坚决打胜仗-隐居森林翼龙

成都七中育才学校初2020届九年级下期考试题
语 文
命题人：A卷张鹏程 B卷张秦俊 审题人：语文备课组
试卷说明：全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B 卷满分50分；完成时间120分
钟。 A卷分第I卷和第II卷，第I卷为选择题，第II卷为其他类型的题。
A卷（100分）
第Ⅰ卷（选择题 共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ A ）
A．秩序（zhì） 凛然（lǐn） 刹那（chà） 猝不及防（cù）
B．惩罚（chéng） 默契（qì） 倒坍（tā） 周道如砥（dǐ）
C．荣膺（yīng） 按捺(nài) 诉讼（sòng） 百鸟啾啾（jiū）
D．徘徊（huí） 豁免（huò） 告禀（bǐng） 万恶不赦（shè）
2. 下列语句书写完全正确的一项是（ D ）
A.嘹亮 回溯 矫洁 折衷是非
B.害臊 魁梧 旷野 通霄达旦
C.伶俐 吮吸 骸骨 晃然大悟
D.作揖 门槛 隐匿 断壁残垣
3. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ A ）
A. 寒假就快结束了，李明的作业还未完成。想到班主任何老师那犀利的目光，
他就有如芒刺在背。
．．．．
B．春天到了，学校组织初三年级的全体学生前往青龙湖，感受温暖阳光，让师
生尽 享天伦之乐。
．．．．
C．在工作中，我们每个人都应该严谨负责，有一种吹毛求疵，追求完美的态度。 < br>．．．．
D．校园球类活动比赛正如火如荼的举行，每天下午大课间，我们都可以看见操
场同学们蹑手蹑脚的训练身影。
．．．．

4. 下列句子没有语病的一项是（ C ）
A．汶川大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅 亲临现场指导救灾工作，
还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食物。
B．国家出台 抑制房价上涨过快的政策后，一些跟风炒房者的财产遭受重大损失，
这充分说明这些投资者的投资观念有 待提高。
C．“公开选拔和竞争上岗”用人制度的实施，既拓宽了人才的选拔任用渠道，
又有 效遏制了选人用人上的不正之风。
D．通过《中国谜语大会》、《中国成语大会》、《中国诗词大会》 等相关节目的举
办，使人们更多的关注了中国传统文化。
二、课内文言文（每小题3分，共12分）
阅读下面文言文，完成5-8题。
曹刿论战
十年春， 齐师伐我。 公将战， 曹刿请见。 其乡人曰： “肉食者谋之， 又
何间焉？” 刿曰： “肉食者鄙， 未能远谋。” 乃入见。 问： “何以战？” 公
曰： “衣食所安， 弗敢专也， 必以分人。” 对曰： “小惠未徧， 民弗从也。” 公
曰： “牺牲玉帛， 弗敢加也， 必以信。” 对曰： “小信未孚， 神弗福也。” 公
曰： “小大之狱， 虽不能察， 必以情。” 对曰： “忠之属也。 可以一战。 战
则请从。”
公与之乘， 战于长勺。 公将鼓之。 刿曰： “未可。” 齐人三鼓。 刿曰： “可
矣。” 齐师败绩。 公将驰之。 刿曰： “未可。” 下视其辙， 登轼而望之， 曰：”
可矣。” 遂逐齐师。
既克， 公问其故。 对曰：” 夫战， 勇气也。 一鼓作气， 再而衰， 三而竭。
彼竭我盈， 故克之。 夫大国， 难测也， 惧有伏焉。 吾视其辙乱， 望其旗靡， 故
逐之。”
5. 下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（ B ）
A. 又何间焉 间：参与 B. 弗敢加也 加：增加
．．
C. 神弗福也 福：赐福 D. 望其旗靡 靡:倒下
．．

6. 下列加点词意思相同的一项是（ B ）
A. 其乡人曰 安陵君其许寡人
．．
B. 必以信 策之不以其道
．．
C. 小大之狱 暮寝而思之
．．
D. 战于长勺 所恶有甚于死者
．．
7. 对文中划线句子翻译正确的一项是（ A ）
一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
A. 第一次击鼓（能够）振作（士兵的）士气，第二次（士气）就衰弱，第三次
（士气）就竭 尽了，对方的士气已经竭尽，而我方士气高涨，所以能战胜他们。
B. 第一次击鼓（能够）振作（士 兵的）士气，第二次士兵的身体就衰弱，第三
次士兵的身体就透支了，对方的士气已经竭尽，而我方士气 高涨，所以能战胜他们。
C. 第一次击鼓（能够）振作（士兵的）士气，第二次（士气）就衰弱，第 三次
（士气）就竭尽了，对方的人都逃跑完了，而我方士兵都在，所以能战胜他们。
D. 第 一次击鼓（能够）振作（士兵的）士气，第二次（士气）就衰弱，第三次
（士气）就竭尽了，对方的士气 已经竭尽，而我方士气高涨，这是故意让我们能战
胜他们。
8.下列选项中，理解和分析不正确的一项是（ D ）
A. “曹刿论战”意思是曹刿 论述作战的道理，表明文章的重点不在记叙战斗情
况，而在记叙曹刿“论”战略、战术。
B． 本文以曹刿为主、鲁庄公为宾，通过他们有关齐、鲁战争问题的对话，阐明
弱国在对强国的战争中所采取 的战略原则，即政治上取信于民，军事上后发制人等。
C. 文中将曹刿和鲁庄公作对比，突出了曹刿的政治远见和军事才能以及鲁庄公
的目光短浅。
D. 本文人物形象鲜明，主要是通过人物的对话和动作、外貌描写来塑造完成的。

