属虎的女人-天龙八部游戏名字

五年级英语教学计划
一，学生情况分析：
新改版之后的牛津英语教材所涉及的 话题内容更丰富，涉及的词
汇和日常交际用语、句型也有所增加。五4班的孩子在经过四年的学
习，他们从三年级开始，一直在经历着教材的改版，并且也是第一批
使用新教材的一届学生。这些孩子已 有一定的英语基础，因此无论是
新版教材的使用上，还是知识的拓展上，孩子们都能够很快适应并融入角色。
刚成为五年级的学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但由于五年
级知识难度的 增加有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减
退。因此，这个学期在教学中，我们在激发学生兴 趣的同时，扎扎实
实地从每个学生抓起。与此同时我们也要注意到学生中存在的两极分
化，教学 内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补
差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其 要加强识读，拼写的能
力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。
二、教材分析
本教材共有8个单元组成，其中第一~第四，第五~第八单元为
新授单元，主要由八个板块构成；Pro ject1,2为复习并展示综合运
用能力的单元。以下主要分析新授单元各板块。
Story time 通过对话、短文、故事等，帮助学生掌握基本的
语言知识，发展基 本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与

他人交流的能力，进一步促进思维能力 的发展，同事提高学生的综合
人文素养。本板块的容量为3页，核心词语安排在课文下方，已使词
汇学习与课文学习有机融合在一起。课文之后增加了阅读理解活动，
以检验学生对课文的理解和掌握情 况，培养他们的阅读理解能力。
Grammar time 通过归纳本单元新授词语和句型，帮助学 生理解
并初步掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元的主要语法内
容。本板块采用直观 、易懂的图表形式，归纳和总结了句型等语法知
识。
Fun time 通过趣味性、互动性 较强的语言实践活动，帮助学生
操练并掌握本单元所学主要词语、句型和日常用语。在本板块中，根据小学时好动爱玩的特点，安排了游戏、制作、表演、调查等操练活
动。
Sound time 通过例词、绕口令和歌谣，引导学生了解字母在单
词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、 连读、节奏、语调等现象。
Culture time 通过图片和简单的对话和文字介绍，呈现中外 文
化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识
和热爱。本册教材中它和 Song time 交替出现。
Song time 通过学唱歌曲，激发学生的兴趣，活跃学生的 身心，
帮助学生巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。本册教材中它和
Culture time交替出现。
Cartoon time 通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。本板块的故事既是很好

的阅读材料，也 是供学有余力的学生表演的鲜活剧本，为教师组织课
堂教学提供了多种可能性。本板块容量是2页。
Checkout time 通过形式多样的语言实践活动，考察学生对本单
元所学语言知识 的掌握情况，同时帮助学生复习巩固所学主要内容，
提高听、说、读、写得能力。本板块容量为2页。
Ticking time 通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学内容
的掌握情况， 反思和调控自己的学习过程。根据小学生的年龄特点，
在自评框内设置了“三颗星”、“两颗星”和“一 颗星”的评价标准，
以培养学生学习英语的自信心。
三、教学目标
1．知识与技能
a. 语音：元音字母c,c, u, y, y, w, s, j在单词中的读音。
b. 词汇：(3skills)bear, forest, there, soup, just right, hard,
soft, afraid等。
(4skills)house, room, in front of, her, beside, between 等
55个单词。
c. 话题和功能：
A clasic story; Position; School facilities; Ordinal numbers
等三会要求。
d. 句型与日常用语：There is... There are... Help! How many...
are there...? Is Are there...? It’s on the first second
third floor. 等四会要求。

e. 文化知识介绍和两首歌曲
2、过程与方法
教师在教学过程中应注重学生的听说训练，从视听说入手，着重
培养 学生的语感和初步用英语进行简单交流的能力，并通过听、说、
读、写、唱、游、演、画、做等活动激发 学生的学习兴趣，帮助学生
养成良好的学习习惯和一定的语法意识，能灵活运用一般现在时进行
交际和描述事物，初步形成有效的学习方法，发展学生自主学习能力，
培养学生用英语思维的能力和创新 精神。O m
3、情感态度与价值观
保持积极地学习态度是英语学习成功的关键，教师应在 教学中不
断激发并强化学习的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的
学习动机，以使他 们树立自信心，锻炼克服苦难的意志，认识自己学
习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向 上的品格。
通过培养学生良好的听说读写的习惯，激发学生学习英语的兴
趣，让学生在学习英 语的过程中有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱
歌曲、讲故事、做游戏等，要让学生乐于模仿、敢于开口 、积极参与、
主动请教，从而培养学生的自信心和进取心，帮助学生了解世界和中
西方文化的差 异，增强祖国意识，拓展国际视野，激发学生热爱大自
然的美好情怀，热爱生活，培养爱国主义精神，形 成健康的人生观。
4、质量目标：
在期末测试中，及格率达到98%以上，优秀率85%以上,学生的语
言综合能力有明显提升。

四，教学重难点：
五年级的孩子，我们以前读说的基础上，更强调了学生的听写能力具
体如下：
（凡△者为教学重点，有*者为教学难点）
1.写的能力：
△a.能按三会和四会要求掌握所学词语。
△b.能按四会掌握所学句型。
2.读：
△*c.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交际,并做到大胆
开口 ,积极参与,发音清楚,语调正确。
△d.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语
和录音材料。
△e.能进一步养成良好的书写习惯。
3.听写
* f.进一步养成听、说、读英语的良好习惯。
g.能运用相关的语言知识和语言技能完成某项任务。
4.练
h.能演唱学生学习过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
五、教学措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。

1)、深入 钻研教材，教学用书，明确目标，把握重点和难点，积
极探索好的教学方法，充分运用直观教具，做到教 案详，方法
活，训练实。h
2)、精心布置作业，巩固新知，复习旧知，减轻学生的负担。作
业精批，全批，及时讲评。
3)、认真上好每节课，重视学生在学习中的地位，培养学生自主
学习的能力，发挥学生的主体 作用，力争做到堂堂清。
4)、扎实开展单元训练，及时进行补缺补差工作。
2、提优补差的内容，途径和方法。
1)、对学生进行目的性教育，激发学生学习英语的兴趣 和求知欲，
使学生积极主动地参与英语学习。
2)、向学生介绍好的学习方法，经验，指导他们用科学的方法进
行学习。
3)、开展互帮互助，好差结对的活动，加强对差生的指导督促。
4)、充分贯彻因材施教原 则，对不同层次的学生布置不同的作业，
对好生增加难度，差生铺设坡度。
5)、充分发挥学 科兴趣小组的优势，积极开展丰富多彩的活动，
如英语口语，富教于乐，巩固新知。
六、教学进度安排
三、教 学 进 度 表
周
内 容
次
课 时 具体时间安排

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Unit1
Unit1
Unit2
Unit2
Unit3
Unit3
Unit4
Unit4
Project 1
Unit5
Unit5
Unit6
Unit6
Unit7
Unit7
Unit8
Unit8
Project 2
期末复习
期末复习
期末复习
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4



9.1-9.5
9.9-9.12
9.15-9.19
9.22-9．26
9.29-10.10
10.13-10.17
10.20-10.24
10.27-10.31
11.3-11.7
11.10-11.14
11.17-11.21
11.24-11.28
12.1-12.5
12.8-12.12
12.15-12.19
12.22-12.26
12.29-1.2
1.5-1.9
总复习
总复习
总复习

期末复习、期末
22
考试
备
如有特殊情况，可作临时调整。
注
考试阅卷