四年级上册语文试卷学习资料
哈尔滨学院怎么样-红楼之仁心
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人教版四年级上册语文第四单元试卷
班级
姓名 成绩
一、识字与写字
l．看拼音写词语。
yào wǔ yánɡ wēi zuǒ ɡù yòu pàn rú yuàn
rú sù
( )
( ) ( )
miào bǐ shēnɡ huā cónɡ rónɡ bú pò
wēn róu kě qīn
(
) ( ) (
)
biàn huà duō duān xǔ xǔ
rú shēnɡ
( )
( )
2．比一比，再组词。
欺( ) 稿( ) 辟( )
受( )
期( ) 搞(
) 僻( ) 授( )
二、阅读
1．照样子写词语。
例：沙沙作响 咕咕地叫
2．写出反义词。
讨厌 —— ( ) 凌乱 —— (
) 洁净 —— ( )
集合 —— ( )
局促 —— ( ) 温柔 —— ( )
3．把画“
”的部分改成成语。
(1) 白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。
( )
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(2) 老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。 (
)
(3) 饭罐已经没有一点儿东西。
( )
(4) 刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。
( )
4．按《猫》原文填空，再回答问题。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会 。一根鸡毛，
一个线
团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，
但是
，再跑再跌。它的头 ，
，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐
新的游戏场所。它到
院子里来了。院中的花草可遭了殃。
(1)这段话写了小猫的什么特点?
(2)作者在表现小猫的特点时，是把小猫当作 来写的，这更能表达出
作者
的感情。
5．阅读短文，回答问题。
小 鸡
我家买了九只小鸡，毛茸茸的就像九个小绒球。它们都长着一张粉红色的小
尖嘴和一对淡黄色的脚。
小鸡怕冷，妈妈把电灯开着放在盆里，它们就安静了。中午，我把盆子搬到院子
里，让它们晒太
阳。一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。小鸡
有各式各样的姿态：有的抬起头，睁着小
眼睛向外望，好像说：“这是哪里呀?”有
的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀，向上蹦；有的眯着小眼
睛，让四月温暖的
阳光晒着，像在休息；有的在梳理羽毛，散步。
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小鸡
要是饿了，就“叽叽叽”地叫，像是说“饥饥饥”。这时只要把米碟放进盒
里，它们就会一窝蜂似的围上
来，一边啄米，一边发出悦耳的叫声。一只小鸡啄
了一口食，仰起头，小嘴一张一合吃了起来；一只小鸡
啄得太多了。怎么也咽不
下去，直眨眼；一只小鸡只顾埋头啄食，一不小心踩了另一只鸡，那被踩的鸡就
“叽”
地尖叫一声，不问青红皂白地和它“打”了起来；一只小鸡为了半粒米，被别的小鸡
包围
住，出不去，就想出了好办法，从包围它的小鸡肚子底下，吃力地拱出来。
把米吃了。
小鸡虽然没有妈妈，但也合群。要是有淘气的跳出了纸盒，它们就会拼命地
叫，呼唤它们的伙伴。这时我
把它托回盒里，另外八只小鸡就马上围拢来，显出
亲热的样子。
（1）找出比喻句，打“√”表示。
①九只小鸡毛茸茸的就像九个小球。
( )
②小鸡让四月温暖的阳光晒着，像在休息。 ( )
③它们就会一窝蜂似的围上来。
( )
（2）文中有个排比句，是围绕“
”这个总起句写的。
（3）这篇短文详写了
和 这两个内容；略写
了
这个内容。
三、口语交际
读了这一组课文，把你最喜欢的一种动物讲给家里人听。
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四、习作
观察一种动物，按照外形、脾气、习性等方面，有条理地写下来，字里行间
要
流露出对这种动物喜爱或厌恶的感情，题目自拟。
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答案:
二、阅读
2．喜欢 整齐 肮脏 解散 轻松 粗暴
3．慢条斯理
栩栩如生 空空如也 生气勃勃
4．(1)淘气的特点 (2)人 对小猫的喜爱
5．(1)①③ (2)小鸡有各式各样的姿态
(3)小鸡晒太阳时活动的场面
吃食时的情形 小鸡的外形
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四年级语文第三单元试卷
第一部分：基础知识积累与运用
一、我会拼写词语。（10分）
xùn chì
fù gài yáng yì wãi qiáng lóng
dōng
( ) ( ) (
) ( ) ( )
fá
mù lěng kù gū dú gào shì pái
mãi yóu dēng
( ) ( )
( ) ( ) (
)
二、我会给带点的字选择正确的读音，并在正确的读音下画横线。（3分）
允许（yóng yǔn ） 凝视（líng níng ） 愉快(yú
yù )
拆除 (chāi cāi ) 剩下 (shân shâng
) 火辣辣(là lā )
三、比一比，再组词。（8分）
版（
） 代（ ） 煤（ ） 凝（ ） 牌（
）
伐（ ） 媒（ ） 疑（ ）
四、我会在括号里填上合适的词语。（6分）
欢乐的（ ）
漫长的（ ） 冷酷的（ ） （ ）的寒风
（ ）地游戏 （ ）的阳光