第Ⅱ卷（非选择题 共76分）
三、古诗文默写（6分）

9. 默写古诗文的名篇名句。（6分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选两句，三句都写，给前两句分）（2分）
① 牙璋辞凤阙 ，铁骑绕龙城。（《从军行》杨炯）
②我歌月徘徊， 我舞影零乱 。（《月下独酌<其一>》李白）
③ 君不见走马川行雪海边 ，平沙莽莽黄入天。（《走马川奉送封大夫出师西征》
岑参）
（2）请默写杜甫的《登楼》的首、颔联。（4分）
答：花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
四、阅读下面的文章，完成10—12题（10分）
难得淡定
①苏轼一首词：“莫 听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑
烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山 头斜照却相迎。回首向来潇洒处，归去，
也无风雨也无晴。”读来读去，我读出了两个字：淡定。淡定， 是近年来颇时髦的一
个词，但作为一种情怀和境界，却是古已有之。
②东坡对自己的淡定是很 有自信的，一生坎坷，几经浮沉，就是靠淡定情怀才没
有被打垮，而且活得很潇洒。不过，还有比他更淡 定的。一天，东坡坐禅，茅塞顿
开，悟出“八风吹不动“一语，非常满意。忙遣书童把字送到江对岸的老 和尚佛印
那里指正。佛印看后，在下面写了一个“屁”字。苏轼不由恼火，过江来评理。佛
印一 笑，又添几字，成了“一屁过江来”。看来，苏轼在淡定上比佛印还差了一大截。
③淡定，是指面对危 险和被动局面能做到“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而
目不瞬”的镇定态度。昔日，诸葛亮面对司马 懿大军压境，镇定自若，方寸不乱，
别出心裁地唱了一出“空城计”，化险为夷，留下千古美谈。11日 ，印度外长克里
希纳在联合国发言时，念错了稿子，引起底下一片骚动，那是相当的尴尬。可克里
希纳却镇定自若，微微一笑，颇有大将风度地说：“啊，文件太多了，忙中出错，看
来文山会海真是害 死人哪？”淡定的一句话就巧妙地化解了被动局面，台下传来了
善意的笑声和掌声。
④淡定， 也指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。乾隆

问和珅：“运河上 千帆竞发，船来船往，都运的是什么？”和珅答曰：“一为名，一
为利。”可见，自古至今，能轻名利者 不多。东汉将军冯异算是一个，他为人谦逊低
调，每当宿营时，将领们就坐在一起争功，冯异却常一个人 躲在树下休息，人称“大
树将军”。这是在名前的淡定。东汉大臣甄宇也是一个，每年腊月祭祀后，皇帝 要赏
赐给博士每人一头羊。羊有大小肥瘦，很不好分，常引争执，甄宇就主动牵走了最
瘦小的羊 ，人称“瘦羊博士”。这是在利前的淡定。
⑤淡定，还指在胜败面前从容不迫，胜不骄，败不馁。东晋 时，淝水之战的捷报
送到京城时，主帅谢安与客人正在下棋。他拿过捷报阅过，便随手放在一边，不动< br>声色继续下棋，就好像什么也没有看到一般。他淡定如水，客人却忍不住问道：“前
方战事如何? ”他漫不经心地回答：“孩子们已打败了敌人。”依旧从容安详。这便是
他的淡定涵养，“不以物喜，不 以己悲”，胜败都是过眼云烟。
⑥淡定，还有面对生死的自若精神。“千古艰难唯一死”，面对死亡仍 能保持淡定，
尤为难能可贵。金圣叹受“抗粮哭庙”案牵连而被朝廷处以极刑，泰然自若，临刑
不惧，边酌边说：“割头，痛事也，快事也；割头而先饮酒，痛快痛快！”嵇康遭人
陷害，临行前，神色 不变，如同平常，还在刑场上抚了一曲《广陵散》。曲毕，叹息
道：“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》，吾 每靳固之，《广陵散》于今绝矣！”说完后，
嵇康从容就戮。
⑦时下，戾气太重，使人总处于 紧张之中，幸福指数大打折扣。有了淡定情怀，
大家才能心平气和，轻看身外之物，直面灾害和困难，做 到“宠辱不惊，闲看庭前
花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。”
10．概括文章的中心论点。（3分）
答：
11．文中开头引用苏轼的词作有什么作用？（3分）
答：
12．文章第④段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
答：
10．人生要有淡定的情怀（或做人处事，要有淡定的情怀）。

