海底冒险记-qq彩色字

2020年12月13日发(作者：步非烟)

三年级英语上册教学计划


三年级英语上册教学计划

三年级英语上册教学计划二
一、指导思想
贯彻保持共产党员先进性教育的精神，以 三个代表重要思想和科
学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提
高学 校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强
教育科研，全面推进素质教育，坚持教学 育人、服务育人、管理育
人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健
康 发展，为教育做出应有的贡献。
二、基本情况
三年级共有学生xx多人，他们聪明活泼、勤 奋好学，这些学生曾
在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。
三、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民
教育出版社与加拿大国际集团合 作编写的一套全新的中
下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程
标准 》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年
级为起点、开设英语的学校第一学年第一 学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语
教学思想的继承和 发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的
基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的 编写体系。同
时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这
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些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形 成我
国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：
1、注 重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，
同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或
终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化
交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的
学习动机。
5、注 重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过
英语学习来获得其他学科的知识。
6、 注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需
求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助
学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提
高中小学英语教学的整体质量 。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌
握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
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3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英
语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：
创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、 多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。


附送：
三年级英语上册教学计划3篇


三年级英语上册教学计划3篇

一、全册教材概貌：
全册教材从内容形式方 法插图及装祯设计等方面都以最大限度地
激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的 生活
和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单
元，2个复习单元，每单 元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6
页。每单元须六课时左右，约40课时。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性 ，
同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或
终身学习奠定基础。
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3、注重中外文化的双向交流，使学生通 过学习，培养未来跨文化
交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的
学习动机。
5、注 重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过
英语学习来获得其他学科的知识。
6、 注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需
求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助
学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提
高中小学英语教学的整体质量 。
二、教材分析：
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民
教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中
下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定 的《国家英语课程
标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年
级为起点 、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了 外语
教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的
基础上，取其精华，博 采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同
时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经 验，把这
些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我
国小学英语的外语 教学模式和教学方法。
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三、全册教材的重点难点
本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学， 其中字母教
学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和
记忆单词都至关 重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两
个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的 读音和书写，要让
学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材
的会话 教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的
话来进行简单的交流 。
四、课程标准对本册教材的要求：
1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流;
2、能听、说、认读73个单词和听、说、读、写26个字母，并能
简单运用。
3、能听做12个TPR活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲。
4、能听说唱7首歌谣; 能完成8个自我评价活动。
5、 能听懂6个幽默小故事。
6、 能了解6项简单的中西方文化知识。
学习态度及习惯方面：
激发学生的学习英语的兴趣，对 英语学习具有积极的学习态度，
有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。
能力方面：
培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一
步发展学生的想象力和创造能力
五、学生基本情况：
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本班共有 学生16人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些
学生对英语的学习兴趣特别高，大多数学生都经 常用复读机听英语磁
带，凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语。
六、方法措施:
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌
握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英
语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：
创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、 多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
8、会话教学主要句型二：
Unit1: HelloHiGoodbe.I m What s our name? M name is
文具：
raon,penil,prn, eraser,ruler,penil-
ase,book,sharpener,bag,shoo l
Unit2: Good morning!Good afternoon!This is Nie to meet
ouLet s go to shool.
身体部位名称：
head,ee,fae,ear,nose,mouth,fanger,hand,bod
Unit3：
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Ho are ou? I m r ell,thank .
颜色：
blue,green,red,p urple,hite,blak,bron,pink,orange
Unit4: look!I hanv a oh, reall?
Ma I have a look? ou are.I like it.
动物:at,dog,pig,duk,rabbit,mouse,bear.
Unit5 :I like hamburgerhot dogs, et. Ihave some Frenh
firesjuie,! Thank ouNo, thanks.
食品:ake,,hiken,milk,tea,offee, hot dogs, hamburger, juie,
Frenh fires.
Unit6: Happ birthda to ou!This is for old are ou? I
m Ho man ?
1-10的数字和kite,plan,ball,ar,doll.
七、教学内容与课时安排
Unit One安排3时
Unit To 安排3课时
Unit Three t 安排3课时
Rele One 安排3课时
Unit Four安排3课时
Unit Five 安排3课时
Unit Six 安排3课时
Rele To 安排3课时
每单元安排一次练习：
共6课时;复习、考查：
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安排2课时
本学期共计课时：
共安排32课时
三年级英语上册教学计划【2】
一、全册教材概貌：
全 册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地
激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内 容紧密联系小学生的生活
和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单
元， 2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6
页。每单元须六课时左右，约40课 时。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和 交际性，
同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或
终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化
交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的
学习动机。
5、注 重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过
英语学习来获得其他学科的知识。
6、 注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需
求。
第 8 页 共 14 页

