复制后不能粘贴-viewsonic显示器

！
小学二年级上学期英语教学计划

一．情况分析
：
《牛津小学英语2A》共出现10个话题，包括家庭成员、职 业、星体、家具、
蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈
使句等约10种句型 以及60多个词语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌
谣。本册教科书的共十个单元，每个单元由 Learn to say , Look and learn ,
Sing a songSay a rhyme, Play a gameMake and sayAct and guessDraw and
sayAct and say 四个板块组成；这些板块的主要功能如下： Learn to say通
过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培
养学生用英语进行简单口头交流的能力。Look and learn，以图片与单词相结合
的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。Sing a songSay a rhyme通过唱
歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩 固学生所学内容，
培养学生的语感和英语听说能力Play a gameMake and sayAct and guessDraw
and sayAct and say通过游戏、手工 制作等活动，活跃课堂气氛，啬学生的学
习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手等能 力。在这四个板
块中，Learn to say 是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习 板块
中的话题、功能和句型，展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。
小学二 年级的学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动、但自律性比
较差，依赖性比较强，注意力不易集 中。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉
及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教 材前后编排的连续
性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。

二． 教学目标：

本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结 合功能和结构，
安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、
参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习
任务，同时使教学过程 成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、
相互补充的互动过程。
具体安排如下：
1 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
2 能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。
3 能在非；语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4 能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。

三、教学内容安排表（英语）
教学内容
时周教
教学要求
间 次
单元
时
篇目
1能听懂Who’s heshe?
并能根据情况用
He’sShe’s…回答。
2能使用Who’s heshe?
向他人询问和确认某
人，语音语调正确。
Unit1 My family 2
3能听懂、会说、初步
认读father,
mother ,brother和sister
这四个单词，语音语调
正确。
4会唱歌曲My family。
1．能听懂What’s
your …?并能根据实际
情况用He’sShe’s a…
回答。
2.能正确使用What’s
your …? He’sShe’s
What’s your
Unit2 2 a…，语音语调正确。
father
3. 能听懂、会说、初
步认读a doctor, a
nurse, a worker和a
cook,发音正确。
4.会说歌谣What is
she?
1能听懂、会说日常交
际用语Look at the
moon. Oh, it’s bright.
2能运用句型Look at
the…Oh, it’s…对物品
进行简单描述，语音语
Look at the
Unit3 调正确。
moon
3能听懂、会说、初步
认读sun, moon, star,
big, small,和bright,发
音正确。
4会说歌谣Look at the
moon.
教具
准备
句型：Who’s 挂图
heshe? 磁带
He’sShe’s… 录音
单词：father 机
mother, brother和自制
sister 图片
歌曲：My family
重点、难点
句型What’s
your …?
He’sShe’s a…
单词：a doctor, a
nurse, a worker和
a cook,
歌谣What is she?
挂图
磁带
录音
机
自制
图片
句型：Look at the
moon.
Oh, it’s bright.
单词：sun, moon,
star, big, small,和
bright
歌谣Look at the
moon.
挂图
磁带
录音
机
自制
图片

Unit4
Clean the
table,
please


Unit5
At the
market


Unit6 A picnic

Unit7
Here
are
you

1能听懂Clean
the …,please.并能用
All right.或Ok.回答。
2能使用Clean
the …,please.请求他人
完成相应的动作，语音
语调正确。
3能听懂、会说、初步
认读a door, a window,
a sofa ,a desk, a table和
a chair的单数形式，发
音准确。
4会唱歌曲Clean the
chair。
1能听懂What are
these?并能根据情况用
They are…回答。
2能使用What are
these?向他人询问和确
认某些物品，语音语调
正确。
3能听懂、会说、初步
认读carrot, bean,
tomato和potato这四个
单词的单数和复数形
式，发音准确。
4.会唱歌曲At the
market。
1能听懂What are
those?并能根据情况用
They are…回答。
2能使用What are
those?向他人询问和确
认某些物品，语音语调
正确。
3能听懂、会说、初步
认读an ant, a butterfly,
a flower, a tree单复数
形式，发音正确。
4会说歌谣Sing in the
trees。
1能听懂、会说A pie,
please. Here you are.
Thank you.

句型：Clean 挂图
the …,please. 磁带
All right. 录音
Ok 机
单词：a door, a 自制
window, a sofa, a 图片
desk, a table和a
chair
歌曲Clean the
chair
句型：What are
these?
They are…
单词：carrot, bean,
tomato和potato
的单复数形式
歌曲At the
market。
挂图
磁带
录音
机
自制
图片
句型：What are
those?
They are…
单词：an ant, a
butterfly, a flower,
a tree单复数形式
歌谣Sing in the
trees
挂图
磁带
录音
机
自制
图片
句型：A pie, 挂图
please. 磁带
Here you are. 录音

2能使用正确的语音语
调读好本单元对话。
3能听懂、会说、初步
认读a pie, a cake, a
hamburger和a hot dog,
发音正确。
4会说歌谣At a snack
bar。
1能听懂Have some
rice, Mike.并能用OK.
Thanks, Mum.回答。
2能使用Have
some …,Mike.对别人
提出建议并能用
Dinner
Unit8 ,Mum.回答。
time
能用I like…来介绍自
己喜欢的食物。
3能听懂、会说、初步
认读bread,rice,milk 和
juice,发音正确。
4会说歌谣I like rice。
1能听懂句子Merry
Christmas!并能用
Merry Christmas!应答。
能听懂The bell is for
you.并能用Thank you.
表示感谢。
2能使用 Merry
Christmas!向别人祝福
圣诞节快乐，语音语调
Merry
Unit9 正确。能使用The …is
Christmas!
for you.赠送礼物。
3能听懂、会说、初步
认读a gift, a bell, a
chocolate和a sweet,发
音准确。
4了解有关圣诞节的风
俗。
5会唱歌曲Merry
Christmas。
1能听懂Put on your
coat.和Take off your
Put on your
Unit10
sweater.并能用All
coat
right.或OK.回答。

Thank you. 机
单词：a pie, a 自制
cake, a hamburger图片
和a hot dog,
歌谣At a snack
bar
句型：Have some
rice, Mike.
Ok. Thanks,
Mum. I like rice.
单词：
bread,rice,milk
和juice
歌谣I like rice
挂图
磁带
录音
机
自制
图片


句型：Merry
Christmas!
The bell is for
you.
Thank you.
单词：a gift, a
bell, a chocolate
和a sweet
歌曲Merry
Christmas
挂图
磁带
录音
机
自制
图片


句型：Put on your
coat.
All right.
Take off
挂图
磁带
录音
机

2能使用Put on your
coat.和Take off your
sweater.建议他人根据
情况增减衣服，语音语
调正确。
3能听懂、会说、初步
认读a coat,a sweater,a
T-shirt和a skirt,发音正
确。
4会说歌谣Put on your
coat。
yoursweater.
OK.
单词：a coat,a
sweater,a T-shirt
和a skirt
歌谣Put on your
coat
自制
图片



四、教学措施
1．让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2．给予学生明确的期望值 ，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是
件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一 定能不断成功的。
3．要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的
英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。
4．激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生 的成功体验来不
断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。
5．最大地发掘学生的潜能，对每一单 元的内容力争人人过关，同时适当地
补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
6．注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求
精、准。
7．帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师
生关系，不让一个人掉队。
8．不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，
提高教学的能力。