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五、按要求写词。（6分）
反义词：凋谢 ( ) 粗糙(
) 喧闹( )
近义词：训斥 ( )
孤独( ) 漂亮( )
六、修改病句。(4分)
1、 巨人不禁忍不住抱住了小男孩。
2、小木偶的书包实在是太美丽，太漂亮了。
七、本单元的童话故事把我带入美好的情境，我非常喜欢。读后我发现童话中的
主人公有超常的
魔力，能 ，还发现童话
，故事很
有趣，不少故事还给我们 。 (3分)
第二部分：阅读积累与运用
一、我会阅读《巨人的花园》两段话，并按要求回答问题。（15分）
“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的
眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男
孩在树下一伸手，桃树
绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗 、
的心啊!要不是
你 ，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。(4分)
2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查： ，用部首查字法应查 。
(2分)
3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注
意读出巨人
的语气。(2分)
4、我会照样子写词语。(2分)
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火辣辣
5、“喂!你赶快滚出去!”
巨人大声叱责。读了这句话，你能想像巨人说这句话时心
里会怎么想的吗？(2分)
6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人
说
。(2分)
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人教版小学语文四年级上册第二单元B卷
一、请你帮小企鹅笨笨
给下面字注音。（10分）
（ ） （ ） （
） （ ） （ ）
慎 重
重 叠 静 谧 搜 索 触 角
二、你能写出本单元你积累的四字词语吗？注意把字写漂亮。（10分）
三 、连连看，看谁能把迷路的小蜜蜂送回。（6分）
洁白宁静的 住宅
慎重地 选择
宽敞明亮的 病房
倾斜的 工具
不可思议地 吻合 挖掘的
选择
四、帮小兔子给生字找朋友，连起来组成词。要认真呦！（9分）
慎
静 豪 无 隐 重 触 痕
倾
谧 放 重 藏 聊 角
斜 叠 迹
五、课内积累 （9分）
1、知识在于积累，学习本单元的同时，你积累了几个好句子？你能把你最喜欢的
句子介绍给大
家吗？（3分）
2、积累运用。（6分）
花 期 歌
正月梅花香又香， 二月兰花盆里装，
三月桃花连十里， 四月蔷薇靠短墙，
这是十二花期歌，你能分别写出有哪些花期歌谣吗？想一想它们 都在哪个月。
六、精彩再现。你知道胸有成竹的意思吗？你能用它再说句话吗？（6分）
胸有成竹：
胸有成竹：
七、五彩缤纷。 同学们，生活处处皆语文。你注意了吗？请你
摘录你在大街上、
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电视节目中见到的反映科学知识的宣传标语或者广告词，赶快动笔写写吧！（5分）
八、阅读直通车。（20分）
枣树
春天来了，杨树、柳树都发芽了，惟独枣树
在懒懒地睡懒觉。它一不出叶，二不
开花，树干上爬满了密密的皱纹，像老人的脸；长满了小黑疙瘩的枝
枝杈杈，静
静地伸向天空。它默默无闻，长得一点儿也不起眼。
一直到四月，不几天就抽出了几片叶，那淡黄色的叶子在阳光下一闪一闪的，真
是新鲜可爱。
接着枣树开花了，六个尖尖的花瓣，像是金黄的六角小星星。它能混在树叶
中，散发出
一阵阵清香，招来了许多蜜蜂。听大人说，枣花蜜还是上等蜜呢。 枣
花一落，就长出枣来了，绿色的，
像一粒糖豆豆，不太好吃。这小青枣，长得慢
极了，老也不变红。
到了秋天，枣长
大了，像麻雀蛋圆滚滚的，也变红了，像小玛瑙球，红亮亮
的。远远望去，绿叶中缀满了一只只小“红灯
笼”，真美呀！那脆生生的红枣 一吃
到嘴里，立刻就有一股甜味往嗓子眼里钻，把嗓子都刺痒了。
啊！枣树，春天到来时，你不像杨树、柳树那样的早早的就换了绿稠袍，争
着比漂亮。
但到了秋天，你却献给人类脆甜的果实。这种高尚的品质，真值得赞
颂啊！
1、你能找出短文中一个比喻句写在下面吗？（2分）
2、联系上下文理解词语的意思。（3分）
默默无闻：
缀满： 赞颂：
3、你喜欢短文中的哪个段落？把它写出来吧！（2分）
4、读了这篇短文，你有什么收获？（2分）
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5、根据短文填空。（6分）
短文是按照枣树的生长顺序写的，先写了枣树的（
），接着写了枣树的（ ）。
又写了枣树的（ ），最后写了枣树的（
）。和（ ）、（ ）对比，赞美
了枣树的高尚品质。
6、你能在短文中找出两个多音字注音并组词吗？（2分）
7、读了短文，你能提出几个问题吗？至少写出三个问题。（3分）
九 、我的习作
（25分）
要求：近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现吗？在观
察的过程中发生了什么有趣的事情？仔细的回忆一下，请把你最想告诉别人的内
容写下来。题目自己拟定
。
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四年级语文上册第一单元检测试卷
学校
班级__________姓名__________ （满分：100分；答卷时间：
分钟）
第一部分：基础知识积累与运用（35分）
一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！5
