套房设计-铁甲钢拳片尾曲

2019年小学英语教师学期教学计划


小学英语教师学期教学计划篇一

一、指导思想：

教学工作，紧紧 围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要
点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的 “备、教、
批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实
际的教学活动， 提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合
素质，特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教
学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学
习《有效教师》、《有效研 修》和我所教的英语学科课程标准，写好
自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇 高质
量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念， 以适应新课程理念下
教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学 期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评
语。积极参加本学期两周一次的计算机远程 培训，并写好记录，做好
自学笔记，按时完成。

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、认真做好学校“三、五 ”工程“基础型”队伍建设实施细则的
制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。

三、英语教学工作


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在本学 期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向
全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学 生的学习兴趣放在首
位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，
培养学 生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做
起：

(一)教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简 单的交流，做到
大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话
语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(二)教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简 单的交流，做到
大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话
语和录音。

(三)主要措施


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1、以活 动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让
学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习 的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量
的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课 外作业，培养学生良好的书写习惯，做到
整洁、规范、正确地书写。

5、根据“备、 教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行
检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要 全面进行，在
新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。

四、加强学习提高素质

利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思 和
向名师学习，切实提高自身素质。

五、教学进度安排

2月13号——3月1号unit6

3月2号——3月15号unit7

3月16号——3月30号unit8

4月1号——4月20号unit9

4月21号——5月4号unit10

5月5号——期末总复习

小学英语教师学期教学计划篇二

一.加强英语学科组的建设，做好出名师工作，

根据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学
科组建设


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和师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效 果。本
学期，我们将进一步强化学科组的建设工作，并配合学校和部门的首
批学科带头人的评选 活动，组织全体教师苦练教学基本功，做好出名
师工作。

1.狠抓教学常规的落实，提高教学质量。

过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列的常规
制度，使

学 科教学工作不断规范化、制度化。但是，一直以来，这些常规
制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要 趁学校工作重点向基础学
科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。

首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进行业务
学习和教学研究，又进行思想交流，尽 力使全体老师在思想上达成共
识。认真执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和
《英语组奖金考核细则》，采用量化考核的办法，考核结果每周反馈
给被考核人，从而使考核真正发挥规 范教师教育教学行为的作用。

其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的
督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师认真进
行一次集体备课，每次备课 要有书面记录。每周星期五上午备课组长
检查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给 任课
教师，提出指导性意见，并书面记录检查情况，交学科组长检查;学科
组长每两周不定期抽 查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问
题及时反馈给任课教师，提出改进的意见，在学科组例会 上公布检查
结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。


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最后，严格执行“双率”达标责任制。根据我部工作计划和英语
学科 教学的实际，本学期，各年级的“双率”指标为：优班“双
率”100%;MYP班“双率”100%; 平行班及格率97%以上，优秀率85%以
上。为了达到“双率”指标，我们采取任课教师、备课组长、 学科组
长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的“双率”是否达标分别
与任课教师、备课组 长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作
业绩考核的重要指标。

2.深入开展教学研究，提高教师的业务水平

初中英语教学研究的重点是改革课堂教学。为此，我们必须进一
步深入开

展 “优化输入，分层输出”的课堂教学模式研究。首先，通过第
3—5周理论学习和“负担轻，质量高”示 范教师的经验介绍，使新老
师初步掌握“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，并推出高质量
的示范课。然后，通过第6—8周观摩“负担轻，质量高”示范课，结
合新的《初中英语教学大纲》有关 精神，深入开展讨论和研究，力争
使全体教师都能熟练地灵活运用“优化输入，分层输出”的课堂教学< br>模式，从而使英语课堂教学向“负担轻，质量高”的要求迈进一大
步。经过一年的教学实践，我们 对“优化输入”已探索出了一些行之
有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对“分层输出”的探讨也
有了重大突破。本学期我们重点研究如何利用电脑辅助教学手段优化
“优化输入，分层输出”的 课堂教学模式，期中考试后，组内每一位
教师上一堂研究课，并写出总结、体会或论文。

上学期，我们以个别班级实验的形式进行了英语活动课的研究，


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课程是当前课程改革的重要内容，它体现了今年国家教委颁布的
初中 英语教学新大纲的精神实质——进一步强化培养学生运用英语表
达思想和交际的能力。实践证明，在活动 课中，教师能给全体学生创
造一个只讲英语而忘却母语的空间，在形式多样的英语活动中，周边
的气氛感染着每个学生，强烈的学习动力驱使每个学生开口讲英语。
这种以口语为中心的英语活动课能使 学生尽快地培养起用英语思维、
表达思想的交际能力。本学期，我们继续进行英语活动课的研究，重点在MYP班进行，每两个星期开一节英语活动课，由彭江辉老师负
责，徐健老师协助;初一和小初 二年级也进行尝试，由蒋红梅、李冬华
老师负责，全体任课教师参与。

二.大力推进“二五八”双语教学计划，深入营造我部的英语环境

根据廖校长的工作报告，“二五八”双语教学计划必须强行推
进，实现双语

教学计划的重点在于非英语学科能用全英语教学，而实现非英语
学科用全英语

教学的关键在于教师而不是学生。因此，为了大力推进“二五
八”双语教学计

划，深入营造我部的英语环境，本学期，我们要在总结上学期的
经验的基础上，扎实做好以下几项工作 ，使我部的英语环境更上一层
楼。

1.积极做好教师的英语培训工作
本学期，初中部教师英语培训重点仍然要放在IBO班教师的英语
培训上，培训工作由温杰教师主持 ，并派一名外教协助，彭江辉、徐
健教师参与培训。其他非英语教师的英语培训仍然采取自学的形式，< br>
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英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有 关的术语，每两周印
发一次，由各年级组办公室的英语教师负责培训，每月考核一次。初
一年级 组由李冬华老师负责，大初二年级组由薛玲玲老师负责，小初
二年级组由李学增老师负责，初三年级A组 由刘克友老师负责，初三
年级B组由卯万岭老师负责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍
剑 华老师负责，各年级组办公室的英语教师要在负责人的安排下认真
做好非英语教师的英语培训工作。
2.进一步尝试非英语教师用全英语进行教学




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