11．①引出论点 ②为论点作道理论据 ③增添文学趣味（各1分）
12．举例论证（1分），举（三个例子，要简要概括）（1分），具体有力论述了淡定
是指在名利诱惑 面前不为所动的淡泊精神（2分）。
五、作文（60分）
13. 当我们呱呱坠地，一来到 这世上，我们就开始了无数的遇见。小弗朗士遇见
韩麦尔先生，让他懂得爱国的意义；杜小康遇见漫天风 雨，让他学会勇敢坚强；牛
汉遇见人生的第一本书，让他切实感受知识对人的命运的影响…….

请以“遇见”为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于70 0字；③不抄袭、不套作；④不出现真
实的人名、校名和地名。

B卷答案（50分）
1.对大唐将士忠诚勇敢的赞赏（0.5分）；对战争惨烈的深沉感慨（ 0.5分）；对战死
者及其家人的无限同情（0.5分），对战争的强烈控诉与无情的批判（0.5分） 。
2.C 都运用了虚实结合的表现手法。《陇西行》第三句是现实中悲哀凄惨的枯
骨，第 四是梦境中英俊潇洒的丈夫，虚实对照，强烈的表达了诗人对战死者及其家
人的无限同情，对战争的血泪 控诉与批判。（1分）
《十一月四日风雨大作》以“铁马冰河入梦来”这虚写的梦境，结合现实的风< br>吹雨打之声与“僵臣孤村”的遭排斥的处境，强烈地表现了诗人强烈地渴望杀敌报
国的感情。（1 分）
《陇西行》鉴赏：
《陇西行》是乐府《相和歌·瑟调曲》旧题，内容写边塞战争。陇西 ，即今甘
肃宁夏陇山以西的地方。这首《陇西行》诗反映了唐代长期的边塞战争给人民带来
的痛 苦和灾难。虚实相对，宛若电影中的蒙太奇，用意工妙。诗情凄楚，吟来潸然
泪下。诗人共写了陇西行四 首，此处是第二首。
首二句以精炼概括的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。唐军誓死杀敌，

奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘”。“誓扫”、“不顾”，表现了唐军将士忠勇敢战的气概和献身精神。汉代羽林军穿锦衣貂裘，这里借指精锐部队。部队如此
精良，战死者达五 千之众，足见战斗之激烈和伤亡之惨重。
接着，笔锋一转，逼出正意：“可怜无定河边骨，犹是春闺梦 里人。”这里没有
直写战争带来的悲惨景象，也没有渲染家人的悲伤情绪，而是匠心独运，把“河边骨”和“春闺梦”联系起来，写闺中妻子不知征人战死，仍然在梦中想见已成白骨
的丈夫，使全诗产 生震撼心灵的悲剧力量。知道亲人死去，固然会引起悲伤，但确
知亲人的下落，毕竟是一种告慰。而这里 ，长年音讯杳然，征人早已变成无定河边
的枯骨，妻子却还在梦境之中盼他早日归来团聚。灾难和不幸降 临到身上，不但毫
不觉察，反而满怀着热切美好的希望，这才是真正的悲剧。
明代杨慎《升庵 诗话》认为，此诗化用了汉代贾捐之《议罢珠崖疏》“父战死于
前，子斗伤于后，女子乘亭鄣，孤儿号于 道，老母、寡妻饮泣巷哭，遥设虚祭，想
魂乎万里之外”的文意，称它“一变而妙，真夺胎换骨矣”。贾 文着力渲染孤儿寡母
遥祭追魂，痛哭于道的悲哀气氛，写得沉痛而富有情致。文中写家人“设祭”、“想
魂”，已知征人战死。而陈陶诗中的少妇则深信丈夫还活着，丝毫不疑其已经死去，
几番梦中相 逢。诗意更深挚，情景更凄惨，因而也更能使人一洒同情之泪。
这诗的跌宕处全在三、四两句。“可怜 ”句紧承前句，为题中之义；“犹是”句
荡开一笔，另辟新境。“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边 是现实，一边是梦境；
一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈
的艺术效果。一个“可怜”，一个“犹是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对
战死者及其 家人的无限同情。
明王世贞《艺苑卮言》赞赏此诗后二句“用意工妙”，但指责前二句“筋骨毕露”，
后二句为其所累。其实，首句写唐军将士奋不顾身“誓扫匈奴”，给人留下了深刻的
印象。而次 句写五千精良之兵，一旦之间丧身于“胡尘”，确实令人痛惜。征人战死
得悲壮，少妇的命运就更值得同 情。所以这些描写正是为后二句表现少妇思念征人
张本。可以说，若无前二句明白畅达的叙述描写作铺垫 ，想亦难见后二句“用意”
之“工妙”。

