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小学英语教师的教学计划
本期我担任三年级的英语教学工作，这俩个班学生从整体来

看，学生年 龄较小，习惯差，上课注意力不集中。但大部分学
生聪明活泼、勤奋好学。这些学生基本上都未曾接触过 英语，他们对
英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。所以我对俩个班的英
语教学工作还 是充满了信心。

（一）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教 师的简
单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角
色扮演，能唱简单的 英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助
下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表 达简单的情
感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感
兴趣。

（二）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致
问候 、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演
小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、 读懂并讲述简单的故事。能
根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动
请教；乐于了解异国文化、习俗。

激发学生学习英语的 兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使
他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好 的语
音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语
进行简单日常交流的能 力。同时，能听懂、会说12组对话，并能进
行简单的交流；能听、说、读、写73个单词并进行简单地 运用；适
当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，

增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌
握。

2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习
英语，在生活中学习英语。

4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。

5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。

7.多与学生交流，进行口语交际训练。

要求学生对英语有好奇心，喜 欢听他人说英语。能根据教师的
简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮
助下听懂和读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的
情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗
感兴趣。

1.学生情况分析：

学生对英语已有一定的认识，也具有一定的能力，而且他们兴
趣较浓，接受能力也很好。我相信只要我能 继续坚持信念，端正教学
态度，正确运用多种教学方法，积极调动小助手的作用，相信在本学
期 ，学生的英语听说读写能力将进一步提高。

2.教材分析：

这套4B教材具有以下一些特点：

1、从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和

初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过听、说、读、写、
唱、游、演、画、做等活动激发学生的学 习兴趣，帮助学生养成良好
的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步
学习打下基础。

2、按“话题－功能－结构－任务”相结合的原则编写，并

力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中
紧密联系，融为一体。

3、内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富
有情趣的插图，以利 于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，
也为教师组织教学活动提供方便。

本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，基本句子结构和一
定量的日常交际用语。 教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序
渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。

2、能按照四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交 际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发
音清楚,语调正确，达到学以致用的目的。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清

晰的话语和录音。

5、养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐

步培养语感。初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。

6、能演唱学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。

7、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。

1.单词和句型的正确书写和流利朗读。

2.准确流利朗读会话，并灵活运用。

3.正确书写单词和句型。

1.以游戏表演等活动为课堂教学的主要形式，让学生在乐 中学、
学中用，从而提高学生学习英语的兴趣。

2. 借助体态语，利用实物、多媒体等教学手段创造一个比较真
实的情景。

3. 动脑动口，勤学苦练。鼓励学生大胆开口，勇于实践，尽可
能在课内外反复使用已学过的日常交际用语。

4、仔细听音，认真模仿。要求学生注意师示范发音的口型变化，
仔细听准，再模仿语音语调。

5、互帮互助，共同提高。建立英语互学小组，使学生互相帮助，
互相勉励，取长补短，共同进步。

6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做
到整洁、规范、正确地书写。


内容仅供参考