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五年级下册英语教学计划

导读：
本文 五年级下册英语教学计划，仅供参考，如果能帮助到您，
欢迎点评和分享。
一个好的教学计划才会有好的教学方式，下面是为大家带来的五
年级下册英语教学计划，谢谢查看。
五年级下册英语教学计划 一、指导思想：
社会生活的信息化和经济的全球化，使 英语的重要性日益突出，
英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶
段 中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的
兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际 能力，同时又能磨砺意志，陶
冶情操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如
下计划。
二、教学重点难点
1.重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项
任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开
口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
三、教材分析

本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及 学生的日常生活、
天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感
兴趣的话 题。
四、学情分析：
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良 好
的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教
学内容与课时不成比例， 学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保 持学生的
学习兴趣。
英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师
的表扬，部分孩子好活动、爱表 现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生 学
习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，
缺乏正确的强有力的学 习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英
语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规， 从英语的
书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学
越学越有兴趣，积 极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度
加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学 生厌学，出现
两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取
有效的教育教 学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成
教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水 平。决不让一个学

生掉队，全面提高教学质量。
五、教学目标：
根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度
和良好学习习惯，帮助他们建立 学习英语的自信心;培养学生的语感
和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流
的能力，为进一步学习打下基础。
六、教学目的任务
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆
开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话
语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某
项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
七、五年级英语下册教学计划进度表安排
授课内容时间
Unit1ThisIsMyDay2周

Unit2MyFavouriteSeason2周
Unit3MyBirthday2周
Recycle12周
Unit4WhatAreYouDoing?2周
Unit5LookAtTheMonkeys2周
Unit6AFieldTrip2周
Recycle22周
期末复习2周
八、具体措施：
1.注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组
织和课堂安排灵活，以学生为主体，. 短时间、高频率、保证学生多
次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小
组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极
性。
2.认真钻研 教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以
练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用 英语表达思想的
能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
3.坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学
音像资源-- 图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多
媒体软件，还有体态语-----手势、动 作、表情等来示范。把各种各样
的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不

是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，
兴趣也随之越加浓烈。随 着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语
的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语。
4.培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、
书写、朗读、口语操练 、提问及语言行为习惯的培养。
5.注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学
生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后
的同学找出差距，及时改进 。
6.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课间口
语操练。
7.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与
学生的心理沟通。
8. 加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他
们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆 法、情景记忆法、构词记
忆法、日常生活记忆法等。
9.坚持节节清、天天清、周周清、 月月清。随着社会对教师素质
要求的不断提高，研究的不断深入，教师专业人才的素质结构必将具
有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力
提高个人综合素质，为学生能持续 接受高质量的教育教学而努力。
10.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设
良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
11.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主

动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运
用语言的能力。
12.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现
组排降低难度。