四年级上册语文试卷质量分析
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四年级上册语文试卷质量分析
2017—2018学年第一学期期末测试质量分析
期末测试结束了，本次测试应参考人数4
6人，实际参考人数46，优秀45人，优秀率
97.83%，及格45人，及格率97.83%，书写
平均分：8.913，常规平均分：90.74，总平均
分99.656。
从测试情况看，学
生答题情况比较好，大部分学生能做到规范认真书写，卷面较整洁
清晰，有27人书写加10分。个别学
生基础较差，学习态度不积极，平时作业不及时完成，
在本次测试中成绩比较差。
一、试题分析
第一题标出加点字的正确读音，全班33人全对，出错较多的是“拧”，二声和
三声区
分不清，个别同学“磨难”的“难”问题在于上课听课不够认真，老师多次强调的问题也
没有熟记于心。
第二题“看拼音写汉字”，全班有25人全对，出错较多的是“慈祥”，有的同学“慈
”
加了三点水，还有的同学 “骚扰、和谐”，“
和谐”这个词语在基础训练中出现过，课本
中没出现，练习较少。
从整体看，大部分同学生字词掌握的比较扎实，能正确规范书写。
第三题判断对错，出错较
多，只有5人全对，本题内容比较杂乱，考察学生的综合能
力，但是有的同学平时听课不认真，学习不扎
实，关于课文内容、单元内容、资料袋、成
语故事的掌握基本是混乱的，全凭自己的猜测做题。
第五题：补充词语，连词成段
本题训练较多，学生答题情况良好，有31人全对，问题主要在于补充词语有错别字。
如
“形影不离”“颇负盛名”，还有个别同学忘了在横线上写出自己选的词语，这样反映
了做题的习惯。
第六题“按要求写句子”，本题共有三个小题，三题全对的有31人，出错较多的是用
歇后语写
句子，主要问题是有的学生不理解歇后语的意思，而这个歇后语是在基础训练中
的，说明有的同学平时做
题就不认真，有可能只是照抄答案，老师讲解又不认真听。
第七题：“结合课文积累填空”这一题主要
检测学生的积累、对课文的掌握情况，共三
个小题，全对的有20人，出错较多的是第二小题按课文内容
填空，有错别字、丢字填字
现象。
第八题 结合课外积累连线
这一题采用连线的形
式可以说降低了检测难度，检测内容主要是国学经典和古诗词，
平时比较重视国学经典和古诗词的背诵，
因此这一题的的全对的有28人，出现错误的大
多是平时比较懒惰，不爱背诵的同学，老师讲解的方法他
有不用。
第九题课外阅读，主要检测本学期推荐书目《草房子》的阅读情况
，有的同学虽然读
了，但是不求甚解，一撩而过，印象根本不深刻，因此答题错误，更有的同学读不懂题
目，
胡乱填写，因此失分较多。只有三人全部正确。
第十题：课外阅读
阅读短文回答问题，大部分同学能根据上课的学习，正确完成题目。
（1） 从文中选择恰当
的词语，有13人全对，主要问题是学生阅读不认真，对短文
词句的理解不准确，导致短文内容理解不到
位。
（2）
选择正确答案，28人全对，大多错误的同学是第二个善良选择错误，不理解
第二个善良指的是谁。
（3） 找出描写女孩神情的词语，大多学生能正确找出：尴尬、笑容，全对的有31
人，出错
较多的是第二个词语：笑容
（4）
画出老人痛苦的句子，这一题比较简单，只要学生认真阅读都能画出来，42
人全对。
（5）
对文中的女孩和老人进行评价，这一题答案比较宽泛，只要符合短文内容就
可以，因此大多学生完成的不
错。
第十一题：生活习作
本次习作内容比较接近学生生活，可选择的素材很多，，主要考查
学生把事情经过写具
体，这是平时训练过的内容，对大多数学生来说没有难度。但是有的同学在平时的作
文就
写的空洞、不够具体，缺少动作、神态、心理等细节描写，因此作文表现为篇幅短，事情
过
程不具体，重点不突出，干瘪不生动。
作文没扣分的有35人，扣2-4分的10人（2分6人，4分4人），扣12分的1人，
二、卷面书写分析
本次测试大部分学生能规范认真书写，做到卷面清晰、整洁，给人以美感，
但是也有
一部分同学因为平时书写就不认真，知识掌握不牢固，卷面有涂抹修改痕迹，比较凌乱。
全班10分：27人 8分：13人 6分的：6人
三、改正措施
1、加
强识写教学，多练习，多听写、默写，扎扎实实做好识写教学。重点段落加强背
诵默写，开展背诵比赛，
激发学生的参与兴趣。加强基础训练、配套手册中题型的练习巩
固。
2、课例教学中注意词义
相近的词语的辨析，通过具体语境帮助学生理解。利用课例教
学指导学生掌握阅读的方法。
3、加强仿写句子的训练，注意指导学生掌握方法，多进行例句练习。
4、培养学生的阅读兴
趣，对于推荐阅读的书目做好落实。加强课外阅读的指导、多练
习，指导学生的答题技巧与方法。
5、培养学生良好的学习习惯、答题习惯。
6、
加强书写要求，平时作业严格要求，采取各种方法鼓励学生规范书写，如：加分、
加笑脸、优秀作业张榜
或上传家长群。