厌倦的英文-雷锋日记全文

2020小学英语教学计划报告

一、工作思路：

本学期我市小学英语教研工作将坚持以“教研工作为教师的发展
服务，教师为学生的发展服务”的思想， 务实求真，以人为本，外塑
形象，内强素质。以促动学生发展为中心，以“研究、指导、服务”
为主要职能，以课题研究为依托，深入研究教育教学规律，研究规律，
总结课程实施过程中形成的经验与 问题;增大师资培训力度，与教师共
同学习探讨，整体提升教师的教学研究水平;追求课堂实效，努力创 设
良好的英语教学环境，努力提升英语教学质量，为学生的终身发展打
下良好的基础。

二、主要工作：

(一)增强学习，更新教育观点，提升教学素养

1.全体小学英语教师在认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》
及《新课程标准》的同 时，认真通读一两本教学研究刊物，从而提升
自身理论素养。

2.各校教研组要 组织老师学习《教育部关于积极推动小学展开英
语课程的指导意见》，时刻牢记小学英语的教学目的，坚 持“以人为
本”，关心每一位学生，关爱弱势群体，耐心对待学困生，让每一位
学生都有不同水 准的发展和提升。

3.各校要鼓励并组织广大教师特别是中青年教师业务进修，努力提升小学英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素养，为提升英
语教学质量奠定基础。同时，各 校还应组织教师学习计算机技术，多
媒体教学，网络教学与教研的手段，并积极应用于英语教学中来，丰
富和改进教学内容和教学方法，提升课堂教学质量和效果

(二)抓好常规，推动校本教研，提升教学质量

1.构建快乐有效的小学 英语课堂教学模式，以转变教师教学方式
和学生学习方式的为目标，展开多种形式的教学研讨和观摩活动 ，创
建具有本地特色的课堂教学模式。改变英语课程过度重视知识的讲解
与传授、而忽视对学生 语言使用水平的培养的倾向,强调课程从学生的
学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、 参与、合作
与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言使用水平,
使语言学习 的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实
践、提升跨文化意识和形成自主学习水平的过程 。

2.落实课堂教学常规，大力提升小学英语课堂教学效率。本学期
将增强常规 调研，通过听课，抽查备课笔记，中高年级作业批改等方
式，检查常规落实情况。特别要增强对英语教研 组工作的指导，定期
检查学校英语教研组的工作。各校教研组应每周固定一日展开教研组
工作， 教师应积极参与教研组的活动，形成良好的研讨氛围，把“每
周一次组内集体听课和一次集体备课”作为 常规制度，听课后及备课
时的研讨要有记录，要确保活动的有效性。教师要经常自我反思，发
现 问题，总结经验，做到主动发展，促动成长。

3.大力推动校本教研活动，充分开发校本 资源，丰富课程资源，
巩固和深化教改成果。各教研组要尽力创设英语学习的环境和氛围，
做到 激发学生的学习兴趣，丰富词汇，促动学生英语语言使用水平的
提升。能够实行“单词直接拼读法”教学 的研究，促动学生形成自主
学习、记忆单词的水平。教师对教材要宏观理解，微观拓宽，注意教
材整合，提前渗透，增加复现，寻找减轻教师和学生负担的途径和方
法。鼓励教师合理开发英语校本课程 ，丰富课堂教学资源。各校要尽
力为英语教研组配备必要的工具书和教学资料，开阔教师的眼界，协助他们提升“把握教材、处理教材”的水平。科学有效的课堂教学是
提升教学效益的有力保障，教师 要学会反思，要增强对课堂教学动态
生成资源问题的研究，提升发现问题和解决问题的水平。

4.组织好各类研讨活动。展开说课、上课和评课活动，给教师的
发展和成长提供竞争的平 台，促动教师的英语口语水平及教学水平的

提升。争取做到：学科带头人上好“示范课” ，骨干教师上好“优质
课”，青年教师上好“汇报课”，上岗教师上好“亮相课”。

5.增强英语学科网页建设，丰富内容，开发网络资源，以信息化
带动教育现代化，为教师学习成长提供 新的渠道和资源。展开网上评
选优秀论文与案例活动，形成良好的网络教研氛围。

(三)抓实课题，注重课堂实效，深化教学改革。

1、本学期将进一步改进课题研究方法 和研究成果的表现方式，坚
持课题研究必须与课堂教学实践紧密挂钩，真正做到研究为教学服务，
研究使教学质量得到明显提升。对课改过程中发现的问题要即时研讨，
成立相关课题小组，研究对策， 以点带面，解决问题。发挥学科中心
组成员的作用，提升课题研究的针对性和实效性，集思广益，提升课
题组的研究水平，提升课题研究水平, 努力实施课题的研究目标，切
实解决教学中的实际问题。

2、充分发挥学科基地 和学科中心组的研究与辐射作用，提升教研
水平和质量。学科基地继续定期展开各种形式的教研活动，向 全市学
科教师展示学科基地研究情况，并以此促动我市小学英语教学水平的
进一步提升;讲师团 将继续做好送教工作，参与学校的教研组活动，校
际联手，共同提升;增强中小学英语学科衔接教学研究 ，展开中小学英
语联合教研活动;积极展开科学而有效的专题研究工作，为我市英语教
学的整体 发展作出努力。

3、 继续做好青年骨干教师、学科带头人课题研究的指导工作，
为教师的专业成长构建新的平台，创造条件和机会让更多的青年教师
脱颖而出。

(四)增强培训，提升教师队伍素质

1.积极组织和展开小学英语的课程培 训，改进培训方式，提升培
训工作的针对性和实效性，增加参与式培训的机会，提升教师自主学
习的水平;继续组织骨干教师对《课程标准》和教材的专题性研讨，做