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小学英语教案检查评语4篇

Comments on the examination of primary school Englis
h teaching plan

编订：JinTai College
第 1 页 共 14 页

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小学英语教案检查评语4篇
前言：评 语是含有点评、解释或评论的话，作为点评或讲解用，包括
寄托希望的话语。本文档根据评语内容要求和 针对主题是日常使用的
特点展开点评，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内
容可 随意调整修改及打印。


本文简要目录如下：
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1、篇章1：第：小学英语教案检查小结

2、篇章2：第：小学英语教案检查小结

3、篇章3：小学英语教案评语

4、篇章4：小学英语教案检查评语

教学常规工作检查过后，需要对我们教案写评 语，那么，
这个数学教案评语要怎么写呢?以下是小泰搜集整理的小学英
语教案检查评语，欢迎 阅读，供大家参考和借鉴!

篇章1:第：小学英语教案检查小结

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为了加强和规范教学管理 ，保证和维护正常的教学秩序，
确保教学质量稳步提高，在教务处的安排下，我校在11月15
日检查了全校老师的教案。现将本次检查的英语教案总结如下：

1.备课量全部达到学校的 要求，备课储备量均达到1周
以上，部分教师备课量达到六周。各位教师能够按照学校和基
础部 的要求，在寒假期间，认真备课，并形成教案和讲稿。承
担着08级教学任务的教师，对老教案和讲稿进 行了整理和规
范，并制定了相应的教学计划。

2.同头课集体备课，教案和讲稿为 新内容。在上学期期
末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对
课时安排，难 重点等各项内容达成了统一认识。

3.备课分为教案和讲稿，格式规范，书写认真。教研室
的大部分教师，特别是青年教师，在备课上投入大量精力。年
轻教师的教案不仅语言知识充分详 细，他们更利用网络等现代
化教育技术，下载了大量的语言文化背景知识，极大地丰富了
教学内 容。教案中既体现了教学目的、教学手段、教学方法，
又包含了板书、语言等教学艺术，形式设计新颖， 重点突出，
层次分明。

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4.大部分教师准备了电子教案。许多教师特别是年轻教
师都精心制作了电子课件。设计新颖，色彩丰富，趣味性强，
将所学知识与政治、学生关心的热 点有机地结合起来，有些教
师在课件中穿插了与课文内容相关的视频，极大地丰富了授课
内容， 也在一定程度上提高了学生的学习积极性。

5.讲稿部分内容丰富，资料翔实并富有创新性 。从教案
的内容可以看出大多数教师在备课上所倾注的努力。一些教师，
在教案的内容和安排上 有创新，使之更适应所教学生的层次和
专业

6.个别教师有待提高。虽然大多数教 师都能以认真的态
度准备教案和讲稿，但仍有个别教师没有按照统一要求填写教
案，教研室主任 已经作出了督促。在检查备课情况方面，教研
室还应加大力度，严格要求。

篇章2:第：小学英语教案检查小结
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4月27日小学英语组在小教处的指导下，进行了教案、
作业的检查。现总结如下：

英语教案优点：

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1.整体情况良好。项目全，内容完整。所有老师都按照
学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重
难点突出，反思仔细、认真。


2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。

3.课前准 备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒
体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

存在的问题：

1.个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如
何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体
活动安排。

2.教学板书内容相对简单。可以更合理地设计板书，明
确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各 节课重点知识
的整体把握，便于学生形成知识系统。

3.个别教师没有附上复习教案和试卷。

英语作业优点：

1.作业次数充足，全批全改。

2.大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致、及时。

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3.中、低段学生以单词、句子书写为主，作 业上有教师
对学生书写的示范和指导。教师批改规范，学生书写习惯较好。

4.高 段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师讲解
的批注，大部分高段学生的作业干净，书写美观。
英语作业存在问题：



1.中、低段部分学生作业不够平整和整洁。

2.部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的
要求。





教案书写工整：徐静、晏瑜、熊佳、林敏

作业批改仔细、认真的：徐静、陈爱玲、林敏

副课教案检查

教师的备课量充足，书写工整，教具准备充分，并附有
参考资料。

表扬徐静：书写工整，课前准备充分，并附有参考资料。

拓展阅读:教案评价用语

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1、该 节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，
引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运 用，形
式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

2、该节课教 学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓
住关键;结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维
度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的
课

