怎样上好小学语文课-thumb是什么意思

浅谈新形势下农村小学的安全管理
小学生由于安全意识和安全防范能力不强 ,往往受到来自多方面
的事故伤害。中央政法委书记周永康指出，社会安全最重要的是人身
安全 ，最让人牵挂揪心的是孩子的安全。前教育部部长长周济也说：
“安全工作是学校工作中的重中之重，安 全重于泰山，安全高于一
切。’’随着九年制义务教育的普及,各种新情况、新变化、新矛盾不
断出现,影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来
前所未有的冲击,小学生特别是留守 儿童受到交通、溺水、拐卖、人
身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生,给社会稳定和小学生的身心健康造成了一定的影响,加强小学生的安全教育工作, 小学生
的安全涉及千万家庭的幸福， 受到党和政府及各级教育主管部门的高
度重视，为全社会所关注。保障小学生人身财产安全,促进小学生 身
心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们班主任面前
的一个突出问题,所以, 不断提高小学生的自我防范意识和能力显得
十分迫切和重要。
一、健全制度，规范管理
1.明确校长是学校安全工作的第一责任人。学校是安全工作
的责任主体，有责任和义务为 学生提供一个安全的学习和生活环境。
校园安全工作实行学校一把手负责制，校长要高度关注安全工作， 每
学期亲自参加安全隐患排查和分析研究安全工作各两次以上。校长主
要抓好四项工作：一是安 全信息是否知晓、是否传达；二是安全制度
是否健全、是否落实；三是安全责任是否到人、是否明确；四 是安全

隐患是否排查、是否整改。
2.加强安全管理员队伍建设。学校要进一步健全和完善交通、校
舍、消防、安全保卫和保健教师等安全
管理员的工作职责，要认真组织安全管理员和全体教职工学习学
校安全教育与管理的法规和教育 主管部门的安全工作制度，要使每个
安全管理员明确自己所承担的教育与管理任务。不断增强执行制度的
主动性，发挥制度管理的作用。
3.进一步完善学校安全预警机制。坚持定期召开安全 排查例会，
定期分析校舍、交通、治安、课间活动、师生集体活动、冬春季传染
病等方面可能出 现的问题；根据安全工作动态，确定不同阶段、不同
季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，及早进行 教育和防范，并
结合学校实际，落实各类应急预案，建立应急工作机制和校园救助系
统，每学期 至少开展1次安全演练，确保师生遇到紧急情况能临危不
乱，密切关注特殊群体学生的思想动态，并有针 对性的落实有关措施。
4.进一步完善安全教育与管理制度。学校要根据安全教育与管理
的实际，健全学校体育活动与体育实施、体育器材管理等方面的安全
管理制度，完善学校突发性公共卫 生和安全事件报告制度；健全学校
安全预警机制和防险救灾应急预案；督促做好预案的学习、宣传和演< br>练，加强师生员工的安全知识教育和应急培训，提高自救能力。
二、在每一个新学期开始,我们就要培养学生的安全意识
1.在学校安全教育阵地栏，及时发 布当月安全教育主题、每周
安全教育内容和安全预警信息。安全教育主题要突出，专题性要强，

把安全教育渗透到每一位教师的思想教育中，渗透到学校各项活动
中。
2 .把安全教育纳入学校正常的教育教学内容，保证每两周有1
个课时的安全教育时间，全面培养学生的安 全意识和自我保护能力，
将安全教育列入学生操行评定的内容。
3.组织开展好三月份的以“ 加强安全教育，共建和谐校园”为
主题的安全教育活动。如开展“六个一”宣传活动。①开展一次以“强
化安全管理，共建和谐校园”为主题的板报比赛活动；②开展一次“强
化安全管理，共建和谐校 园”学生安全教育主题班会；③开展一次以
看安全知识光碟为主要内容的宣传教育活动；④开展一次以“ 强化安
全管理，共建和谐校园”为主题，以交通、消防、健康等为主要内容
的安全知识讲座及技 能演练；⑤开展一次以“安全宣传教育，共建和
谐校园”为主要内容的征文比赛：⑥开展一次以“强化安 全管理，共
建和谐校园”为主要内容的演讲比赛。 、
4.加强对学生防溺水、防火、防电、 防交通事故、防食物中毒、
防流行性疾病、防震、防楼道踩踏等的安全知识教育。
5.与家 长密切联系，做到学校、家庭共同教育防范：加强学生
课间及节假日等校外安全教育，开展“学生校外安 全致家长”的公开
信活动。
任何时候我们都必须珍爱生命!我们不是在杞人忧天,而是防患
于未然,希望我们的孩子们有一天能够自豪地说:“灾害不可怕,我们
会自救!”

