数学思考(等量代换)
温柔似野鬼°
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2020年12月13日 19:43
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学科 数学 年级 六年 课题 数学思考（等量代换）
学习目标
1、根
据已知条件中量与量之间的相等关系找到中间量，通过相等的
量去代替并得出结论，在解决实际问题的过
程中，掌握等量代换的方
法，体会等量代换的思想和符号化的思想。
2、体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣，培养学生学习数
学的自信心。
重点难点
等量代换的方法
让学生真正理解等量代换的内涵。
生本研学
课堂随笔
一、自主学习
（一）旧知铺垫
三国时期曾经有一位非常聪明的小朋友名叫曹冲，在他五六岁时就运用我们<
br>今天要讲的知识解决了生活中的实际问题，什么问题呢？出示图片并简要讲
述曹冲称象的故事。其
中的原理就是我们今天要讲的等量代换。
(二）自主学习
1、自学p101页例3
2、自学p102页例4
二、合作交流
1.小组内交流自己的思考方法，在推理的过程中，你运用了什么知识？
2、问题：对看似不相关的独立的信息，在解决问题时你会怎样思考呢？
三、展示交流
学生展示交流的成果。
四、巩固应用
五、自我展示台：（写出你的发现或见解）
达 标 检
测