牛津小学英语4b单元教学计划计划
三年级数学教学论文-轻工辅料
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牛津小学英语4B单元教学计划工作计划
牛津小学英语4B单元教学计划
教材内容、地位、联系本册教材的
知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日<
br>常交际用语，包括：向新学生介绍老师、同学，根据特征认人，
谈论人物，认物，邀请别人外出，
征求别人意见及询问价格
，介绍教室，确定位置。其中一部分与前几册课文有间接或直接
的联系
。1 新授单元由七个板块组成：第一部分是Read and sa情景
对话板块。该板块通过情景会
话，着重训练学生的听说技能，提高会
话能力。第二部分是Look read and
learn，主要呈现词汇。第三、四
板块中的句型是每个单元的教学重点。Read and
at的任务是培养学生
初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。Listen and repeat
是语
音训练板块。Fun house是一个活动板块。2 经过一年半的学习，学生
已有一定
的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰
富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材
所涉及的话题内容更丰
富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教
材前
后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起
来。双基目标1
掌握每个单元的词汇和句型。2 能在实际生活中运
用达到学以致用的目的。情意目标1
培养浓厚的学习兴趣。2 培养良
好的学习习惯。3
培养同学间的协作精神和爱国主义精神。教学重点1
单词和句型的正确书写和流利朗读。2
准确流利朗读会话，并灵活运
用。教学难点 正确书写单词和句型。单元教学进度单元 内容 课时
起讫周次Unit 1 A ne student 5 1~2Unit 2 At a part
5 2~5Unit 3
What's our job? 5 5~6Unit 4 Buing
fruit 5 7~8Unit 5 Revie and
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hek 4
8~9Unit 6 Let's go b taxi. 5 9~10Unit 7 At a snak
bar 5
10~13Unit 8 Open da 5 13~14Unit 9
Breakfast. 5 15~16Unit 10
Revie and hek 4
16~17Revie 44B单元计划第一单元教学计划
一、单元教学内容：
1、语音：辅音字母W和Z在单词中的读音
2、词汇：bo, girl, man,
oman, teaher, student, dotor ,
nurse ,ne.
3、日常交际用语：Wele to our shool. Who's the bo in
the
tree? Come right. Don't limb trees again.
Yes, sir.
I'm ne here.
4、句型：Who's that…?
He's She's … Are ou a …? Yes, I
, I'm not.
5、歌曲：Who's that girl?
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
1、在听说读练中，学会bo, girl, man, oman,
teaher,
student, dotor , nurse ,ne.单词
2、
在听说训练中，学会句型：Who's that…? He's She's …
Are ou a
…? Yes, I , I'm not
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母W和Z在单词中的
发音。
4、学会歌曲：Who's that girl?
（二）功能目标：
1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和老师。
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2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和同学。
3、学会唱歌曲Who's
that girl?
（三）情感目标：
1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点：让学生学会用句型Who's that…? He's
She's …
Are ou a …? Yes, I , I'm not进行对话，学会性别
类和职业类的单词。
四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时：四课时
第二单元教学计划
一、单元教学内容：
1、语音：辅音字母组合k在单词中的读音
2、词汇：grandfather, grandmother, father, mother,
brother, sister, an ee, a mouth, hite, a
skirt, a friend
3、日常交际用语：Nie to meet ou. We're
late for the part.
Let's hurr!
4、句型：Who's
the …ith.. He'sShe's …? Is that…our…?
Whih
one?The one in the…
5、歌谣：M brother
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
1、
在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather,
grandmother,
father, mother, brother, sister,和人体部位词汇an
ee,
a mouth, hite, a skirt, a friend。
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2、
在听说训练中，学会句型：Who's the …ith..
He'sShe's …? Is
that…our…? Whih one? The one in the…等
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合k在单词中的
发音。
4、学会诵读歌谣M brother
（二）功能目标：
1、在活动过程中，学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。
2、通过听说演的训练，学会用英语介绍人物。
3、在诵读歌谣的过程中，能做到有节奏的朗诵。
（三）情感目标：
1、在交际过程中，增进同学间的友谊。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点：让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，
从而掌握的句型Who's
the …ith.. He'sShe's …? Is that…our…?
