严丝合缝-后赤壁赋原文及翻译

小学英语教学计划20篇

小学英语教学计划：
一、学生基本情景分析：
这学期我继续担任三年级的英语，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现进取、主动，乐于参与，乐于表现
自我。但大部分学生尤其是男生 基础较差，并且生性比较懒惰，不要
背，不要读，在教学中要充分研究他们的理解本事，给他们适当压力 ，
想办法帮忙他们尽快提高，打好英语基础。
二、教材分析：
本 册新教材共十二个单元，每个单元分为A，B，C，D，E，F六
个部分。强调语言的运用，注重本事的 培养，突出了兴趣的激发，重
视双向交流，融合学科资料，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了
当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理
论和实践经验同我国小学英语教学 的实际有机结合起来，构成了适合
我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际< br>功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语
言任务。即：话题功能结构任 务。
三、教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个
字母，并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、注重学生英语思维本事的培养，尽可能让学生形象的感知语
言，构成必须的英语思维。
5、调动学生学习的进取性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
五、教学进度计划

小学英语教学计划：
一、指导思想
本学期我担任六年级 的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更
好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学 生学习
英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习

英语的自信心;培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他
们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打
下基础。
二、学生情景
六年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较进取，
对学习 英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学
好问。所以对他们而言，英语基础知识需要 继续深入的渗透，把重点
放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，
充分发展学生在生活中使用英语的本事和习惯。但有部分同学的学习
习惯较差，不愿意学习英语，听说读 写的本事都有待提高。
三、教材总体分析
本学期六年级英语课所使用教材 是新标准英语教程，充分吸收了
世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写本事的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计资料，在教学中
安排了很多的趣味的教学活动， 引导学生在简便，进取向上的气氛中
学习英语，使英语变的既容易又趣味。它以学生为中心，以主要人物
的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话
等，逐步开展教学资料，贴 合小学生的年龄、心理特点和语言教学规
律，具有很强的科学性。
四、教学目标
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学
习的进取态度，使他们 建立初步的学习英语的自信心;培养学生有必

须的语感和良好的语 音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使
他们构成初步用英语进行简单交流的本事，同时，培养学 生的观察、
记忆、思维和创造的本事。经过学习本册教材使学生：1.逐渐构成学
习英语的兴趣 和爱好，构成在真实环境中使用英语进行活动的进取
性。
2.能运用英语在日常生活 和课堂情景中与教师和同学进行初步
交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。3.能参加运用英语组 织
和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。4.能听懂简
单的指令并作出适当的 反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描
述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5.养成良好的 学习英语的
基本方法;构成英语学习的自觉性，和经过英语学习，获得更多知识
的求知欲。6. 养成良好的礼貌行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策
略，全面提高综合素质。7.乐于了解英语国家儿 童的兴趣爱好，以及
外国人的一般风俗习惯。
五、教学重点难点
重点：1、能按四会与三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求
掌握所学句型。3、能在情景中熟练的 运用所学的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语
与录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：1、养成良好的听英语 、读英语，说英语的习惯，能自觉
的模仿语音、语调，逐步培养语感。2、掌握基本英语交际用语，培< br>养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造本事。培养学生预习

的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认
六、教学措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，
做到当堂资料当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指
导，使其赶上来。
3 、课堂上，运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景
教学法、直接教学法和TPR全身反应法， 并开展一些趣味的活动、游
戏让学生在简便的氛围中学习英语。
4、针对不一样的班 级开展有效的英语活动。构成一种学习英语
的浓厚氛围。在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗读比赛 。
5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的提高，树立学生的信心，
培养学生朗读和书写的习惯。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记
忆。充分利用教科书中的课文创设栩 栩如生的情景，如打电话、购物、
生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生供给使用英语进行交流的机< br>会。
7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，
经常与 他们交谈，了解情景，帮忙解决困难。针对每个学生的优点与
缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学 生互相学习，互相帮忙，
使他们共同提高鼓励后进生。我们英语教师最头痛的是后进生队伍越
来 越壮大，所以我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误

观念，让他们明白自我能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓
励性的语言，要掌握评价的艺术，保 护后进生的自尊心，发现他们的
优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮忙他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。
8、针对特长生的特点，给予他们辅导。充 分利用课余时间，发
展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，教师
给他们 供给阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进行训练。
9、评价形式多样化，激励小学生进取 进取：尊重和爱护学生的
学习进取性，对每个学生的成绩和点滴提高都要加以肯定。采用口头
表 扬、精神奖励和贴图奖励的方式，异常要注意对学习后进的学生所
取得的提高及时给予表扬。评价形式应 具有多样性和可选择性，应以
构成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、
态度和交流本事为主要根据。学期评价包括平时成绩和期末成绩，以
等级制记成绩。
七、个人业务学习
加强自身学习，深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈
课 堂中的不足，提高课堂教学效率;利用远程教育资源及多媒体
的辅助手段，调动学生的学习进 取性，教学英语歌及chant，教
学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学
习兴趣。阅读教育书刊，了解教育动态自觉学习教育理论与专著，适
时撰写教学反思、经验、案 例，提高自身素质，为教学质量的提高打
好基础。进取参加学校各类业务学习。利用网络教研开阔自我的 眼界，

