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小学英语阅读教学计划

一、指导思想
为了认真贯彻落实区教育局 《关于加强我区中小学英语阅读和口语教学提
升英语教育质量的实施方案》培养学生用英语交际的能力， 用英语思维的能力，
激发学生学习英语特别是进行口语与阅读学习的积极性，全面提升我区中小学英语教育教学质量，培养阅读兴趣，陶冶阅读情操，使我校英语教学水平得到显著
提高，
二、组织领导：
组 长：郭利
副组长：朱智慧
组 员：蔡则宝 胡先文 蔡倩 李玉江
三.工作思路：
1.眼里常“见”（氛围熏陶，校园文化布置，均用双语体现，网站开辟“每
周一读”）
2.耳里常“听”（校园有声，校园广播定时放些英语日常用语，文明用语）
3.嘴里常“说”（同学互说，提倡同学之间见面能用英语问好，打招呼）
4.心里常“记”（班级文化，班级文化栏内，增“ “每周一句”栏目）
5.脑里常“想” （活动巩固，定期举办比赛听、说、读、唱、等活动，积极
参与，进行巩固和应用）
四、具体措施：
1．加强英语教学综合管理，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教< br>材分析等活动，让新教师过好课标和教材关；
2．加强理论学习，更新教学观念，认识到英语教 学特别是阅读与口语在整
个素质教育中的重要地位和作用，高度重视学生的阅读积累和口语教学，切实培
养学生的阅读和口语交际能力。加强口语教学。想方设法要求学生过“三关”，
即书写关、语音 关和听说关。教师要养成运用英语组织课堂教学的习惯，并不断
提高口语教学能力
3．指导阅 读方法，推荐阅读书目。利用节假日、双休日和课外业余时间，

推荐并要求学生每学年读 完三本，确保小学生的阅读量每学年不得低于2.5万字。
4. 重视阅读教学，要优化阅读教学方法 ，促进学生良好阅读习惯的形成，
授之以法，把阅读的主动权交给学生
5.活动引路，定期开 展英语手抄报、猜单词，词语接龙、书法、朗读、默写、
演讲、听力等、读书汇报会等活动。
6.制度保障，学校规定早晨阅读时间（一三五语文，二四英语）不少于20
分钟，12：30-50（ 单双周和语文对调），中午纳入查课内容，并作为业务考核内
容。
7.加强教学研究，以备课 组、教研组、教科室、课题组为依托，围绕英语阅
读语教学，搞好课堂研究，开发校本教材。
五、安排安排（具体由教务处负责，）
2月份：1、启动双语阅读仪式
2、推荐阅读书目
3、环境营造，网站建设，广播开通，
3月份：1、召开英语教师专题会，研讨如何培养阅读兴趣，提高阅读能力。
2.班级文化布置，开辟英语专题栏目
3、高年级双语手抄报比赛
4月份：1、读书交流会（高年级学生，畅谈心得，分享体验）展评
2、英语诵读比赛（美文）
3、英语词语猜猜猜（高年级）比赛
5月份：1.课本剧表演比赛
2.英语口语朗诵比赛
3.讲故事比赛（指定复述）
6月份：1、英语读书征文活动（高年级）
2、优秀小读者评选活动
3. 双语阅读优秀小读者评选活

附件一：
宿城区加强中小学英语阅读和口语教学提升英语教育质量的评比细则

评分细则
英语阅读和口语教学提升英语教育质量领导小组成立情况及方案落实情况（5
分）
学 生获奖(35分)：国家、省、市、区一等奖每人次依次加15、10、7、5分二
等奖10、 7、 5 、3分三等奖7、5、3、2分，个人重复不加分，加满35分为止。
教师获奖（30分）：国家 、省、市、区一等奖每人次依次加15、10、7、5分二
等奖10、 7、5 、3分三等奖7、5、3、2分，个人重复不加分，加满30分为止。
学生推荐书目阅读情况（满分1 0分）：通过书面和访谈检查学生阅读完成情况，
根据情况进行打分，加满10分为止。
学生 活动情况（满分10）：根据学校提供的活动情况记录结合学生问卷调查进
行打分。是否定期举行形式多 样的提高学生英语口语和学生阅读能力的活动。每活
动一次加一分，加满10分为止。
课堂教 学情况（10分）：教师有无用英语组织教学，教学中有无针对学生英语
口语设计活动，课堂阅读教学效 果如何，加满10分为止。
总分合计
得分





备注









附件二：
宿城区中小学英语阅读推荐书目
我的第一本英语阅读书 方洲 华语教学出版社
小学生英语快乐阅读（分三、四、五、六年级） 方洲 华语教学出版社
小学英语随堂阅读（分三、四、五、六年级） 方洲 华语教学出版社
小学英语阅读轻松练100篇 方洲 华语教学出版社
小学英语阶梯阅读100篇 方洲 主编 出 版 社：华语教学出版社
小学英语阅读起步 方洲 主编 华语教学出版社
新课标小学英语阅读100篇(七年级到九年级) 曹伦华 主编 上海外语教育出版社
小学英语阅读名师伴读（分三、四、五、六年级） 赵淑红 河北教育音像出版社
小鹦鹉 --小学英语随堂阅读(分三、四、五、六年级) 许学明 安徽科学技术出版社
小学英语随堂故事（分三、四、五、六年级）配磁带 许学明 安徽科学技术出版社
书虫入门级（适合小学高年级） HELEN BROOKE[英] 外语教学与研究出版社

朗文小学英语阅读（1-6年级） 麦瑟尔德，琼斯，希顿 于鑫 译 吉林出版集团有限责任
公司
小学英语开心阅读训练 一二年级 赵春霞 甘肃教育出版社
英语经典美文诵读：小学篇 郑文 浙江教育出版社
小学英语晨读经典365（上）（附光盘） 陈超，王红 石油工业出版社
小学英语美文诵读(五年级)（08年版） 新教育实验课题组 编写 南京师范大学
小学英语阅读分级专练（1-6年级） 徐启富，万晓艳 上海交通大学出版社
外教社－朗文中学英语分级阅读：新课标百科丛书 比尔蒂 上海外语教育出版社
外教社朗文小学英语分级阅读(2-12) 舒瑞尔 上海外语教育出版社
小学生英语分级阅读---一级、二级、三级（上下） 马敏 人民出版社
英语课外阅读宝典(小学4-6年级新课标) 百花文艺出版社
新课标英语阶梯阅读丛书(4-6年级) 山东教育出版社
小学英语快乐阅读.第3-6册——新课标小学英语读物 上海科学普及出版社