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小学英语歌曲与课本剧课程计划
负责人：吴建秀

一、指导思想：
依据英语课程改革的重点从学生的学习兴趣出发，倡导体验、参与、 合作与交流的方式和
任务性的教学途径，逐步发展学生的综合语言运用能力及新课标的理念，我们将开展 英语校本
课程来提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，让英语走进学生们的实际< br>生活。
二、活动目的：
通过英语校本课程的开展，激发学生学习英语的兴趣 ，培养学生良好的语音、语调、语感；
通过演的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素 质；加强学习策略的培养，
提高学生自主学习的能力；提高外语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语 的实用性，拓展
使用英语的时间和空间。
三、我校英语校本课程的内容：
根据小学 生生理和心理特点、我校学生的实际情况以及他们认知发展水平和情感需要，确
定校本课程的内容为课本 剧与英文歌曲。
四、实施对象
本校三年级、四年级学生
五、具体实施方案：
（一）课本剧
在学生反复观看VCD或老师饰演不同角色表演的基础之上，教师略讲重点词句 ，学生朗读操练，
复述故事，再模仿表演，最后鼓励学生自由组合进行创造性的课本剧表演。
（二）歌曲与歌谣教学
1. 在每节课中渗透。在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习 氛围，用反复欣赏、略讲
主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。
2. 灵活运用在各个教 学环节中。用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲
倦时，用它来调节、放松学生的情 绪；下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉。
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六、教学模式及方法：
鼓励学生积极参与，大胆表达，鼓励学生自主学习、合作学习、在学 习过程中培养创新思
维，侧重提高小学生对语言的感受能力、初步用英语进行听、说、演的能力和将英语 运用于实
际生活的能力。
七、课程评价
加强对校本课程开发和实施的评价，是提 高校本课程开发和实施质量的保证。课程评价的目的不
仅是为了了解学生对知识的掌握和能力的达成度， 更是为了检验和改进校本课程的目标以及教师的教学，
从而促进学生的发展和课程建设的发展。 认真做好以提高学生英语口语能力为目标的各项活动的效果评价。评价通常在活动过程中
或活动结束 时进行，应包括活动计划、活动目标、活动组织、活动效果、经验总结等各方面。
加强对英语教师日常教 学常规工作的检查，检查英语备课、教学、教研等各方面。加强对小学
校本英语教师参与英语环境营造表 现和贡献定期评价。














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课时 教学内容 教学目标
激发学生学习英语
的兴趣，培养学生良
好的语音、语调、语
感。
能演唱一定的英文
歌曲
能了解剧本基本情
节
安排不同角色，分角
色练习剧本
教学准备
教学
时间
备注
1
校本课程介
绍
学唱英文歌

了解英语课
本剧1

视频、课件
2
3
视频、课件
课件




4 练习课本剧1

课件
5
要求学生能脱稿表
练习课本剧1
演剧本，加强台词语
音语调，动作及表情

的训练

学唱英文歌


能演唱一定的英文
歌曲

6 课件、视频
7 了解课本剧2
了解课本剧2基本情
节

8 练习课本剧2
安排不同角色，分角
色练习剧本
要求学生能脱稿表
3
课件
9

练习课本剧2

演剧本，加强台词语
音语调，动作及表情
的训练
了解课本剧3
了解课本剧3基本
情节
课件、视频 10
11 练习课本剧3
安排不同角色，分角
色练习剧本
课件


12
要求学生能脱稿表
演剧本，加强台词语
练习课本剧3
音语调，动作及表情
的训练
成果展示
学生分组展示排练
的课本剧及歌曲

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