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮 助
学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面 提
高中小学英语教学的整体质量。
二、教材分析：
《义务教育课程标准实验教科书 英语》供三年级起使用，是人民
教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中
下学衔接 的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程
标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成 的。本册供以小学三年
级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标 准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语
教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英 语教材的
基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同
时，有吸收了当今 国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这
些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结 合，以形成我
国小学英语的外语教学模式和教学方法。
三、全册教材的重点难点
本 册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教
学是重中之重，因为它是英语学习的基础， 对学生今后的发音拼读和
记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两
个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让
学生分辨易于混淆的发音和学会用正 确的书写体形式来书写字母;教材
的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的< br>话来进行简单的交流。
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四、课程标准对本册教材的要求：
1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流;
2、能听、说、认读73个单词和听、说、读、写26个字母，并能
简单运用。
3、能听做12个TPR活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲。
4、能听说唱7首歌谣;能完成8个自我评价活动。
5、能听懂6个幽默小故事。
6、 能了解6项简单的中西方文化知识。
学习态度及习惯方面：
激发学生的学 习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，
有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认 真听大声说仔
细读正确写的习惯。
能力方面：
培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一
步发展学生的想象力和创造能力
五、学生基本情况：
本班共有学生16人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些
学生对英语的学习兴趣特别高，大多数学生都经常用复读机听英语磁
带，凡是家里有微机的学生也充分 利用网上教学视频自觉学习英语。
六、方法措施:
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌
握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
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3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英
语，在生活中学习英语 。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：
创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、 多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
七、教学内容与课时安排
Unit One安排6时
Unit To 安排6课时
Unit Three t 安排6课时
Rele One 安排1课时
Unit Four安排6课时
Unit Five 安排6课时
Unit Six 安排6课时
Rele To 安排1课时
每单元安排一次练习：
共6课时;复习、考查：
安排1课时
本学期共计课时：
共安排38课时
三年级英语上册教学计划【3】
一、基本情况
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本学期担任三年级班的英语教学工作，本班共有学生39名。他们
聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英
语感到好奇，对英语都有着十分浓厚 的兴趣。
二、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以
下几个特点：
1、注 重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，
同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或
终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化
交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的
学习动机。
5、注 重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过
英语学习来获得其他学科的知识。
6、 注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需
求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助
学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提
高中小学英语教学的整体质量 。
三、方法措施
第 12 页 共 14 页

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌
握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英
语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：
创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、 多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
四、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他
们建立 初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、
语调和书写基础，以及良好的学习习惯; 使他们形成初步用英语进行简
单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能
力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，
为学生的进一步学习奠定良好的基础 。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌
握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英
语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：
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创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、 多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
六、教学内容与课时安排
Unit 1 Hello 6课时
Unit 2 Look at me 6课时
Unit 3 Let s paint 6课时
Rele 1 3课时
Unit 4 We love animals 6课时
Unit 5 Let s eat 6课时
Unit 6 Happ birthda 6课时
Rele 2 3课时
每单元安排一次练习：
8课时;复习、考查：
2课时
本学期共计课时：
52课时

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