进取参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验 的教师请
教与学习，取他人之长，补自我之短。
小学英语教学计划：
一、学好理论知识，更新教学观念，提高自身素质
新时期的英语教学又有了新的要求，为了适 应这种新形势，不被
淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点：
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减
负、素质教育、创新教育等热点问题， 结合教学实践，经过专题学习
和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育
观和学生观。
2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动
态和 英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路；同时，结合自我的
教学实践，吸收并消化他人的先进的教育 经验，不断练好自身的英语
教学内功，从而更好地适应素质教育对英语教师所提出的更高的要
求 。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确
定学习重点，讲究 学习方式，提高学习效率。
4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到
学以致用。
二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率
抓课堂教学常规的落实，英语学科教学 质量的全面提高，关键是
落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，

课堂教学是主阵地，必须做好以下几点：
1、要对照新的 课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转
变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教 学模式，研
究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式；
2、英语课堂 要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习
惯和本事，突出创新精神和实践本事的培养；坚决做到 面向全体学生，
照顾不一样程度、不一样层次的学生的学习需要，研究和实施分层分
类教学；努 力促使课堂教学结构的化，大大提高英语课堂教学效率。
3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工
作，提高教学质量。
4、认真研读《英语课程标准》，对本册教材进行分析，加深对教
材的理解，并以新课改理念为指导思想 ，结合实际认真备好每一节课。
5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导
学生看课外书。
6、 让学生在学习中能坚持认真倾听教师或同学的发言，能进取
参与课堂讨论，发表自我的见解，能对自我和 他人做出较适当的评价，
有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写
整 洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
三、加强与本组内教师的交流学习，进一步提升自我的教育教学
水平和自身素质
以参 加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深
入领会课改精神，加深对＂课程标准＂的理解 ，正确把握本年级的教

学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理
论水平。
1、进取参加省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自我
的理论基础，切实转变观念。培训和学习 中，要进取参与，深入反思
自我的教学行为，以先进的课改精神矫正自我的教学行为；
2、进取参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，
听课，评课，交流，讨论，座谈等活动， 集思广益，博采众长。
3、进取开展团体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题
进行探讨；
4、认真研究教材，制作教学课件。
5、认真及时反思自我的教学行为，每月作好教学总结和每周做
好课后反思。
6、认真撰写论文，争取有一工作计划篇论文获得省级以上奖励
或者发表。
7、利用网络进行网上教研和教学交流。
小学英语教学计划：
以学生的发 展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学
生学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的 学习习惯。学生
经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了必须的兴趣，对英语
的基本知识 与基本技能已有初步的了解。同学们的听力本事、口语表
达本事、阅读本事等都得到了相当程度的提高。 为此我做了一下工作：
一、认真备课

不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料和学生的实际
情景，设计课的类型，拟定采用的教学方 法，并对教学过程的程序及
时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，
每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分 体现
学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动
手动脑的本事。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时， 认真分析并记录学生的作业情景，将他
们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针 对
有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足 不一样层
次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅
导，并不限于学生 知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高
学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学 习的重要性和
必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原先的简
单粗暴、强制 学习转化到自觉的求知上来。
五、存在的问题：
1、在复习阶段，大部分 学生在课堂上的学习状态是进取的，可
是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂

学习情景，也没有尽的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是， 为
了让他们取得提高，我们的做法却是进行课后辅导，增加师生的负担。
2、在复习阶段，由于复习的资料资料较多，不可能面面俱到。
可是，教师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，
如，更有条理地进行句型分类。
另外，不应当为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际
性，听、说、读和写尽 可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教
学目的。
同时，听和说是学生在英语学 习中最感兴趣的部分，所以，复习
阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的< br>枯燥乏味变为生动活泼。
六、采取的措施：
1、以活动为课堂教学 的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，
让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发 展。
2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很
多的语言操练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做
到整洁、规范、正确地书写。
4、在往后的教学中，我要更进取地思考转化后进生的方法。如，
在复习阶段，针对复习资料，运用竞争 机制，在后进生的小圈子内进
行内部竞争，激发他们上进的进取性。
总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，

贯 彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还
不错，但这远远不够，教学是漫无边际 的，在以后的教学工作中，我
将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。
小学英语教学计划：
一、学生情景分析
经过三年时间的英语学习，大部分的学生已掌握了良好的英语学
习基础，对英语的学习怀着浓厚的学习兴 趣，上课认真听讲，进取举
手发言，学习的进取性高，语言模仿的本事强，并养成了良好的英语
学习习惯和学习方法。但仍有部分学生的英语底子较差，学习英语的
兴趣不高，有时甚至没有按时完成作 业。本学期将继续抓好尖子生的
培养工作，同时做好后进生的辅导工作，尽量是他们从思想上重视英语，加强对英语学习的兴趣。
二、教材概况
PEP小学英语六年级上 册，共有6个教学单元、2个复习单元。
每单元分A、B、C三个部分，共12页，复习单元为6页。全 书配有
彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动趣味。本教材的设计与编写体
现了对传统外语教学 思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国
内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，构成 了本套教材
特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和
语言结构为主线 ，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任
务，即：话题-功能-结构-任务。其具体特点如下：

1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生 语言应用
本事的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在
唱中学，在玩中学 。
2.注重本事培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主
学习和独立运用 所学语言去做事情的本事。
3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、
歌曲、游戏、任务、绘画等
4.重视双向交流和中西文化的介绍。
5.重视灵活扩展。充分研究学校教师学生个体的差异。C部分可
选择学习。
三、教学目标
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英
语的进 取态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有必
须的语感和良好的语音、语调、书写基础， 以及良好的学习习惯;使
他们初步具备用英语进行简单日常交流的本事。同时培养学生的观
察、 记忆、思维、想象和创造本事。适当介绍中西方文化，培养学生
的爱国主义精神，增强世界意识，为学生 的进一步学习奠定良好的基
础。具体目标如下：
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话