báo wù ɡuī lǜ fènɡ xì
huī fù lónɡ zhào
二、我能把下面的生字和相应的拼音连起来。5
mù jiǎnɡ xiá
huì dǐnɡ yì hū mài tán miào
桨 穆 卉 暇 屹 鼎 脉 惚 庙 檀
三、我会把下面的词语补充完整，还能把字写漂亮！8
____崩____裂
____容____疑 ____秘____测 神来____ ____
涓涓____
____ ____ ____苍苍 ____姿____态 ____ ____飞瀑
四、我知道要把这些字先换个部首，组成新字，再组词，千万别弄错哟。8
沸____（
） 杆____（ ） 梢____（ ）栏____（
）滔____（
津____（ ） 蓬____（
）你____（ ）
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90
）
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五、我积累了许多好词好句，让我展示一下吧！4
雾锁（ ）山锁（ ），天连（ ）水连（ ） 。
（
）本无忧，因（ ）皱面。（ ）原不老，为（ ）白头。
我还能写多两句：
_______________________，____________________。5
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、
我认真阅读《观潮》选段，我会按文后要求答题。（15分）
午后一点左右，从原处传来隆隆
的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有
人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是(
)，看不出有什么变
化。过了一会儿，响声(
)，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群
又( )。
那条白线很快地向我们( )，逐渐( )，( ),横贯江面。再近些，只见
白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马
(
)，浩浩荡荡地( )；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起
来。
1 按课文内容填空。8
2
以上两段文字，是作者通过由____而____地观察，描写的是（潮来之前 潮来
之时
潮头过后）的景象。（请用√划出来）2
3 快从文中找出下列词语的近义词，你一定行！2
渐渐（ ） 抖动（ ） 好像（ ） 飞跑（ ）
4 文中画——的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮
______
。（只填序号）1
①所看到的景象。 ②所听到的声音。
③所看到的景象和所听到的声音。
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5 读了以上文段，我想说说读后的感受：2
＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿。
（ ）
昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。
我们来
到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；
蓝蓝的海面上航行着大大小
小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我
心里非常舒畅。
在海滩上
我们卷起裤管 俯下身子 拾起贝壳来 这里到处是五颜六色的贝壳
有大的 小的 尖的 圆的 扁的
各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们
在阳光下闪闪发光
“快，过来，这个贝壳多好看！
”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它
有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身
上的花纹一样。我急忙接过
来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝
蓝的大海！
1、我能在（ ）中加上合适的题目。 1
2、请给第三自然段加上标点符号。3.5
3、我能用——画出描写海面风景优美的句子，用
画出具体描写贝壳数量多的
句子。2
4、从画
的句子中，我感受到“我”________________________________,
我是从这些字眼（词语）体会到的：
。2+1.5
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5、学习
了这篇短文,我积累了这些四字词:________________________________
____________________________________ (每写一个得0.5
分)我还能用当中
的一个句:_________________________________
________________。2
6、我能边读第二段边想象，把画面画下来。3
第三部分：习作（35分）
一、题目：______的_______________ <
br>要求：在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，
亲身领略到它
的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通过你
的作品，也能够想象出画面，感受其奇
妙。
要求： 书写工整，把最吸引你的景点写具体。
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