小学英语教案：Shopping
爱到底怎么了-品牌鞋
小学英语教案：Shopping
A:Hello!CanIhelpyou?
B:Yes,Iwantasweaterformydaughter,please.
A:Howaboutthisone?
B:Oh,eisOK.
C:Mum,Idon’’’’tlikethecolour.
A:Doyoulikethispurpleone?
C:Cool!That’’’’smyfavouritecolour.
B:Howmuchisit?
A:Sixty-eightyuan.
B:Here’’’’sthemoney.
A:Thanks.
size尺寸；大小
purple紫色的
cool棒的
二、教学目的与要求
1.能听懂、会说本篇对话；
2.能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话；
3.能听懂、会说新单词：purple,size,cool。
三、教学重点
能运用所学句型进行扩展性的情景会话。
四、教学手段
运用多媒体辅助教学。
五、教具准备
一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。
六、教学步骤
ngs
T:Goodmorning,meetyou.
tation
(1)Lead-
in
T:Youknow,I’’’’htitwouldbehotinZhuha
.Bu
ttodayitiscold.I’’’’mjustinablouse.
NowI’’’’tt
ogoshoppingandb
uysomewarmclothes.(Readthetitle
”shiopping”.)
(2)Playaguessinggame（课件：显示屏上出现一些
碎片，碎片慢
慢扩大，变成一件毛衣）
T:WhatamIgoingtobuy?What
doIwant?Justguessandsay:”YOuwa
nt...”
(3)(课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。)
T=theteacherC=thecomputerSs=thestudents
C:CanIhelpyou?
(Learntosay:”CanIhelpyou?”)
T:Iwantasweater,sir.
C:Howaboutthisone?（课件：售货员拿出一件很大的毛衣。）
T:Ithinkit’’’’stoobig.
C:Howaboutthisone?（课件：售货员拿出一件很小的毛衣。）
T：Howaboutthisone?Whatdoyouthink?
Ss:It’’’’stoosmall.
C:Howaboutthisone?（课件：
售货员拿出一件对教师来说大小合
适的毛衣。）
（Learntosay:”Howabout...?”）
T:hinkso?
Ss:yes!
(Learntosay:”size”.)
(Readaftertheteacher:”ThesizeisOK.”)
T:ThesizeisOK,n’’’’tlikethiscolour.
C:What’’’’syourfavouritecolour?
T:What’’’’
smyfavouritecolouris...（课件：毛衣随着学
生的回答变换颜色，并由此引出
新授单词”purple”。）
(Learntosay:”purple”.)
T:(t
akeoutapurplesweater)Ilikethispurplesweater.
(4)Playagame:Guessthepriceofthesweater.
Ss:Howmuchisit?
S1:...yuan.
(Ifthepric
eS1guessistoolow,theteacherwillsay:”Up,up,up
.”
;iftoohigh,theteacherwillsay:’’’’’’’’Down,do
wn,
down.”Eachstudentshasthreechancestoguess.)
Afterthestudentsguessthepriceright,theteacherputs
onthep
urplesweaterandasksthestudents”AmIcool?”
(Leatntosay:”Cool”.)
ce
(1)Listentothedialogue.
T:Whathaveyouheardinthedialogue?
(2)Listen
tothedialogueandrepeatitsentencebysentence.
(3)Praticeingroupsofthree.
Step4Consolidation
(1)Divideallthestudents
into5groups:stationer’’’’s,t
oyshop,clothesshop
,egoodsine
ach
studentstodotheshoppingingro
ups.（每组由一名
学生当售货员，其它学生充当顾客。）
(2)Askthestude
ntstogotodifferentshopsandbuydifferentthi
ngs.（
把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任
何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导，
同时教师也当顾客，购买物品。
(3)教师总结全课，表扬做得好的学生。电脑计分牌显示胜方，
并伴随胜方的欢呼声。
Step5Ending
Thestudentssingasong”Good-bye.”