语和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学措施
1.创 设合理的教学情境，突出个人体验情境教学是有意识的心理
活动和无意识的心理活动的统一，认知方面有 启迪学生的可暗示性，
从而有意识的和无意识的理解教育输入。语言本事的获得不是靠教师
教出 来的，而外语交际的本事的决定素是学习者自我，教师不可能把
本事教给学生，是学生自我在教师的引导 帮忙下一点一滴的积累起
来。在外语教学的全过程中，师生共存，但学生是教学活动的核心和
根 本，所以应把学生真正当成教学活动的主体。
2.做中学、做中用，强调英语的功能性
由于外语教学活动得根据教育目的和要求，在人为的学校环境中
非自然地进行，所以以 往存在着学生上完课，以为就掌握了课本知识。
其实不然，因为生活中的语言是活的，它不可能根据课本 定下来，如
果在课本上学到的知识只用于课本，不能活用于生活，知识就失去了
它的价值。
3.进取倡导运用任务型教学模式
教师应依据课程的总体目标并结合教学资 料，创造性地设计贴近
学生实际的教学活动，吸引和组织他们进取参与。学生经过思考、调

查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
小学英语教学计划：
一、指导思想：
教学工作，紧紧围绕着本校的教学工 作计划，结合本学期工作要
点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的备、教、批、
辅、考。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教
学活动，提高课堂教学水平，促进 自身发展，提升学生的综合素质，
特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务
1、认真学习新课程理念，了解新的教育教学资源查阅相关教学
活动信息，观看学校组 织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习
《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准 ，写好自学
笔记，并有必须的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的
教学论文、案例 或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念
下教学 工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课18节以上，资 料真实，并有必须质量的评
语。进取参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好
自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握备、教、批、辅、考的基本要求。
4、认真做好学校三、五工程基础型队伍建设实施细则的制定工
作，做好基础型教师的初评工作。

三、英语教学工作
在本学期我担任四 年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向
全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴 趣放在首
位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，
培养学生良好的学 习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做
起：
教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做
到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的
话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做
到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的
话语和录音。
主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，
让学生在乐 中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很
多的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的本事，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做
到整洁、规范、正确地书写。
5、根据备、教、批、辅、考的基本要求，每堂课结束后进行检
测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的 英语教学要全面进行，在新
课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
四、加强学习提高素质
利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和
向名师学习，切实提高自身素质。
五、教学进度安排
2月13号3月1号 Unit 6
3月2号3月15号 Unit 7
3月16号3月30号 Unit 8
4月1号4月20号 Unit 9
4月21号5月4号 Unit 10

5月5号期末总复习
小学英语教学计划：
一、指导思想
根据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课 程
的目的确定为：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取
态度，使他们建立初步的 学习英语的自信心；培养学生必须的语感和
良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日 常交流
的本事，为进一步学习打下基础。
二、学情分析
本学期我 主要担任X年级的英语教师。X年级的孩子比较活泼，
天真，好动，充满了好奇心，想象本事和观察本事 都十分的丰富，同
时也要培养学生的学习兴趣，创新本事。现将计划如下：
三、教材分析
本学期我们主要使用X年级上册的英语课本，总共有X个模块，
每个模 块有X个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发
学生对英语的学习兴趣，让学生快速记忆所 学过的单词和句子。根据
孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学
生 会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简单的句子与班
里的同学以及教师进行简单的问候和对 话。同时还要掌握课本里涉及
到前五个模块的歌曲，歌谣，教师还能够增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还能够配上一些相适应的动作，并且动作要自然，大方，规范，
表情要面带笑容。为了到达此目 标，我觉得小学英语教学应具备以下

特点：
1、教学资料贴近生活。
2、贴合小学生兴趣的需求。
突出兴趣培养，保 护和发展求知欲，寓教于乐。小学英语教材突
出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩*画，情景会话贯 串全套教
材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱
表演的特点编排和 设计教材的资料与形式。在教学中应当多安排一些
儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和 一些浅显易懂
的寓言故事。
四、教学目标
X年级英语的目标是： 主要培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢
上英语，对于教师所教的资料要会读，会认，并且发音要清晰， 标准，
语音，语调要适中，要带有感*彩，这就要求教师要使用多种教学方
法来激发学生的学习 兴趣。教师要加强训练自我的语音，语调和感*
彩。
五、教学方法
采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：
1、集各家所长，多和老英语教 师沟通，采用综合的教学路子。
情景法、视听法、直接法、结构法、功能法、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都能够采纳。
2、创设情景、相互交流、激励情 意，启发学习动机，树立学习
信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购

物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供给使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入主角，成功地做成一件事，他们便情
不自禁，喜形于色，因测兴趣倍 增、信心加强，动机和情意受到了很
大地激励。
3、练习形式多种多样，手、脑、口 、耳、眼、肢、体并用，静
态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
经过很多地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，
并能用英语表情达意，开展简单的 交流活动。
4、设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思
维。这类 活动，能够自始至终引导学生经过完成具体任务活动来学习
语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定 的语言活动，经过完成
特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务
一般 都要给一些语境和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空
间，启发学生动脑思考同思维，更有利于发 展他们地求异思维。
另外，在教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分
调动学生的进取性：
1、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，
这样能够更好地发挥效益，加大每个学生 地实践量。
2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的
活动。仅 有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能
体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学 生之间的互动性。
3、课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不一样的方式-

秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教
学活动。这样做能够促进师生之间的情感交流，并且能够帮忙学生培
养起互相关心，合作团体精神。
小学英语教学计划：
一、学生情景分析
本学期我继续任 教X到X年级组英语，根据我校学生具有好奇、
好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行 教学。并充
分调动学生的进取性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除
了要培养学生的 四会本事外，还要注意对学生的综合运用英语的本事
的培养。异常是那些学有余力的学生，还要对他们的 思维本事、分析
本事和理解本事进行更高层次的提高。
二、针对情景采取的措施
针对学生的具体情景，我将采取以下措施：
1、注重情景教学，创设英语环 境，营造学习气氛，使学生有更
多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学资料，设计适合学生的课堂
教学活动，调动学生的学习进取性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学
习方法，大家互相交流 ，共同提高。教师向学生介绍一些好方法，如：
分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机
械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知 识知指导英语学习的阶段，

也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野， 了解国外的风
土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强学生的思想工作。
三、教材整体分析
本学期英语课所使用 教材是：人教版教材，注重学生英语听说读
写本事的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计资料 ，在教
学中安排了很多的趣味的教学活动，引导学生在简便，进取向上的气
氛中学习英语，使英 语变的既容易又趣味。它以学生为中心，以主要
人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、 句型、交际
会话等，逐步开展教学资料，贴合小学生的年龄、心理特点和语言教
学规律，具有很 强的科学性。
四、总体教学目标
1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的进取性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语
调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，
感悟语言功能。
4、在训练学生听说本事的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，
做好小学升中学的准备工作.

小学英语教学计划：
一、指导思想本学期我将教 三、五、六年级，我将重点投入到养
成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的
进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生必须的语
感和良好的语音、语调基础 ，使他们构成初步运用英语进行简单日常
交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、教学要求和目标
1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培
养他们英语学习的进取态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初
步运用英语进行交际的本事。
2、培养学生必须的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们构成初步用英语进行简单日
常交流的本事。
5、 遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生
良好品德的构成。适时介绍中外文化差异，尽 力使学生感兴趣。培养
学生创新精神和实践本事，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思
想基 础，并为进一步学习打下基础。
6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点难点
1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语
与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：
低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的
模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、
思维、想象和创造本 事。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记
出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，
做到当堂资料当堂掌握。
2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学
法、直接教学法和TPR全身反应法，并 开展一些趣味的活动、游戏让
学生在简便的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环 境，使学生们在必须的英语语言环境里习
得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的提高，树立学生的信心，
培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的
需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英 语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故 事等促进学生多单词和句型的记
忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、< br>生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供给使用英语进行交
流的机会。
7、鼓励后进生。我们英语教师最头痛的是后进生队伍越来越壮
大，所以我们要鼓励后进生，善待后进生 ，纠正后进生的错误观念，
让他们明白自我能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的
语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与
长处，让他们尽情发挥。教师要耐心 帮忙他们，以自身的人格魅力去
影响和感化他们，从而提高教学质量。
小学英语教学计划：
一、学生知识本事习惯态度分析
四年级的大部分学生 对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数
学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始 ，对学
生又提出了新的要求；培养听、说、读、写的技能。所以教师应当面
向全体学生，以学生 的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在
首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培 养学生良好
的学习习惯。
二、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清 晰的
话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成 响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，
以培养语感。7、能在完成某个任务的过程中学 会相关的词句，并且
培养动手本事。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做
到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的
话语和录音。5、初步培养良好的书写习 惯，能做到书写整洁、规范。
四、主要措施
以活动为课堂教学的主要形式 ，设计丰富多彩的教学活动，让学
生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多的
语言操练和练习。
将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗
读习惯，打下良好的语音语调基础。
设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整

洁、规范、正确地书写。
小学英语教学计划：
一、学情分析
本学期我执教四年级的三个班，共有学生人。经过三年级一个学
期的学 习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分
学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随 之减弱，所以两极分化比
较严重，并且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期应做
好 后进生的转化工作。教师应当面向全体学生，以学生的发展为宗旨，
始终把激发学生的学习兴趣放在首位 ，注意分层教学，引导学生端正
学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做
到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的
话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，
以培养语感。
7、能在完成某个任务的过程中学会相关的词句，并且培养动手
本事。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教学重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做
到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的
话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、教学方法和措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，
让学生在乐中学、学中用，从而保证学生 英语学习的可持续性发展。
2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很
多的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好
的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做
到整洁、规范、正确地书写。
小学英语教学计划：
一：课标要求：
此刻的社会是向着全球化，社会化发 展的，将来的地球不管是哪
一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交

