PEP小学五年级上英语教学计划 3
shuipingzuo-头风痛丸
小学英语 五年级上册 人教PEP版
人教PEP五年级上册教学计划
一、
班
级
学
五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语
生
的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难
以保持，两极
分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持
学生的学习兴趣。
情
况
分
析
二、
五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有
利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、<
br>读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及
教
Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s
start也是一项brainstorm式的活动，本册的Let’s
材
start部分
既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上
都安排了一个任务型活动
，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
分
Let’s
talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用
1
小学英语 五年级上册 人教PEP版
语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
析
Read and wri
te部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的
填充句子练习；听、说、读、写四会
掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型
语言活动。
在Pronunciatio
n部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及
例词，使学生初步了解到字母在单
词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元
音字母在单词中长短不同的发音，在此基础上，本
册又安排了22个常见字母组合的发音，
用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点
融进有实际
交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语
言知识的积累。
1
小学英语 五年级上册 人教PEP版
程标准对本学期的要求（二级目标）
(一)综合语言运用能力目标（总体目标）
对
英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和
朋友的简单信息。能根
据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲
述简单的故事。能根据图片或提示写简
单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请
教。乐于了解异国文化、习俗。
（二）语言技能二级目标：听、说、读、写、玩。
教
（三）语言知识二级目标：语音、词汇、语法、功能、话题。
（四）、情感态度二级目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游
学
戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
三、
（五）、学习策略二级目标
目
（六）、文化意识二级目标
本学期教学目标
标
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11
个单句。（包括日常活动、
季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确
运用并能读懂
简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
1
小学英语
五年级上册 人教PEP版
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
四、
2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
教
3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。
学
4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
措
5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时
施
助其克服困难。
五、教学进度表
周 次 起 讫 单元及 教 学 内
容 课时 备 注
1
小学英语 五年级上册
人教PEP版
日 期 总课时 安排 （备课教师）
Unit1
8.28—
第一周
What’s he like?
4 （4课
—9.3
时）
Unit1
9.4——
第二周
What’s he like?
4 （4课
9.10
时）
Unit2
9.11—
第三周
My week
4
（4课
—9.17
时）
Unit2
9.18
—
第四周
My week
4 （4课
—9.24
时）
9.25—
第五周
Unit3
（4课
What
would you like?
4
—10.1
1
小学英语 五年级上册 人教PEP版
时）
Unit3
10.2 —
第六周
What would you
like?
4 （4课
—10.8
时）
10.9
—
第七周
Recycl
e 1
4
—10.15
10.16
第八周
Recycl
e 1
4
——
10.22
Unit4
10.23—
第九周
What can you do?
4 （4课
—10.29
时）
Unit4
10.30—
第十周
What can you do?
4 （4课
—11.5
时）
1
小学英语 五年级上册 人教PEP版
Unit5
11.6—
第十一周
This is a big bed
4 （4课
—11.12
时）
Unit5
11.13—
第十二周
This is a big bed
4 （4课
—11.19
时）
Unit6
11.20—
第十三周
In a nature park
4 （4课
—11.26
时）
Unit6
11.27—
第十四周
In a nature park
4 （4课
—12.3
时）
12.4—
第十五周
Recycl
—12.10
e 2
4
12.11—
第十六周
Recycl
—12.17
4
1
小学英语 五年级上册
人教PEP版
e 2
12.18—
第十七周
机动
Unit1
Unit2
—12.24
复习
4
12.25—
第十八周
机动
Unit3 Unit4
—12.31
复习
4
1.1——
第十九周
机动
Unit5 Unit6
1.7
复习
4
1.8——
第二十周
机动
总复习
1.14
复习
4
五年级上册英语知识点归纳
Unit 1
What’s he like?
1. 描述人的外貌单词
old 老的
young 年轻的 tall 高的 short 矮的
fat 胖的
thin 年轻的
2. 描述人的性格的单词
1
小学英语
五年级上册 人教PEP版
kind 和蔼的 strict 严厉的
polite 有礼貌的 clever 聪明的
hard-working 努力的
helpful 乐于帮助人的
3.
重点句型
（1）---Who’s
your English musicartsciencemathsChinese teacher?
(谁是你的英语音乐美术科学数学语文老师？)
---Mr. . Jones.
琼斯先生琼斯小姐琼斯太太琼斯女士
（2）---What’s shehe like?
---SheHe is clever.
对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。
（3）---Is heshe
strict? 他她严厉么？
肯定回答Yes, he she is.