3、该节 课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,
注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点 ,并
恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特
点的课

4、本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习
惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极 性，遵循常规
但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行
处理，是一节很成功的课

5、该节课教学过程设计完整有 序，既体现知识结构，知
识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良
好的学习 品质课堂结构完整，密度恰当。

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6、该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新
颖独特教学方法、言简意胲, 引导点拨学生, 学生动口、动手、
动脑,主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美
感，整节课很完 美。

7、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在
教材处理上从具体到 抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环
节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新
能力的发展。

8、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全
面 培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活
泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段 ，让学生在学习
中感受到成功的快乐。

9、该节课教学重难点把握准确，教学内容 主次分明，抓
住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教
学手段，引导自主探 究、合作交流，成功地教学生“会学”。

10、该节课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方 法和手
段启迪学生思维、解决重点、突出难点。精心设计练习，并在
整个教学过程中注重学生能 力的培养，是一节优秀的课

篇章3:小学英语教案评语
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英语教案优点：

1.整体情况良好。项目全，内容完整。所有老师都按照
学校的要求完成了备课量。教案撰写 环节清楚，目标明确，重
难点突出，反思仔细、认真。



2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。

3.课前准备充分。注重运用课件、图片 、单词卡等多媒
体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

存在的问题：

1.个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如
何 帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体
活动安排。

2.教学板 书内容相对简单。可以更合理地设计板书，明
确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知 识
的整体把握，便于学生形成知识系统。

3.个别教师没有附上复习教案和试卷。

英语作业优点：

1.作业次数充足，全批全改。

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2.大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致、及时。

3.中、低段学生以单词、句子 书写为主，作业上有教师
对学生书写的示范和指导。教师批改规范，学生书写习惯较好。

4.高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师讲解
的批注，大部分高段学生的作业干净 ，书写美观。

英语作业存在问题：



1.中、低段部分学生作业不够平整和整洁。

2.部分学生的书写习惯有待提高，需 要教师更加严格的
要求。小学英语教案检查小结4篇小学英语教案检查小结4篇。





教案书写工整：徐静、晏瑜、熊佳、林敏

作业批改仔细、认真的：徐静、陈爱玲、林敏

副课教案检查

教师的备课量充足，书写工整，教具准备充分，并附有
参考资料。

表扬徐静：书写工整，课前准备充分，并附有参考资料。

篇章4:小学英语教案检查评语
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本周我们对全体任课教师 的教案、作业、质量检测、听
评课、辅导学生等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教
师都 比较重视，检查内容完整、全面。

一、教案方面的特点与不足：



（一）优点：

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置< br>得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。教学
板书内容具有高度的归纳与概括性， 并能展示知识内在结构。
教师撰写的课后反思比以前检查有所提高，一部分教师的教学
后记能体 现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学
生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、 方式、方
法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思
深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼
应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方
法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精
神和创新能力。

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（二）不足：

1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂< br>课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记
还不够重视。

3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几
行。从检查教案可以看出有些教师在写教学后记 时因行距不够
而影响了后记的书写。

二、作业方面的特点与不足：



（一）优点：

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难 易适中，
上交率较高，且都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正，有一定的 等级评定，有些教师
还有特定的评语和奖励。教师批改要求严格、细致，能够反映
学生作业中的 错误做法及纠正措施。

3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发
现 教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

（二）不足：

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1、对于作业封面请各位教师 学生进行教育，要整洁、不
能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，
让学 生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字
开始。

2、从作业批语看 ，鼓励性批语有待探索。希望老师们注
重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清
楚地了解自己作业中的优缺点，还可以 加强师生之间的交流，
促进学生各方面和谐统一的发展。

3、有些作业没有格式要 求，同一个作业本的两次作业有
的紧挨着，没有空出一行;有的空出大半页。

4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给
学生以榜样示范。

三、其它方面：



（一）优点：

1、各位教师都有培优辅差记录，并且能做到定时辅导，
每周做好一次记录。

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2、 各位教师对学生每个单元的质量检测也都做了批改，
也非常认真，并且把学生的分数都记在了教案前面， 对所有的
试卷都进行了全批全改，非常尽职。



（二）不足：

各位教师虽然每本记录都有，但是记录的内容还欠缺，
不够详 细，譬如说培优辅差记录存在一样的问题，希望各位教
师以后做记录时要记详细。


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