流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。
本次对于课程标准的重新更定是一次贴合社会发展进程和基础
教育进程的改革。重点是要改革英语课程的 教学，过分重视语法和词
汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用本事的培养倾向，强
调 课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、
实践、参与、合作与交流的学习方式 和任务型的必学途径，发展学生
的综合语言运用本事，使语言学习的过程成为学生构成进取的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和构成自主学习本事的过
程。
做到这 些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，
那怎样样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题 ，这一问题要面向全
体学生，异常是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮忙学生建
立成就 感和自信心。在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环
境，激发学生的学习进取性。使每个学生都 能得到充分的发展。在这
一过程中教学模式的转变起到了必须的作用，必须要从以教师为中心
的 教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体
验，强调采用多种形式的教学活动。比如 能够利用我们学校已有的良
好电教资源，听原版录音带练习发音，也能够利用网络找一些贴近课
堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对
英语产生浓厚的兴趣。
利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反
其道而行，又造成以往我们说的哑吧英语 。

总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了 很进取的作
用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等。
在这一新课标 的指导下，期望在英语教学中能够得到良好效果。
二：全册教材分析
本册 教材由六个新授单元、两个Revision复习单元组成。本教
材属小学高年段教材，它的结构体例较 三、四年级的教材增加了难度。
每一单元的标题就是该单元的话题，同单元的语言材料都是围绕这一话题展开的。教材引入的话题与学生的日常生活、学习联系密切，适
应儿童特点，采用行动学习;并 且强调项目制作，实现了任务教学;
注重学习规律，强调知识滚动培养学生的合作精神，促进学生发展。
三：全册教学要求
作为一个主导方向，指导学生在必须的教学情境中，能够 正确用
过去式讲发生过的事情，用将来时表达将来的事情以及能用进行时表
达将来发生的事情。 3、
Reading:正确，流利的朗读课文对话及功能操练中的对话，正确
读出与 课文相关的单词，认读感带有字母组合的单词和一些带有辅音
字母的单词。4、Writing:以听、 说、读的基础上，培养学生写的本
事。正确使用英语中的标点符号。正确对所学句子进行排序。过程方< br>法：1、发挥教师的指导做用的同时，充分发挥学生的自我主观调动
意识，且提高他们自主学习的 本事，但要注意教师在教的过程中，对
学生思想的指导方向，不能一味的任学生自我发展。2、充分运用 学
校已有资源，如：电子媒体进行多方位教学，网络教学等。这样不但

能够提高学生的学习兴趣，又能够丰富学生对新事物的接触机会，从
而更直观方便的教和学，在潜移默化中培养学生学习英语的兴趣。3、
在英语的教学过程中，加入适当的 对英、美等国家一些风俗习惯在日
常生活中的应用。主要采取同学之间互相帮忙的方法，能够构成一帮< br>一小组等方式。使学生能够在一齐分享学习英语给大家带来的乐趣。
鼓励学生多说，多练，尤其注 意日常口语在生活中的应用。情感态度
与价值观：1、在英语教学的过程中注意培养学生的学习兴趣是一 个
老生常谈的问题，所以更应引起我们的重视。于此教师能够采取多种
方式，比如：多采纳、听 取学生的意见，抵制学英语给学生带来的负
面压力，努
力创设一个简便的学习环境。 2、在英语教学中也应时刻渗透思
想道德教育的重要性。确立良好的价值观和进取向上的人生观，构成< br>同样进取的学习态度。3、对于申奥成功，无疑是北京对世界张开怀
抱的一个机会，学生作为未来 世界的主动力，在学习中提倡培养学生
的创新意识。这样才能在竞争如些激烈的社会中立足，做一个社会 主
义新人。
四：教学重难点：
重点：
1.对日常用语的应用和学生听力的培养。
2.学生对课文的理解及自我阅读课文的本事。
3.学生对单词的理解和运用。
难点：比较较级的熟练掌握和运用，新语法过去式的理解及掌握，

包括发音，变法。
五：课时安排：

六：改善教法、提高教学质量设想：
教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生
的进取性：
1.短时 间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，这
样能够更好地发挥效益，加大每个学生地实践量 。
2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活
动。仅有开展这 些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能体
现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的 互动性。
3.课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不一样的方式-
秧田式、 半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教
学活动。这样做能够促进师生之间的情感交流 ，并且能够帮忙学生培
养起互相关心，合作团体精神。
小学英语教学计划：
本学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英
语教学工作，教学经验 颇浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学
习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习。经 过一个学
期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教
学工作总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效

率
如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会 产生强烈
的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀
他们掌握知识的意 愿。所以，培养、提高、坚持学生的学习兴趣是提
高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中 比较注重激发
学生的学习兴趣，经过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比
如说，设置一 些学生比较感兴趣的游戏，像吊死鬼、＂what＇
smissing？＂、＂找卡片＂等，为学生营造 一个比较宽松的学习氛围，
让学生在这种氛围中充分发挥自我的智慧，激发他们的学习兴趣，从
而进取欢乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况
英语作为一种语 言最重要的是在实际中运用，所以，除了课堂练
习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另 外，对部分
不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们
的朗读本事。在 批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时
地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班 重点讲解、分析。
针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮忙学生解
决疑难习 题，提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学
本套教材的 特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密
切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂 图、实物，随
时随地取材或根据课文资料创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐

步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比
如说第一单元中，涉及到的资料都是关于classroom里的资料，十分
贴近实际，对课本中的Le tslearn中的对话鼓励他们在同学们面前大
胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼， 也有助于学生
理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心
德国教育家第斯多惠说：教学的艺术不在于传授适应，而 在于激
励、唤醒、鼓舞。每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他
们感到自豪，有一种 成就感。对于不一样程度的同学，在课堂上给予
不一样程度的问题，让他们回答，他们的一丁点提高也及 时得到鼓励，
从而使他们都觉得，只要自我认真跟着教师学，就能学得好，树立起
学好英语的心 理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的
互动性。
五、注重过程评价，调动学生进取性
在对学生的评价方面，我经过作业、课上表现、听写情景 、背诵
课文等形式给学生积分，每次到达五分后能够得到一个带着字母的小
星星，集齐带有字母 g、o、o、d的四个字母后，能够得到一个带有
good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的进取 性。我也深刻体
会到鼓励要比惩罚有效得多。
六、今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课
代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学 生常不按时完成作业，一些

