鸡尾酒的做法-2016春晚主持人

小学英语3B教学计划
一、班级概况
本学期本班人数为47人。男生比较活 泼调皮，大多数学生能遵守纪律，友好
团结，有良好的班级学习氛围。在本学期中，将继续保持上个学期 中出现的好的习
惯，好的作风，增强班级综合实力。
二、教材分析
1、知识目标
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂 颜色、连线）。能做简
单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂
和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字
母和单词。对 英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
本册教材主要分一下几个板块：
Story ti me是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言
知识，发展基本的英语听、说、读 、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，
促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学
生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交
流的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡
通人物为中心的趣味小故 事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提
高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即 将出现主要句型。
Sound time 是总结辅音在单词中的发音。
Song timeRhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，

激 发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好
的语感，提高听说能力和 思维能力。
Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形
式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking tim e是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主
要内容的掌握情况，体验进步与成 功，反思和调控自己的学习过程。
按照《英语课程标准 》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学
习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning
tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学 习方法，养成良好的学习
习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要 注
意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程
中， 让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学
的语言知识和语言技能，完 成一定的学习任务，展现自己的学习成果。
2、技能目标
听、做
1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。
2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、
做手工等。
说、唱：
1.能根据录音内容模仿说唱。
2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。 ）
3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。
4.能根据图画说出单词或短句。
玩、演
1.能用英语做游戏。

2.能表演英文歌曲或歌谣。
3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。
认、读：
1.能看图识词（单词、词组）
2.能在图片的帮助下读懂小故事
三、教学措施：
1.明确单元板块功能及其内在关系，进行单元整体设计
单元按话题安排学习内容。 各板块 围绕单元话题展开，各有侧重：有的侧重
语篇，有的侧重句型等语言知识，有的以故事、游戏、语音、歌 谣、检测等活动形
式学习和运用语言。单元各板块之间存在关联，有机结合，使同一单元中几个课时的教学活动融为一体，让学生对整个单元的学习活动产生整体感，并围绕单元话题
有效建构相关语言 知识体系。
单元中的每个课时各有侧重，都围绕单元话题展开，或侧重于某一方面语言知
识的 学习，或侧重于某一语言技能的训练与提高，但相互间存在某种内在的必然联
系。在单元整体设计中，在 优化组合板块内容的同时，应兼顾各课时之间的联系与
链接，使各课时的教学活动都能围绕单元话题形成 系列教学活动，以提高课堂教学
实效。
2.有效运用教材中文本情景图
在英语教学 过程中，教材文本（如对话、篇章等）是教学的语言材料，而教材
文本情景图则是学生获取语言信息的重 要途径。学生系统掌握知识的过程通常从感
知文本开始，感知越丰富，对知识的理解和学习就越容易，而 文本情景图有助于学
生对文本的充分理解和掌握。教学应紧紧围绕文本提供的情景进行，使教学节奏紧< br>凑自然，保证文本内容的完整性。充分借助教材中图文并茂的文本情景图，引导学
生感悟本课的重 点词句和语言功能，激活学生的语言图式，促进学生对文本内容的
理解，从而产生更真实、更深刻的体会 ，激发学生学习的兴趣和参与的热情，有效
地促进学生的语言输出。

3.科学、合理地把握教学目标和处理教学内容
各个学校可根据师资条 件、资源配置、教学条件、学生的现有水平、课时
安排等，确定教学目标和教学内容，可对教材内容作适 当、合理的补充、删减、替
换，以满足本地区教学的实际需要。
4.充分利用各种教学资源，拓展学生英语学习渠道
为了教材的顺利使用，教学中应充分、合 理利用与教材配套的各种教学资源以
及现代教育技术，为提高学生英语学习效果服务。
四、教学进度
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
日 期
2.20～2.23
2.24～3.2
3.3～3.9
3.10～3.16
3.17～3.23
3.24～3.30
3.31～4.6
4.7～4.13
4.14～4.20
4.21～4.27
4.28～5.4
5.5～5.11
5.12～5.18
5.19～5.25
5.26～6.1
6.2～6.8
6.9～6.15
6.16～6.22
6.23～6.29
教学内容和课时安排
Unit1
Unit1
Unit2
Unit2 –unit3
Unit3
Unit4
Unit4-unit5
Unit5
Project1
阶段复习
Unit6
Unit6
Unit7
Unit7
Unit8
Unit8
Project2
期末复习
期末考试
备注
2月20日上课





清明节放假


阶段考试
劳动节放假





端午节放假