哈佛家训在线阅读-捉不住的爱情

人教版精品英语资料（精校版）
PEP小学英语五年级上册教学计划
一、指导思想
教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言
知识与语 言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识
与语言技能之间的关系 。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好
的发音，正确的听说读写习惯和运用 语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英
语的方法。
二、学生情况分析 五年级的学生虽然已经接触了两年英语，但并没有一定的英语基础。，两极分化情况
较为严重，只有 23的学生能跟得上教师的讲课，但儿童的特性使得他们活泼好动，对新事
物有着强烈的好奇心，探索知 识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活
泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学 生学习英语的兴趣。

三、教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求 ，小学阶段的英语课程的目的是激发学生
学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初 步的英语学习的自信心；培
养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英 语进行交流或
完成教学活动。五年级的学生虽然没有一定的英语基础，但我们应以能够让他们进行简单的
会话，掌握了一定的词汇，为目标而努力。

四、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Respon se）教
学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元按3大块PartA、B 、

C来编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及 其功
能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动
板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，
以便学生应 用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教
材的设计体现了“以人为 本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
五,教学方法建议
(1)词汇教学（Let’s learn） Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四
册不同的是，从五年级上册开始，Let’s l earn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四
掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词， 让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新
词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧 词联系新的语言，融会语言
和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具 体的对话（句
子）中学习。
(2)．对话教学（Let’s talk 、Pair work and Group work）本册教材浓缩了原有的情景
会话，更突出了目标句型。为给 学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。
为此，教师应做相应的调整。
(3)、阅读理解教学（Read and write ） 这部分的教学目标是：读懂对话或短文； 完
成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言
的 任务型语言活动。
(4)、语音训练（Pronunciation） 这一册Part C中Pro nunciation很重要，不能省略。
教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而 是要启发他们通过仔细听录音
和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些 未曾学过但符合
发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力 .

六、教学进度
Unit 1 My new teacher 7课时

Unit 2 My days of the week 7课时
Unit 3 What’s your favourite food? 7课时
Recycle One 3课时
Unit 4 What can you do ? 7课时
Unit 5 My new room 7课时
Unit 6 In a nature park
Recycle Two
7课时
3课时