口头作业实效不大。
2、在教学方面我发现自我构成了一种定式，没有创新以及大胆
实践的勇气。我应当多看教学方面的理论 以及多听几位有经验教师的
课，进行学习，不断提升自我，构成自我独特的教学风格。
3、对教材的把握不够，很多优秀教师的优点没有学到，听课的
次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的 沟通，期望在下个学期能多
学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自我的教学水平。
4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的资料，在这方
面我做得还不够，期望在今后的工作学习 中能积累丰富的经验，也能
取得良好的效果。
5、另外，在课堂管理方面还做的不够 好，没有树立起一个教师
的威严形象，导致课堂秩序较差，以后必须要对学生严格要求，让学
生 意识到课堂的重要性。
6、作为一个刚刚参加工作的英语教师而言，由于并不是英语专
业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。
并且，在教育教法方面，也要多向 有经验的教师学习，努力提高自我
的课堂效率。
总之，本学期的教学工作自我付出了 很多，收到的回报也不少。
总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也
会努力填补自我在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善
不足，虚心学习，继续努力！力争在 今后的英语教学工作中取得更好
的成绩。

小学英语教学计划：
时间过得真快，新学期又开始了。本学期我继续担任一、二、四、
五年级英语教学工作。虽然教学质量有所提高，可是本学期小学英语
教学工作依然形势严峻，任务艰巨 ，所以新学期一个十分必要的问题
就是要指定一个切实可行的教学计划。因为我主要是从事英语教学的，所以新学期的教学工作我主要制定以下几个计划：
一、指导思想
以《英语新课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，进取进行课 堂教学模式的改革、探索，
优化课堂教学过程，重视对学生本事的培养，不断提高学生的综合素
质，使每位学生自信且成功地成长。
二、重点工作
1、教学理论计划
以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学
观念，坚持面向全体学 生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提
高英语教学质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更新自 我的知识
结构，为学生的终生发展打下良好的基础。
2、教学实践计划
我们斌心学校的学生英语成绩两极分化异常严重，这种状况是恶
性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习 ，教学有时无法进行。所以
在这学期，我计划采取多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表
情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使

学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习。从而提高学生对英
语学科的学习兴趣，提高了教学效 果。坚持向课堂40分钟要高效。
努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学 生的
终生发展打下良好的基础。因为小学英语教材容量在不断加大，难度
在加深，每周三课时已 不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其
要保证完成各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时 间接触外
语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅
导时间。
加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，
容易造成学生学习脱 节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致
影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系， 增进了解，
充分利用网络，强化电化教学。
在平时的教学中，要注意落实教学常规， 提高教学效益，确立课
堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用本事，经过创设合理的教
学情 景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分
运用实物、图片、手势、直观教具和表演 等方法，生动活泼地进行外
语教学。
、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中 学、练、用，强
调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。
任务型的 活动能够适当渗透其中。
、课堂教学中采用团体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的进

取情感体验。
总之，英语教学本身并不是很难，难的是学生理解英语的程度，
虽然难，但经过全校师生的共同努力，我的英语教学在不断的提高，
学生的英语成绩也在稳步的提高， 在新学期里，我相信我必须能够做
的更好。
小学英语教学计划：
一、学生情景分析
六年级学生共有15名。学生性格比较好动，个性外向，但从学
习 情景来看，学生的英语基础知识比较扎实，可是学习习惯差：没有
养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别 学生作业不能自觉、认真、按
时完成;没有良好的自觉阅读的习惯;表达本事差，不善于表达自我的思想;异常是学生的独立阅读本事及写作本事差，本学期将继续以培
养学生写作本事和阅读本事为重 点，扎实提高学生的综合语言运用本
事。
二、教材分析
为了更加 贴合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语
学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新 语言的学习凝缩成
为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩< br>展成为两个综合复习单元。
三、教学目标
1、能听、说、读、写6 1个短语和单词以及7组句子和4个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能< br>听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重难点：
1、用日常交 际用语，活用句型，进行口语交流，做到大胆开口，
发音正确。2、能在图片、手势、情境等非语言提示 的帮忙下，听懂
清晰的话语和录音。3、形容词比较级、一般过去时等几个小学阶段
所学句型中 对人称、动词的变化、行为动词的运用。
4、资料与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五、教学措施
激发学习动机，培养学习兴趣。课堂教学过程中，要充分发挥 教
学目标的定向、激励、评价和反馈作用;要根据目标设计问题情境并
将问题情境转化为活动情 境，师生在良好教学活动中完成教学任务;
要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性;要有重 点、有
条理，一环扣一环地上好每堂课。
明确英语课是语言实践课，在教学中要正确 处理讲与练的关系，
切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简
单明了 ，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。学生的语言实践
活动时间至少要占三分之二。每堂课必须有 明确的训练主项，充实的
资料，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度，激发学生
的 学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中
体验成功感、树立自信心。

