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2020小学五年级英语教学计划


随着新的学期的到来，教师们也纷纷制定了教学计划，来看看五年
级英语教学计划是怎样的吧! 下面是我收集整理关于小学五年级英语教
学计划的资料，希望大家喜欢。

小学五年级英语教学计划篇一

一、指导思想

本学期我担 任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教
学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育 方针政策，认真学习新
课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、学生情况

五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学 习较积极，对
学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学
习英语， 听说读写的能力都有待提高。

三、教材总体分析

新标准 英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文
中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时 代感，贴近学生生活，增加
了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提
高教学质量。

四、教学目标

1、知识目标：掌握本册教材的重点词汇和句型结构。

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1)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

2)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

3)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做
到大胆开口，发音正确。

4)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语
与录音。

2、能力目标：

1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2)、培养学生的听、说、读、写能力。

3)、培养学生创新精神和实践能力。

4)、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。

3、情感目标

1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良
好品德的形成，努 力为学生的终生

发展奠定语言基础和思想基础。

2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。

五、教学重点难点

1.重点：

(1)学会每个模块重点句型、单词。

(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项
任务。

(3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开
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口，积极参与， 发音清楚，语调正确。

2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(1).以活动为课堂教学 的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让
学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发 展。

(2)通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量
的语言操练和练习。

(3)活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组
编排，以降低难度。

(4)注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作
用。

(5)设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到
整洁、规范、正确地书写。

(6)及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

(7)虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。

六、教学措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，
做到当堂内容当堂掌握。

2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，
使其赶上来。

3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学
法、直接教学法和TPR(身反应法) 并开展一些有趣的活动、游戏让学生在
轻松的氛围中学习英语。

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4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学
生互 相学习，互相帮助，使他们共同提高。

5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培
养学生朗读和书写的习惯。

小学五年级英语教学计划篇二

一、指导思想

小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好
的发音，正确的听说 读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的
接受英语和学习英语的方法。

二、学生情况分析

五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础，良好的听 、
说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课
时不成比例，学生的 学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期
应注重因材施教，保持学生的学习兴趣。

三、教学目标及任务

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求， 小学阶段的英语课程
的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他
们 建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调
基础;在一些英语教学活动中能够 运用英语进行交流或完成教学活动。具
体教学任务：

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

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3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4、能四会要求掌握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆
开口，积极参与，发 音清楚，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话
语和录音材料。

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五年级英语教学工作计划


2020-05-31


7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某
项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教材重点难点

1、重点

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任
务。

③运 用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开
口，积极参与，发音清楚，语调正确。

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2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、主要措施

1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良
好的语言氛围，调动 学生的学习积极性。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主 动
地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言
的能力。

3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组
排降低难度。

六、教学进度

小学五年级英语教学计划篇三

一、指导思想

教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新
理念来实施教学活动。 坚持英语教学 的实践性原则，改变过分重视语法
和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开 放
互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间
的关系。小学阶段的 英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良
好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯， 重要的是要养成良好
的接受英语和学习英语的方法。

二、学生情况分析

教学对象为五年级(1)、(2)班的学生。他们大部分已经接触 了两年
英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着
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强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴
趣。

三、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total
Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元
的的主要句型、单词等语言材料 及其功能的集中展示;第二部分是主要句
型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块; 第五部分
是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活
动，以便学生 应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九
部分是娱乐部分。教材的设计体现了以人为 本的教育思想，形式多样活
泼，很符合该年龄阶段的儿童。 星沙英语网

四、 教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程< br>的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他
们建立初步的英语学习的 自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调
基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完 成教学活动。五
年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握
了一定 的词汇，他们应该到达二级水平。

五、教学进度

全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复
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习单元2节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生接受
较慢而增加课时。计划 本期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作
业、考试的评析。

由于放 假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需
要进行适当调整，力求达到最佳。

六、 评价工作安排

评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学 生平时参与各种教学
活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩
和 期末成绩，终结性评价以等级制记成绩。

七、教研专题

为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的最佳途径，我计划不
断探索计算机辅助英语教学。

八、教改课安排

积极参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。

九、个人业务学习

1、 积极参加学校各类业务学习。

2、 进行专业课的学习。

3、 学习课件制作。

4、 阅读教育书刊，了解教育动态。

十、 学科活动安排

英语游戏：Big mouth Golden finger Little doctors Magic eyes

Guessing game Super star

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