3. A.瞬：眨眼 B.膺：胸 C.颔：点头 D.忿：生气
4. ⑴纪昌用牦牛毛系着虱子悬挂在窗户上，从南面来练习看。（大意正确，落
实“牖”与“南面”） ⑵（卖油翁）慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。大
意正确，落实“酌”与 “沥”）
5.同：学习本领一定要勤学苦练，坚持不懈（1分）；异：《纪昌学射》还告诉
我 们基本功（或打好基础）最重要（1分）；循序渐进地学习提高很关键（1分）（异
二选一则可）
附《纪昌学射》译文：
甘蝇是古代一个善于射箭的人，拉开弓，兽就倒下，鸟就落下，百发百 中。甘
蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的技巧却超过了他的师傅。纪
昌又向 飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。”
纪昌回到家里，仰卧在他 妻子的织布机下，用眼睛注视着织布机上的梭子练习
不眨眼睛。几年之后，即使锥子尖刺在他的眼眶上， 他也不眨一下眼睛。
纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说：“这还不够啊，还要学会视物才行。
要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像显著的物体一样容易，然后
再来告诉我。 ”
纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗户上，面向南远远地看着它，十天
之后，看虱子 渐渐大了；几年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。用这种方法 看其
他东西，都像山丘一样大。纪昌便 用燕地的牛角装饰的弓，用北方出产的篷竹作为
箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的中间，但 绳子却没有断。 纪昌又
把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫高兴得抬高脚踏步，跺脚，拍胸膛。说道： “你
已经掌握了射箭的诀窍了！”
《卖油翁》译文：
康肃公陈尧咨善于射箭，世上 没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本
领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场 地射箭，有个卖油的老翁放
下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭 中了

八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的 箭法不是很高明吗？”卖油的老翁
说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气 愤地说：”你怎
么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于< br>是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦
里，油从钱孔注 入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟
练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
6.⑴士兵（英国士兵） ⑵律师
7.简爱与罗切斯特冲破阻力准备结婚时，罗切斯特被揭发早已娶妻 痛苦 绝望
8.见绿（寻绿）、赏绿、释绿（放绿）、念绿（怀绿）
9.写出了窗的朝向，向着太阳升起 的地方（1分），为后文常春藤总朝着窗外，
总是向着阳光生长（1分），作铺垫（1分）。同时单独成 段，突出强调窗的朝向。（1
分）
10. A.“生的欢喜”是指对于生命成长的喜悦（1分 ），表达了作者对于充满生
机的绿的喜爱（1分），对充满活力的美好生活的向往（1分）。
B.这里运用了拟人的修辞手法（1分），将常春藤这种植物拟人化，生动形象地
表现了常春藤执著地与 追求光明和自由的特点（1分），表表达了作者的不解（1分）
或者：这里贬词褒用（1分），生动形 象地表现了常春藤执著地向着阳光生长（1
分），追求光明与自由的特点（1分）？？
11. 同意（1），理由：文章以常春藤为主要描写对象与内容，围绕它展开叙述与描写
（2分），着力刻画了 它怎样不屈于黑暗不屈于拘囚，执著地向往光明与自由的美好
品质（2分）
同意（2），理由 ：文章主要是写“我”因“占有”绿后无比的“喜悦与满足”产生
“自私的念头”与“魔念”导致常春藤 变成“细瘦娇弱的病孩子”，最后郑重地释放
了不屈于黑暗的它（2分）。因而，从“我”的角度看，作 品表现的是爱不是占有，
而是尊重（2分）
12.⑴答案：教育部长陈宝生表示，让中华优秀 传统文化教育覆盖各学段（主语

1分，表示1分，中华优秀传统文化教育1分，覆盖各学 段1分）
⑵尊敬的耀华先生，您好！我是央视新闻频道记者...（1分）想就中华传统文
化 教育问题采访您，谢谢！（1分）什么是中国传统文化？（1分）中国传统文化的
精华在哪里？（1分）
⑶立身当如泰山以凌云；处世须似空谷而虚怀（“立身”1分，“如泰山凌云”2
分，“当”“ 以”1分）