六、教学进度：

小学英语教学计划：
新学期要有新气象，作为教师也不例外。为了更好的开展六年级
的英语学习，加强班级同学们的英语词汇量与英语素养，给身处六年
级冲刺阶段的学生们多增添一份力量 。为此，我在这新学期伊始之时，
特意制定此英语教学工作计划如下：
一、所带班级情景分析
这学期我所带领的班级依然是xx班，此班级的班风较为活泼，
在课堂互动上也较为活跃。可是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对
于教学并不会构成太大影响。可是 从上个学期的期末考试成绩上和一
向以来的认识来看，班级内有数量较多的同学英语成绩波动较大，在< br>英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷需要弥补，而这些都是我在
这新的学期里需要注意和加强 的地方。
二、针对性教学方案
在这个学期我除了传统上课教学下课练习模 式外，还会额外添加
一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试经过趣味性的教学方式来提高
班级同 学们的词汇量，提高同学们对英语这一课程的理解度与自主
性。同时，因为这是小升初的考试之前的最终 一学年，也是最终的冲
刺准备阶段，所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并
经过 研究历年考试真题来进行有针对性的考前培训，提高学生的答题
技巧以及知识运用本事。

三、个人教学工作准备
1、加强自身学习研究， 经过历年的考试真题来对考试可能会出
现的题型题目进行一些预测，并针对预测结果来进行教学准备，以 提
高学生的考试本事。
2、加强与孩子们的沟通交流，明白他们学习的难点在哪里， 了
解自我在教学中的不足并加以改正，力求经过这种方式来让我于班级
同学融为一体，共同加强 学习，共同为了提高而努力奋斗。
3、一个班级中总是有成绩的高低，所以我要发挥出教师的 耐心
与本事来悉心教导，不抛弃任何一个学生，督促先进生，鼓励后进生，
引导整个班级学习风 气的前进。
在新学期里，仅靠着我一人的努力是肯定不足的，我需要设法培
养起学生 们的学习热情，带动起全班同学们一齐努力，自发的向上才
能够在激励的竞争中考取更好的学校，理解更 好的教育，在以后成为
一个对祖国、对人民有贡献的栋梁之才。
小学英语教学计划：
一、复习目标：
1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加必须的单词量 ，并
且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线
的习题。
3、掌握教 材中出现的句型，和一些简单的与教材资料有关的语
法知识。能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充 所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
5、能跟每单元的资料，例如：My weekend plan，My penpal，
introduce parentsjobs，等相关的写作练习。
二、复习资料及要点：
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
按词性归类复习单词。有关交通工具，地点，职业，情绪等方面
的单词。
按词汇表复习单词。每一天听写一个单元单词。
2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习 英语的良好途径，
同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自
我组词。
3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
指导学生在语境中复习句子。
根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法
知识。
让学生能够运用句型进行问答练习。
4、阅读，写作。根据每单元的话题进行练习。
三、复习方法及原则
1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他 们也能尽
自我本事过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过
程中，要紧紧抓住 教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时
间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读 作为一个有机

整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排 复习资料，提高
学生整体运用知识的本事。。
2、以听说读写为主要途径，让学生多 读，在复习中培养学生郎
读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的本事。听
说 读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比
较少，要从习题入手，让学生尽可能的 多做习题。
3、进行分类专项训练，帮忙不一样层次的学生获得不一样的提
高和收获 。学生两极分化现象严重，那么对不一样层次的学生就要提
出不一样的要求。对于成绩较差的学生复习重 点应放在单词，句型等
基础知识上。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以 学生为主体，要
求从实际出发，让所有的学生都获得必须的提高和提高，不但在考试
中取得好成 绩，也为以后的学习打下坚实的基础。
小学英语教学计划：
一、指导思想
紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯
彻落实备、教、批、辅 、考五个环节工作。全面提高教育教学质量，
突出工作创新，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务
1.认真学习新课程理念，了解新的教育教学动态，利用网上资源
查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲
座录像，学习新的英语学科课程标准 ，写好自学笔记，并有必须的质

量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教
学反思。
2.端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下
教学工作的需要，虚心向他人学习，取 长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课20节以上，资料真实，并有必须质量的评
语。进取参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好
自学笔记，按时完成。
3.认真理解掌握备、教、批、辅、考的基本要求。
三、英语教学工作
在 本学期我担任三、五年级的英语教学。面向全体学生，以学生
的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣 放在首位，注意分层教学，
引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习
习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：
教学目的任务
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到
大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话
语和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
教材重点难点
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型2019年小学英语教师工作计划5
篇工作计划。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到
大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话
语和录音。
主要措施
1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让
学生在乐 中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多
的语言操练和练习。
3.培养学生拼读音标的本事，确保学生自主学习的质量。
4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到
整洁、规范、正确地书写。
5.根据备、教、批、辅、考的基本要求，每堂课结束后进行检测，
努力提高学生的英语成绩。教学要全 面进行，在新课结束后做好详细
的复习计划，提高英语教学质量。
四、加强学习提高素质