Whih
one? The one in
the…等，及相关的家庭成员、身体部位、颜
色，服装等类的单词。
四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时：四课时
第三单元教学计划
一、单元教学内容：
1、语音: 辅音字母组合dr和
tr在单词中的发音.
2、词汇: a polieman, a polieoman , a
aiter, a aitress, a
driver, a orker, an
engineer, a farmer, a postman, a ook.
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3、日常交际用语：What do ou ant to be ? I ant to be ….
It's old toda, isn't it ? Guess!Ho old are
ouis heshe
I'mHe'sShe's ….
4、句型：What's
ourhisher job ?I'mHe'sShe's aan ….What
are
their jobs ?The're ….Ho old are ouis heshe
I'mHe'sShe's ….
5、歌曲: The sing
happil.（会唱，基本了解歌词大意）
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
1、 在听说读练中，学会a polieman, a polieoman , a aiter,
a aitress, a driver, a orker, an engineer, a
farmer, a
postman, a ook.
2、
在听说训练中，学会句型：What's ourhisher job ?
I'mHe'sShe's aan …. What are their jobs ?
The're ….Ho old
are ouis heshe I'mHe'sShe's ….
3、 通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合dr和 tr在
单词中的发音.
4、学会歌曲：The sing happil.
（二）功能目标：
1、学会询问和介绍他人的职业。
2、学会询问和介绍他人的年龄。
3、学会表达： 我将来想做…。职业）
（三）情感目标：
1、
在交际过程中，学会用英语表达自己的理想
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2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点：询问和介绍他人的职业: What's our hisher
job
?I'mHe'sShe's ….What are their jobs ? The're ….
四、教学难点：
1、语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音.
2、反意疑问句的初步了解和使用: It's old toda, isn't it ?
五、单元总课时：四课时 第四单元教学计划
一、单元教学内容：
1、语音：辅音字母组合th在单词中的发音
2、词汇：apples, oranges,
bananas, peahes, grapes,
atermelons, pears,
some.
3、日常交际用语：Can I help ou? These or those?
4、句型：What are these those? The're….Ho man
kilos?…
kilo, please..
5、诗歌：I like fruit
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
1、在听说读练中，学会单词apples, oranges, bananas,
peahes, grapes, atermelons, pears, some.
2、 在听说训练中，学会句型：What are these those?
The're….Ho man kilos?… kilo, please..
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母th在单词中的发
音。
4、学会诗歌：I like fruit
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（二）功能目标：
1、在购买水果的活动过程中，学会用英语交谈。
2、学会唱歌曲Who's that
girl?
（三）情感目标：
1、在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点：让学生学会用句型What are these those?
The're….Ho man kilos?… kilo,
please..进行对话，学会水果类的
单词。
四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时：四课时
第五单元教学计划
一、单元教学内容：
1、复习词汇：bo, girl, man,
oman, teaher, student, dotor ,
nurse ,ne.
grandfather, grandmother, father, mother, brother,
sister, an ee, a mouth, hite, a skirt, a
friend a polieman, a
polieoman , a aiter, a
aitress, a driver, a orker, an
engineer, a
farmer, a postman, a ook apples, oranges, bananas,
peahes, grapes, atermelons, pears, some.
2、复习日常交际用语：Wele to our shool. Who's the bo in
the tree? Come don. All right. Don't limb
trees again. Yes,
sir. I'm ne to meet ou.
We're late for the part.
Let's hurr!What do ou
ant to be ? I ant to be …. It's old
toda,
isn't it ? Guess! Can I help ou? These or those?
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3、复习句型：Who's that…? He's She's … Are ou a
…? Yes,
I , I'm 's the …ith.. He'sShe's …? Is
that…our…? Whih one?The one in the…What's
ourhisher
job ?I'mHe'sShe's aan ….What are
their jobs ? The're ….Ho
old are ouis
hesheI'mHe'sShe's ….What are these those?
