PEP小学英语四年级下册教学计划.doc
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2013-2014小学四年级英语下册教学计划
一、学生情况分析：
四年级两个班的学生,英语水平呈现两个极端化，他们已学过一年多的英语，学生
已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于两级分化严重
造成在教
学上要注重关注所以的学生。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分
层教学，保持学生的学习兴
趣。
二、整册教材分析：
四年级下册学生用书是2014年春季新版教材。每个单元的知识框架更清晰。
Let’s
talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用
语言的机会，这一部
分提供了可供替换的内容。Let’s learn部分的词汇是对talk部分的
单词的扩充。这样
有利于学生记忆和开展话题的讨论。Let’s learn中的大部分词汇要求
学生做到听、说、读、
写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是
结对和小组活动。spell部分开始学
习元音字母与辅音字母r的组合发音。
四年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所
有需要复习的语言
点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进
对语言知识的积累。
三、全期教学目标：
1、能听、说、认、读54个短
语和单词以及45个单句。（包括学习构造、天气、时
间服装、农场、购物等几个话题）。要求能在真实
语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说50个单词。
3、能说、做4个let’s do。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能完成8个let’s play。
6、能理解6个小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、各单元重难点
1、Unit1重点及难点:
A、重点单词及句子：first,
second,library,playground,computer,art,music,Is
this the…?,Where is the…?,It’s on
the…,能介绍自己的学校构造及方位。
B、难点：发音部分；能替换练习询问学校的构造及回答正
确的位置，能书写本单
元的重点句子。
2、Unit2重点及难点：
A、重点单词及句子：本单元主要学习的词汇是：breakfast,English
class，lunch，
music class，PE class，dinner，get
up，go to school，go home，go to bed，
同
时可以询问时间及了解每个时间段该做的事情，.
B、难点：发音部分；能替换练习询问时间，及安排所做的事情，能书写本单元的
重点句子。
3、Unit3重点及难点：
A、重点：本单元主要学习的词汇是：cold，cool，w
arm，hot，sunny，windy，cloudy，
snowy，rainy，能正确询问各个
地区的天气。
B、难点：发音部分；了解不同地区的天气差异，能书写本单元的重点句子
4、Unit4重点及难点：
A、重点：tomato，potato，green bea
ns，carrot，horse，cow，sheep，hen，能
用英语询问蔬菜的种类，及农场的
动物。
B、难点：发音部分；掌握四会单词，能书写本单元的重点句子。
5、Unit5重点及难点：
A、重点：clothes，pants，hat，dress
，skirt，coat，sweater，表达自己对衣
物的喜好。
B、难点：掌握重点单词及句子；发音部分。
6、Unit6重点及难点：
A、重
点：glove，scarf，umbrella，sunglasses，cheap，pretty，nic
e，了解购
物用语及询问价钱，表达贵或者便宜。
B、难点：掌握购物用语；发音部分。
四、具体教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学
习英语。
4、开展学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
7、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，互助。
五、教学进度安排：
周次
1～2
3～4
5～6
7～8
9～10
11～12
13-14
15～17
单元话题内容
Unit
1 my school.
Unit 2 what time is it
Unit 3 weather
Unit 4 at
the farm
Unit5 my clothes
Unit6 shopping
Recycle1-2
总复习
课时
6
6
6
6
6
6
6