利用业务学习和业余时间学习教育理论，学习先进的教学理念，
切实提高自身素质。
小学英语教学计划：
围绕县教体局小学教研室及xx镇小学教研室XX年教研工作计
划，结合我校实际，制定石河完小英语教研组工作计划。
一、指导思想
以 学习实践《英语课程标准》和《小学英语教学策略》为重点，
以新课程理念深入开展课堂教学研讨并引导 教师进行科学有效的反
思。进一步推进网络教研，加强学法指导，重视语言学习的工具性和
人文 性特征，倡导语言学习为生活服务，为终生学习、发展服务。经
过各类教研活动进一步促进教学改革。
二、工作目标
严格落实县教研室及镇教研室工作部署，突出教学质量，紧抓 学
生英语口语、书写和阅读教学、做好教师教学常规管理，做好专项教
研工作，再提教学质量。
1、进一步深化教学改革，以课标为依据，促进教学过程优化，
构建规范化、高效化、现代化的课堂；
2、贯彻新课标理念，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学
生学习英语的自信心。
3、以提高教学质量为重点，注重学生英语基础知识和听、说、
读、写技能的掌握及英 语综合语言运用本事的培养，尤其是加强学生
书写的指导和口语的练习。

4、做好英语阅读教学和听说教学活动，重视学生本事的培养，
构成初步的英语技能。
三、工作重点
加强教师理论学习，提高理论修养
1、加强理论学习，深入 学习《英语课程标准》和《小学英语教
学策略》，正确领会课标精神和策略，提高自我的理论修养。
2、鼓励教师开展教学改革实践，边教边研究，要不断反思自我
的实践，总结经验，提 高自我的教学水平。
规范英语教学，全面提高教学质量
1、备好课。组织 教师钻研课程标准和教参，钻研教材，熟悉教
材内在联系和编写意图，目的要求和重、难点；必须研究应 对的学生，
熟悉他们的已有认知和本事，充分利用各种信息，丰富教案，做好教
学反思，不断总 结课堂实践中的得失，优化教案，加强校本研究。
2、上好课。一节课，要关注学生的生活和 情感，要关注情感态
度和价值观的提升。在上课的过程中，更要关注语境的真实、自然，
设计的 活动要有目的，即活动是任务型活动，使学生在真实的语境中。
3、做好练习。使用好基础训练，精心批改，尤其要求学生书写
端正清楚，订正要严格认真，一丝不苟。
4、辅导好学生。做好提优补差，教师要充满爱心，耐心细致地
对待后进生，鼓励他们 树立信心，教育他们改善方法，促使他们提高。
开展丰富多彩的学生活动，促进学生特长发展
落实好英语口语及写教学，针对不一样年级的学生开展不一样的

竞赛，如朗读、讲故事、口头作文、歌曲演唱、书写比赛等，激发学
生学习的进取性，重点放在口语及书法上，重点培养这两方面的特长
生。
四、具体安排
三月份
1.梳理本学期工作重点
2.英语团体备课
3.英语基础训练听力材料录音制作
四月份
1.英语团体备课
2.观摩参加市县英语技能比赛活动
五月份
1.英语团体备课
2.观摩市县英语优质课评选人员pk活动
3.英语口语抽测
六月份
1.英语团体备课
小学英语教学计划：
一、工作目标
为全面落实教研室的工作计划，本学期 小学英语教研工作将根据
英语学科特点，进一步推进素质教育进程，巩固和推广课改经验，坚
持 面向全体学生，关注学生的终身发展，追求课堂实效，努力创设良

好的英语教学环境，建立有效的评价体系，努力创立高效课堂，进一
步提高我市英语教学水平。
二、工作措施
1、认真总结上学年度小学英语教学的成绩和问题。狠抓课堂 教
学，研讨小学英语听力的提高，以提高课堂40分钟教学效率为切入
口，努力缩小城乡差距。
2、重视小学英语兴趣和行为习惯的培养，逐步构成过程性与终
结性相结合的教学评估。
3、课题驱动，构成教研氛围。组织我市小学英语教师参与小学
英语课堂有效教学研究课题，促进高效课 堂教学，培养学生学习兴趣，
养成学生良好的学习习惯，提高教学质量，促进学生全面发展起到了
推动作用。
4、建立小学英语博客，开展网络论坛教学研究周活动。各校能
够经过 小学英语的博客，针对教学行动周的课例发表自我的观点，谈
所学所得或所思所想，进行一种更广泛的互 动式快捷式的全县教学研
讨活动。请各小学英语教师进取参与跟贴，确保交流、互助、实效，
经 过学习、交流、探讨，构成网络论坛教学研讨氛围，促进教师学习、
实践、反思相结合。
5、实施名师工程。组织教师参与省、市级优质课竞赛及优秀论
文的评选工作。加大对骨干教师和青年教 师的培养。
6、开展送课下乡活动，帮忙农村教师提高课改理念，使课程改
革深入课堂、深入乡镇学校。

7、视导跟进，服务校本教研。经过团体视导和分散指导结合，努力做好服务校本教研工作。每到一所学校，除听课、与教师交流外，
还根据学校条件，指导校本教 研。
8、提倡各校开展各种课外活动，给学生创设充分的语言实践机
会。
三、主要活动安排
9月份
1、制订计划
2、教学进度下发
3、荆州市小学英语优秀论文评选
4、荆州市三年级新修订教材培训
10月份
1、小学英语课堂教学模式网上探讨。
2、教学视导
3、荆州市课堂教学模式研讨会
4、期中考试命题及成绩统计
11月份
1、组织期中考试、成绩统计
2、石首市小学四年级听力本事竞赛
3、教学视导
12月份。
1、期末考试试题命制

2、教学视导。
元月份
1、期末考试
2、期末考试成绩统计
3、档案整理
4、期末考试工作总结