人教版语文四年级上册1-4单元试卷
飞机上放鞭炮歇后语-美容手指
四年级上册期中测试卷
一、基础题。
（一）读拼音，写词语。（10分）
lǒnɡ zhào bó wù ào màn càn
làn
( ) ( ) (
) ( )
bái mánɡ mánɡ huá
jiǎnɡ ɡuī lǜ
( )
( ) ( )
pí qì
zhào gù róng huà
( ) ( )
( )
（二）带点字的正确读音下划上横线。（5分）
风号浪吼（háo hào） 逐渐（zhú zú） 兴奋（xìnɡ
xīnɡ）枝干（ɡān ɡàn） 不可计数（shǔ shù）
（三）下列的词语补充完整。 （12分）
（ ）（ ）东望 闷雷（
）（ ） 水天（ ）（ ）
齐（ ）并（ ）铺（ ）盖（
）（ ）山（ ）海
（ ）（ ）奇观 浩浩（ ）（ ）（
）军（ ）马
若（ ）（ ）现 山（ ）地（ ） 应接（ ）（
）
（四）默写古诗《题西林壁》 （11分）
（1）这首诗是（ ）朝诗人（ ）所写。
（2）诗中“缘”是（
）的意思、“题“是（ ）
意思。
（3）表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，
可以用（ ），（
）来表示。
（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告
诉我们（
）这样一个
道理。
（五）按课文内容填空（6分）
1.过了一会儿，响声（
），只见东边（ ）
的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。
2.那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖
（
）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）
起来的，也不留一点儿（ ）。
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3、小树在风中一摇一晃的。（用上拟人的写法）
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4、在青海湖，蓝蓝的海
水透明极了。（写成比喻句）
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二、阅读题。
（一）阅读《鸟的天堂》片断，回答问题。
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们
把手一拍，便看见一只大鸟飞了起
来。接着又看见第二
只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处
（chǔ chù）
都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、
花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在
扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，
看清楚了这
只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞
起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞
进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，
那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时
候，我回头看那被抛在后面的茂盛
的榕树。我感到一点
儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确
是鸟的天堂啊！
１、在文中画线字的正确读音下面画“√”。（2
分）
２、用“
---”在文中画出表示“应接不暇”的句
子。（1分）
３、按文中内容填空。（6分）
⑴ “大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的
（
）。“有的„„有的„„有的”是写了鸟的
（ ）。
⑵
“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：
昨天不是 （ ），而是 （ ）
。
⑶ 最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是
因为（
）；第二个没有加引号是因为（ ）。（把序
号填在括号上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟
栖息的
好地方，是作者由衷的赞叹。
（二）骄傲的徒弟
有一个摔跤能手，精通了三百六十个摔跤绝技，
没有人能斗过他。
他有一个最（得意 高兴）的徒弟，学完了他
的三百六十个绝技，摔败过很多人。于是，这个徒弟自<
br>鸣得意地夸起口来：“老师比我年长，在摔跤技术方面，
我完全和他相等，因此我能够胜过我师傅
。”
有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他
们师徒俩进行一场比赛。比赛
那天，观看的人很多。开
始时，徒弟满有把握地向师父扑来，迫不及待想一下子
获胜。看那个架
势，好像连一座大山也能拔起。不料师
父轻轻一闪，趁势用双手拦腰把他举起，摔在地上。观
众
欢声雷动。
徒弟面红耳赤地（分辨
分辩）道：“师父没有把
他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。”
这时，老师笑
着开口说：“我的三百六十个绝技，你
已经全部学完了。可惜你还没有学会怎样灵活运用它。
知
道，并不等于掌握。”
1．在短文中找出下列词语的近义词和反义词。（1分）
近义词：辩解（ ） 反义词：呆板（ ）
2．划去括号里不恰当的词语。（1分）
3．根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。（3
分）
①形容得意洋洋的骄傲神气。（ ）
②急迫得不能再等待。（ ）
③形容观众热烈欢快的场面。 （ ）
4．读了短文中“比赛那天，观看的人很多。”这一句，
你想到哪些词语。（至少三个）（
）
（ ）（ ）（3分）
5．读了这篇短文，你从中得到了什么启示？（1
分） （
）
六、写一处自然景观 （30分）
有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发
现美的
眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，
花鸟虫鱼等平常的事物也有令人
称奇的地方。围绕自己
游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写
著
名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象
主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希
望
通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的
奇妙。