三、加强培训，提高安全管理水平
学校要抓好安全管理员、教职 工的安全教育培训，使安全管理
员、广大教职工能掌握安全教育与管理的基本知识，能运用科学理论知识去管理学校安全工作。
1.安全教育培训要有层次性。对安全管理员、教职工、学生、家长等不同层次的对象，要有不同的培训内容。对安全管理员和广大
教职工安全教育培训的内容不仅 要具有知识性，而且要具有理论性与
科学性，使安全管理员和广大教职工能掌握一套行之有效的安全教育
与管理方法。对学生及家长的培训，要注重直观，通过分析身边的安
全防护、安全事故的典型案 例，提高学生遵守法律、法规和学校纪律
的自觉性，提高学生预防伤害和避免危险的能力，提升学生的自 护能
力和家长的监护水平。
2.安全培训内容要具有理论性。全体教职工要掌握有关安全教
育的法律、法规，学会运用政策，规范安全教育与管理。
3.安全管理的方法指导要具有 针对性。学校要根据平时的安全
工作，分析总结学校安全工作中带有普遍性、规律性的问题。学校安全管理要突出制度的落实，突出教育与防范，突出细节管理，要将学
校每个岗位的安全责任逐条细化 ，分解到人，落实到每项工作、每个
环节之中。
四、引导学生远离安全事故
安全 教育的最终目标是促使学生形成安全行为,从而在学习生
活中远离安全事故。学校是公共场所,学习是集 体性生活,学生是未成

年、缺乏责任感的人群,安全隐患不可避免,我们要做好的就是防范于
未然。
1.提 高警惕，预防校园侵害。一是切实做好安全保卫工作，健全
外来人员登记制度，加强夜间巡逻，严把校门 关。
2.加强交通安全管理。不准让未满12周岁的未成年学生骑自行
车上路，禁止学 生驾驶机动车辆；教育学生走路要注意遵守交通规则，
不闯红灯、不抢道、不搭险、不搭肩行，拐弯十字 路口要小心；不攀
爬、追逐机动车辆，不乘坐手扶拖拉机和无牌照、无保险的营运车；
不在公路 上踢球、游玩、奔跑、戏闹，时时处处注意交通安全。
3.建好健康室和卫生室。中心校要创造 条件争取建卫生室，村校
要创造条件建好健康室。防范于未然,重中之重是规范学生的不良行
为 习惯,
引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之
以行,注重引导与规范 ,引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的
课外活动;规范学生不参与不科学的活动,不到有安全隐患 的区域活
动;培养学生良好的行为习惯,使之远离安全事故。
五、通过安全告知制度,提高学生自我保护意识
班主任的告知可分为四个方面:一是把 学校或班级进行的各种活
动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。如实践活动中的行走、
乘 车、具体的操作注意事项;体育运动中某些项目的危险性,练习设
备、器材的安全性能等内容都应在活动 之前告知学生。二是把校园及
其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生。如校园内外

维修改造,施工场所或临时搭建的设施,校园内外处所、场地、水电设< br>备可能存在的安全隐患等都应及时告知学生。三是把学生的有关情况
对家长告知。如学生生病、学 生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或
矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等,都要及时 与
家长联系、沟通。四是把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在
的安全隐患以及安全事故 向学校领导告知。班主任履行告知义务,可
积极有效地预防安全事故的发生。
总之， 安全事 故常常发生在意料之外，安全防范却在我们的预
防之中。安全工作应该从点滴抓起，从小事抓起。“安全 工作无小事”，
学校安全工作是一项长期的、艰巨的系统工程。学校安全无小事。班
级安全是关 键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识,
才能构建和谐学校、和谐社会。