小学英语六年级下册教学计划完整版
达芬奇密码2-虚张声势
上望第四小学学科教学计划
学年第二学期
任教学科： 英 语
任教班级： 六年级
任教老师： 薛迪光
2013
一、 学情分析
六年级两个班，学生间的差别很大，个别基础比较差；当然也
有好几个学生很突出，中等
生也有很多，总体情况一般，学生习惯有待加强，个别家长不重视。因此对于
学习能力强的学
生，要积极培养和引导，对于后进生要积极的关注，培养他们良好的学习习惯，为进一步
学习
打下些基础。
二、 教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语
（PEP）》是课程教材研究所英语课程教
材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团
合作编写的一套全新的小学英语教材。这套
教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。本册
教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养。3．突出兴趣激
发。4．重视双向交流。
5．融合学科内容。6．重视灵活扩展。7．实现整体设计。8．提供多媒体的
配套材料。
六年级上册Let’s
learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆
和开展话题的讨论。Let’s
learn的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握。用
来巩固复习词汇的活动主要是结对和
小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考
的活动。
Let’s
talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语
言的机会，这一部分提
供了可供替换的内容。
Let’s Read 部分呈现了与各单元话题相关的趣味会话，旨在复习
巩固本单元A、B部分
的主要语汇，并适当扩展语言，增大语言输入量。引部分的教学目标是：读懂对话
或短文；完
成检测学生理解程度的活动。
在Pronunciation部分编排了40个国
际音标的听音、认读训练，分别安排在六个单元里
进行。本册编排了国际音标的内容，让学生通过朗读例
词和完成单语、音标、图连线的活动初
步建立单词的音、形、义之间的联系，为今后的语音学习打下较好
的基础。
三、 教学目标
1．能听、说、读、写71个单词或短语以及10组句子和7个单
句。（包括社区生活、交通法规、
课余生活、业余爱好、职业、水循环等几个话题）。要求能在真实语境
中正确运用并能读懂简
短语篇。
2. 能听、说、认读16个单词。
3．能完成1个手工制作。
4．能听懂、会唱8首歌曲。
5．能听懂、会吟唱8首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
2
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
四、 教学措施
1．认真学习小学英语课程标准，认真备课，钻研教材，采用新的教学理念进行教学，采
用高效课堂教
学，提高四十分钟课堂教学效果。
2．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学
生在乐中学、学中用，
从而保证学生英语学习的可持续性发展。
3．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4．培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5．设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书
写。
6．对后进生转化要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；激发后进生的学习热情，让后
进生充分发展
自己的才能，让后进生获得成功的喜悦。
7．对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，
让心有余力的优秀生留有扩
展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径
。
8．要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生
的
数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
单 元
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
单 元
教学内容
状况以及心理情绪等
教学目标
第一单元 共 9 课时
学会用形容词的比较级谈论自己、朋友、他人，学习用长度和重量来谈论自己朋友及其他人
事
掌握AB部分的单词和对话，能正确询问并回答
形容词的比较级
了解音标的音和形
word cardspicturesCAI
第二单元 共 9 课时
能
够询问他人的身体是否健康，心情是否愉快；能够简单表达自己或他人的健康
掌握AB部分的单词和对话
，能够询问他人的身体情况并简单回答
3
教学重点
教学难点
教学准备
单 元
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
单 元
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
身体情况单词
音标等
word cardspicturesCAI
第三单元 共 9 课时
能够用一般过去式描述自己在过去的时间里所做的事情，并回答他人的询问
掌握AB部分的单词和对话，能够询问并回答
AB部分的单词，三会句子掌握，询问过去做是事情
字母发音，
word
cardspicturesCAI
第四单元 共 9 课时
能够用一般过去时询问别人在过去的时间里乘坐的交通工具去了哪里并回答，
掌握AB部分的单词和对话，能够询问并回答
过去式
音标认读
word cardspicturesCAI
教学进度表
周 次
1
起 讫 期 日
2.15
教 学 内 容
开心注册
教 时
执 行 情 况
4
Unit 1How tall are you？
2 2.17-2.23
PART A
3
3 2.24-3.2
Unit 1 How tall are you？
PART B
3
Unit 1 Welcome back to
4 3.3-3.9
school练习
Unit 2 What the
matter，
1
Mike ？ PART A
2
5
3.10-3.16
Unit 2 What the matter，
Mike ？
PART B
3
Unit 2 What the
matter，
1
6 3.17-3.23
Mike ？
练习
2
7 3.24-3.30
Unit 3
Last weekend?
PART A
3
Unit 3 Last
weekend?
8 3.31-4.6 PART B
2
练习
1
9 4.7-4.13
练习，作业等
3
10
4.14-4.20
Unit 4 My Holiday? Part
A
2
11 4.21-4.27
Unit 4 My Holiday? Part
B
3
综合复习
1
12
4.28-5.4 1
1
5
13
5.5-5.11
综合复习
2
14
5.12-5.18
综合复习
3
综合复习
15 5.19-5.25 1
2
16 5.26-6.1
综合复习
3
17 6.2-6.6.8
综合复习
1
1
18 6.9-6.15
综合复习
3
19 6.16-6.22
综合复习 期末考试
3
20 6.23-6.29
6