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小学六年级英语教学工作总结
回顾一学期本年级我的英语科教学工作 可谓是喜忧兼有：喜的是，通过一学期的教学，
学生的英语学习的综合素质对比上学期有一定的进步; 忧的是，本年级英语“学困生”面积过
大的局面仍未得到根本解决。不管怎样，我对教学工作不敢怠慢， 教学中提高学生学习英语
的兴趣;以课堂教学为中心，想方设法提高课堂教学效率，认真学习，深入研究 教法。经过一
个学期的努力，有了一定的进步。以下是我在本学期的教学情况。
一、 认真钻研教材，分析学生情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然 有学者。学生是被教的
主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。专心研 究书本，
教材，有针对性地把理论知识应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的进步认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备
课和教学 ，积极参加备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，
取长补短，提高自己 的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认
真的形象去面对学生。按照小学英 语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注
意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多 方面、多角度去培养学生良好的品德和高
尚的人格。
二、 结合本年级的实际情况，认真制定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施
教学工作。
在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选
择了一些教学方法， 如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学
中，我特别注重为学生创设单元学 习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段
落学习，在完成新知识的教学后，根据教学计划 安排，组织学生进行系统地小学英语阶段英
语学科的复习。复习阶段，按字词句分类的横向复习与按年级 内容的纵向复习并列进行。同
时要求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生提 供尽可能多的学
习方法、复习方法指导，变被动学习为主动学习。
二、 转化后进生。
根据我所任教班级的英语学习实际情况，优生很少，中下面学生却俯视皆是。对占半数
以上 的中下面学生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注
意帮助他们找到优 、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：后进生也是
孩子，厌恶、责骂只能适得其反 ，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优
秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱后进生，我 真正做到以情
动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次
做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、
满足 、冷漠，错误的想法和指责等，信任中下面学生，鼓励他们自由讨论；最后做到理解
二字，即通过学生的 眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们,教学过程中注意
培养、辅导他们,让他们能跟得 上,课后,经常辅导学习有困难的学生,使他们有所进步。并且,在
班级成立英语辅导小组,给英语成绩 差的学生进行辅导和帮助。因此促进了中下面学生不同
程度的进步和发展。
四、努力方向：
在下学期本班的英语科教学中要进一步提高学生学习英语的兴趣，以课堂教 学为中心，
想方设法提高课堂教学效率; 对学生多鼓励多表扬，让每个学生看到自己的进步；对于“学困
生”要耐心地辅导，端正其学习态度。