语言的基础上
学说语言.
3.阅读理解部分的教学.阅读对话或短文.可以Pair work或者Group work.教
师指导学生需注意事项.
4.语音训练.启发学生通过听录音和观察单词的结构 来发现读音规律.鼓励他们
找出更多学过的单词印证发音规律.在学生掌握了字母组合的发音规律后.鼓 励
学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词.从而增加他们学习语言的成
就感.培养其 自主学习的能力.
5.歌曲与歌谣教学.在每节课中渗透.并且灵活运用于各个教学环节.唱演结合.
培养艺术素质.
6.趣味故事教学.分层教学.针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会 将故
事、表演故事等不同要求.
7.阶段复习教学（Recycle）.采用会话表演活动、 词汇和会话复习的趣味活动
对学生形成多样化的评价
（三）情感态度与价值观
1. 充分发挥主观能动性.积极主动进行英语学习.让学生有兴趣用英语表达.能积
极参与课堂活动. 2.引导学生养成良好的作息习惯.能够理解、尊重从事不同职业的人.了解白天、
黑夜、工作日、 周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同.
3.引导学生热爱动物.热爱大自然、关心环境与气候变化.
4.培养学生合作学习的精神.充分利用学生用书中设计的Pair work、Group
work、Talk and draw以及Task time部分 .培养学生相互沟通交流的能力.注
重观察、比较、积极与他人合作.
5.引导学生了解中西 方共有的或特有的节日和风俗.了解不同国家一年四季的不
同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知 识.让学生了解有关全球天气差异
的常识.了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码.
四、教学重难点
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（一）能听懂、会说12组对话.并能进行简单的交流.
（二）能听、说、认 读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组.
并能简单的运用
五、教学措施
1、重视语音的训练.进一步复习巩固音标.
2、扎实训练四会句型.切实掌握语言材料.
3、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习英语.在生
活中学习英语.
4. 以活动为课堂教学的主要形式.针对学生专注力力特点设计丰富多彩的教
学活动.让学生在乐中学、学中 用.从而保证学生英语学习的可持续性发展.
5.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式.进行语言操练和练习.
6.将直观 教具和电教手段.多媒体课件相结合.培养学生良好的朗读习惯.打
下良好的语音语调基础.
7.设计全面、高效的课外作业.进行实践、探究性的作业培养培养学生动手、
动脑的良好学习习惯.
8.根据课上所学知识.结合学生专注力特点.引导学生进行一些适合他们的
活动.
9.让学生展开充分的想象.鼓励学生探究和实践.
10.注重学生之间的合作.
六：教学研究的问题：
学生怎样能正确认知并会读、听写音标
七、教学进度安排：
单元 课时 周次

第一单元 6课时 1-2周
第二单元 6课时 3-4周

第三单元 6课时 5-6周

复习1 3课时 7周

第四单元 6课时 8-9周

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第五单元 6课时 10-11周

第六单元 6课时 12-13周

复习2 3课时 14-15周

总复习 16-17周

共计 42课时 18周




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