小学四年级第二学期英语教学计划
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小学四年级第二学期英语教学计划
一、指导思想
教师
应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标
准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践
性原
则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语
言知识与语言技能训练相结合的
开放互动的学习模式；针对
小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段
的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培
养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯
，重
要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二．学生基本情况
四年级一个班级，每班学生人数大约五十，经过一段
时间的英语学习，这些学生养成了一些良好的学习英
语的习
惯，也有一定的综合语言运用能力。对英语有着浓厚的兴趣,
对知识的获取有强烈的求知
欲望。但是班级内仍存在着不好
的学习习惯，作业不能按时完成，教师应及早纠正他们的不
良习
惯，让他们认识到学习英语的重要性。为他们今后的英
语学习打下基础。教师本身也要专研教材，采用新
颖活泼有
趣的教学形式进行教学。通过设计各类生动有趣的教学活
动，将课堂贴近生活，贴近学
生，保持并提高学生学习英语
的兴趣。
三、教学目标
根据小学生的心理和生理特征以
及发展需求，小学阶段
的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英
语学习的积极
态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；
培养学生一定的语感和良好语音、语调基础，以及良好的学
习习惯；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完
成教学活动。同时，培养学生的观察
，记忆，思维，想象和
创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，
增强世界意识
，为学生的进一步学习奠基良好的基础。
四、教材分析
《义务教育课程标准实验
教科书英语》供三年级起使
用，是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全
新的中下
学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的
《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编
写而
成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第二学
年第二学期使用。
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合
语言运用能力。《英语课程标准》中指出，四年级学
生应完
成一级目标，即对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根
据教师的简单指令做游戏、做
动作、做事情（如涂颜色、连
线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单
的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的
情感和感觉。能书写字
母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
五、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的
习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流；
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注
重学
生语言应用能力的培养。在起始阶段采用”全身动作反应法”，
让学生在做中学，在唱中学
，在玩中学。
8、注重能力培养。整套教材贯穿”学会学习”的主题，培
养学生自主学习
和独立运用所学语言去做事情的能力。如
Let’s find out Let’s check
Pair work Task time 。
9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、
歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
10、重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方
称呼姓与名顺序的不同，西方国家
涉及星期的主要节日等
六、教学重点难点
1．重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的
能力，全面提高英语成绩。
七、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高
课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情
景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开
展一些有趣
的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使
学生们在一定的英语语言
环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生
活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英
语基础不好的学生），树立学生的信
心，培养学生朗读和书
写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的
学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的
学生。
6、多教授c
hant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句
型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景
，
如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，
为学生提供使用英
语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点
提高差生的英
语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口
语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、
动态结合，基本功操练与自由练习
结合，单项和综合练习结
合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写
和拼读地基
础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
八、教学内容与课时安排
周次
起始时间
教材内容
课时数
备注
1
—
2
—
四年级上册Unit 5
3
3
—
四年级上册Unit 5
3
4
—
四年级上册Unit 5
3
5
—
四年级上册Unit 6
3
6
—4. 2
四年级上册Unit 6
3
7
4. 5—4. 9
四年级上册Unit 6
2
8
4. 12—4. 16
四年级上册Recycle 2
3
9
4.
19—4. 23
期中复习及考试
3
10
4. 26—4. 30
下册Unit 1
3
11
—
下册Unit 1
2
12
—
下册Unit 1
3
13
—
下册Unit 1
3
14
—
下册Unit 2
3
15
—6. 4
下册Unit 2
3
16
6. 7—6. 11
下册Unit 2
3
17
6. 14—
下册Unit 2
2
18
—
期末复习
3
19
—
期末复习及考试
3
每单元安排一次单元测试
本学期共计课时：51课时