2020年度小学英语教学计划

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2020年12月13日 21:49
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2020年12月13日发(作者:颜峄)


2020年度小学英语教学计划



作为一名经验尚浅的老 师,我在教育经验,组织管理等各方面,
还有太多的欠缺和不足,这就需要进一步的完善自己,以更快的 速
度融入到集体当中,本年度我的工作计划如下:

一、思想政治

始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家
大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提 高觉悟和意识。注重个人
道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生
的良 师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,
劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭 。

二、个人业务

作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德 情操;
还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅
专业杂志,浏览英语网 页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例
等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎 实提
高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、教学工作

(一)主要任务课堂教学

课堂是教师传道、授业、 解惑的主阵地,是学生茁壮成长的快乐
园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多 、
形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在
课前、课中、课后三个方面 下功夫。课前认真备课。作到课前再备
课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备
工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化
教学,让学生在一种轻松愉快 的氛围中学习。愉快的心情是产生学
习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜< br>语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性,


引导学生在老师 的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用
耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴 趣成为了学
生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及
其改进方法。本学 期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培
养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢 乐活泼的状
态下进行积极地学习

(二)具体措施

1、钻研教法,认真备课,抓好常规教学。

(1)深入研究教材教法,新课标要求以 学生为中心,学生是主体,
设计让学生主动学习的教法。

(2)多阅读课外辅导材料 ,充实自己,要做学习型教师。因为作
为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过
这样一句话:教师应该是一名杂家,这是说作为一名教师要掌握方
方面面的知识。
< br>(3)了解学生的情况,一年级学生刚入学,要及时了解他们的情
况,为设计适合他们的教案打下 基础。要做到每一堂课的内容能保
证学困生学会,而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶

(4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为
目的,因为新课标是让全体学 生得到发展。

2、全面关心学生,促进和谐发展

(1)关心学习有困难的 学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的
闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,认真分析这些学 生
的情况,采用适合他们发展的方法,耐心帮助和辅导他们,促使他
们进步。

(2)培养学生良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后及时完
成作业,认真做好预复习,指导学生 掌握正确的预复习方法。根据
不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力。


(3)采用学生成长档案评价方式。改变只关注学生学业成绩的单
一总结性的考试评价方 式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认
识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。

四、教研工作

1、贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量 监控
为抓手,以学生的发展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展
工作,提高课堂教学质量 、教学效率,充分发挥教研活动的实效性。

2、本学期,将在上级主管部门及校领导的正确领 导下,努力培
养和提高学生创新精神和实践能力,提高教学效率和质量为目标,
以更新教育观念 为前提,提高教育效率为重点,积极实践课程改革
理念,抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新 理念,提高
自身整体素质,从而培养和提高学生创新和实践能力,全面提高教
学质量。

3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行
不定期抽查。提倡课堂教学的实 效性,扎扎实实建设一支业务能力
强的低年级教师队伍。

五、培训工作
< br>要进一步学习现代教育信息,学习英语课程标准,提高自身素养,
充分体现现代教师转型。

(1)多参加集体备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各学
校的同年级的教师进行交 流,取人长处。

(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础,才能
在 教学中发挥的更好。

(3)学习英语课程标准,掌握英语的各级目标,才能制定相应的
学习策略。


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