一年级识字教学论文
温柔似野鬼°
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2020年12月13日 20:44
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大学英语文章-东北豹
浅谈一年级识字教学
这学期即将结束，我担任小学一年级语文教学快一年了，在这
段
教学期间，感触最深的就是识字教学中的点滴，叶圣陶先生说过：
“听、说、读、写都重要，学生都得学
好。这是生活的需要，这是
工作的需要，也是参加祖国四个现代化的需要”。可见，识字不只
是
为了学习方面，更多的是用于实际生活中，所以在低年级教学中，
识字是很关键的一个环节。
识字是阅读的基础，也是交流的根基，新课标教学大纲对一年
级学生的识字要求是“认识常用汉字400
个左右，会写汉字200个
左右”，《新课标》明确指出：“识字与写字的要求应有所不同，一、
二年级应该多识字少写字。”对于一年级的小学生，好玩好奇又好
动是他们的天性，如何在教学中，让
学生的识字量达到要求，又能
够轻松地学习呢·我们应该结合学生自身特点，充分利用儿童智力
发展的最佳时期，运用不同的教学方法，调动学生学习的主动性和
积极性，达到识字目的。
一、看拼音识字
看拼音识字，是小学生初步认字时所用的基本方法，他们会通
过多音
字、同音字来归类识字，常利用同音字来组词加以辨别，有
时学生还会解释同音字各带有的偏旁的意思来
识字，如：“清”和
“青”他们会举出来辨别，“清”字三点水，肯定与水有关，这样，
他们对
这两个字的辨别也可以通过字面意思来分了。同样的“座”
和“坐”。