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小学五年级第一学期英语教学计划三篇

一、指导思想

国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模
式，把综合语言使用水平的培养落实在教 学过程中，倡导体验、实践、
参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学
生能用英语做事情。

二、教材分析

《闽教版小学英语》在 “激发学习兴趣；强调语言使用；突出教
材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面 的突
破，进一步体现了教材的发展与创新：

1、适合儿童特点，采用行动学习法。

2、引入项目制作，实现任务型教学。

3、提倡合作学习，培养合作精神。

4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的水平。

5、重视双向交流，增强文化意识。

6、注重形成性评价，促动学生发展。

7、实现整体设计，确保中小学衔接。

三、学期教学目标要求

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课
程的目的是激发学生学习 英语的兴趣

培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自
信 心；培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到
以下目标：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，实行简单的交流，做
到大胆开口，发音准确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清晰的
话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能使用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、学情分析

本学期的教学对象为五年级的学生。学生对英语的学习比较感兴
趣。作为教师，能够抓住这个点，调动学 生的积极性，活跃课堂。所
以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，在巩固基础知识
的基础上，因材施教，分层教学，

始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正 学习态度，
掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，
让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、在教学过程中 ，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主
动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提升学 生实际使
用语言的水平。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，实行大
量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的水平，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做
到整洁、规范、准确地书写。

6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块实行整
合，重组，降低难度。

后进生转化措施：

在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。发动小组长的 作用，监督
学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生
的数量。做好与 家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完
成六年级的教学任务。

优秀生提升措施：

对优秀生来说，鼓励学生到图书室借些相关于英语的短篇漫画或阅读（配图示的）协助他们更好地提升，另一方面，课外组织学生实
行针对性的相关复习。



【篇二】

一、基本情况分析

五（1）班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。五年级
学生正处在儿童向少年过渡的时期， 这个年龄段的孩子具有好奇、好
活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极 分化比较严重。
所以本学期应做好待进生的转化工作。