The're….Ho man kilos?… kilo, please..
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
1、在听说读练中，复习所学的单词。
2、在听说训练中，巩固所学的句型。
3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。
（二）功能目标：在学生的英语交际活动过程中，锻炼学生用英
语的能力。
（三）情感目标：
1、在交际过程中，培养学生的英语兴趣。
2、在交际过程中，培养学生合作的能力和用英语的能力。
三、教学重点：让学生复习巩固用所学句型结合所学单词进行对
话。
四、教学难点：对句型单词的灵活运用。
五、单元总课时：四课时 第六单元教学计划
一、单元教学内容：
1、语音：了解辅音字母组合sh在单词中的读音
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2、词汇：a station，a supermarket, a librar, a
theatre, a
hospital, an airport, b train, b
plane, b metro, b motorle, b
minibus, on foot
3、日常交际用语: Let's go… b…Good do e go
there?Ho do ou go to … ?Are ou free no ?
4、句型：Shall e go to… b… ?All this …
for… ?
5、歌曲：The heels on the bus
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
1、在听说读练中，学会单词a station，a
supermarket, a
librar, a theatre, a hospital,
an airport, b train, b plane,
b metro, b
motorle, b minibus, on foot
2、在听说训练中，学会句型：Shall e go to… b… ?All
. Is
this … for… ?
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母sh在单词中的发
音。
4、歌曲：The heels on the bus
（二）功能目标：
1、在邀请别人外出的过程中，学会用英语交谈。
2、学会唱歌曲：The heels
on the bus
（三）情感目标：
1、在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
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三、教学重点：让学生学会用句型Shall e go to… b… ?All
. Is
this … for… ?进行对话，学会交通工具类的单词。
四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时：四课时
第七单元教学计划
一、本单元教学内容：
1、四会词a pie、hips、
noodles、 seets 、hoolat、 tea、
offee、 juie、milk.
2、三会词 hamburgers、sandihes、bisuits
3、四会学习交际用语 What ould ou like? Ho muh is itare
the? It'sthe're….
4、 三会学习交际用语 Ho about ou?
Some…,please.
Something to drink？ Anthing
else？ What an ou see in the
piture？
二、教学目标
（一）认知目标：
1、在听说读练中，学会食品及饮料的名称pies
、sandihes、
hamburgers、hips、seet、bisuits
、noodles、milk、hoolate、
juie、tea 、offee.
2、在听说训练中，学会What old ou like ? Ho about ou ?
Anthing else ? Ho muh are the ? 等句子。
3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ds 、ts在单
词中的发音。
4、学会诵读歌谣 What ould ou like ?
（二）功能目标：
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我！
1、在活动过程中，学会询问他人需要什么食品，学会征求他人的
意见。
2、学会询问物品的价格并进行实际交际。
3、通过听说演的训练，学会用英语表达自己的喜好。
4、在诵读歌谣的过程中，学会自己编演 hant ，培养创新能力。
（三）情感目标：
1、在交际过程中，学会与他人相处，建立友谊。
2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
三、教学重点：食品饮料名词的发音和书写。
四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。
五、单元总课时：四课时
第八单元教学计划
一、单元教学内容：
1、语音：辅音字母组合h在单词中的发音
2、词汇：a hair, a blakboard, a piture, a bookase,
a
lassroom, an offie, a plaground our
3、日常交际用语：I've got a ne T-shirt. It's smart. I
love China.
4、句型：What's inon near?There's
aThere are some in on
near
二、单元教学要求：
（一）认知目标：
1、在听说读练中，复习所学的单词。
2、在听说训练中，巩固所学的句型。
3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我！
（二）功能目标：在学生的英语交际活动过程中，锻炼学生用英
语的能力。
（三）情感目标：
1、在交际过程中，培养学生的英语兴趣。
2、在交际过程中，培养学生合作的能力和用英语的能力。
三、教学重点：让学生复习巩固用所学句型结合所学单词进行对
话。
四、教学难点：对句型单词的灵活运用。
五、单元总课时：四课时
牛津小学英语4B单元教学计划
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