是，很严厉。
否定回答No, he she isn’t. 不，不严厉。
Unit 2 My week
1.星期一到星期天首字母要大写。
Monday 星期一 （Mon.） Tuesday 星期二(Tues.)
Wednesday 星期
三 （wed.）
Thursday 星期四
(Thur.) Friday星期五(Fri.) Saturday
星期六 (Sat.)
Sunday 星期天(Sun.)
TV
看电视 do homework 家庭 read books 看书
wash
my clothes洗衣服 play football踢足球
3.本单单元重点学习怎样问星期及怎样回答。
今天是星期几？
What day is it today?
今天是星期一。 It’s
Monday.
1
小学英语 五年级上册
人教PEP版
4.问星期的某天常干什么事及回答。
你星期六常干什么?
What do you often do on Saturday?
我常做家庭作业.
I often do homework.
你们星期三常上些什么课? What do you
have on Wednesday?
我们上语文、数学和英语. We have
Chinese math and English.
3． What about you?
那你呢？ （用于来问别人同样的问题而又不重复前面的问句。）
4. John likes
Mondays and Fridays, because he likes P.E.
Unit 3 What would like?
1.食品类（hungry
饿的时候吃eat）
ice cream 冰淇淋 hamburger 汉堡包
sandwich 三明治 salad 沙拉
2.饮料类（thirsty
渴的时候喝drink）
tea 茶 milk 牛奶 juice
果汁 water 水
3.形容味道类单词
delicious 好吃的
healthy 健康的 fresh 新鲜的 sweet 甜的 hot 辣的
4.吃饭时，询问他人想吃和想喝什么时，
----What would you
like to eatdrink? (你想要吃喝什么？)
----I’d like
a sandwichhamburger an ice cream, please
(我想要一个三明治汉堡冰淇淋.)
teamilkjuicewater , please. 我想要点茶牛奶果汁水。
注意：可数的食物也可以在前面加上数字，表示几个
如：I’d like
two hamburgersthree sandwichesfive ice creams,
please.
我想要两个汉堡三个三明治五个冰淇淋.
5.当你想知道你朋友或父母最爱吃的食物或最爱喝的东西是什么时，
1
小学英语 五年级上册 人教PEP版
---What’s your favourite fooddrink?
---Ice
cream. It’s sweet. Salad. It’s healthy.
Unit4
What can you do?
1.我们的才艺爱好
dance 跳舞
draw cartoons 画漫画 do kung fu 练武术
sing English songs 唱英语歌 play the pipa
弹琵琶
swim 游泳 speak English 说英语
cook 烹饪
play basketball打篮球
play ping-pong 打乒乓球
注意：乐器名词前要加the，但是球类名词前不加the。
2.当举办宴会时，调查同学们会什么时，可以这样问：
---what can you
do for the party? (你能为聚会做什么？)
---I can dancedo
kung fu play the pipa. (我会跳舞打武术弹琵琶。)
3.
---Can you swimcookplay ping-pong? (你会游泳烹饪打乒乓球吗?)
----Yes.，I can. No, I can’t. 是的，我会。不，我不会。
Unit5&Unit6
be句型包括：（1）单数形式（只有） there is
aan…..+名词单数
如：There is a
clockbikephotoplantwater bottle.
(这里有一个钟自行车相片水瓶)
There is an
appleegg.( 这里有一个苹果鸡蛋)
（2）复数形式（两个及以上的）
There are +具体数字(twothree)manysome+名词复数
如：There
are two bikes. 这里有两辆自行车。
There are some
buildings. 这里有一些建筑。
1
小学英语
五年级上册 人教PEP版
There are many trees.
这里有许多树。
2.当询问他人这里有什么吗时，只需要把There is… 变成 Is
there…? There are…
变成Are there...?
如：(1)There is a riverhillforestlakemountain.
(这里有一条河一座小山一片森林一座高山。)
Is there a
riverhillforestlakemountain?
(这里有一条河一座小山一片森林一座高山吗？)
肯定回答：Yes， there
is.
否定回答：No，there isn’t.
(2) There
are four bridgesvillages. (这里有四架桥四个村庄)
Are
there four bridgesvillages?(这里有四架桥四个村庄吗？)
肯定回答：Yes， there are.
否定回答：No，there aren’t.
3.当问球在哪里时，应该问：
---Where is the ball？
---It’s in beside behindabovein front of the
dog.
（他在小狗的旁边后面上面前面。）
1