部编版四年级语文上册课内阅读(第1-15课)试题含答案
机械类-2015高考满分作文
编版四年级语文上册课内阅读(第1-15课）-----试题含答案
第1课观潮
----片段
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎
沸，有人告
诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪
静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来
越大，只见东边水天
相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们
移来，逐渐________，________，横贯江面。
再近些，只见________，形成一
堵________水墙。浪潮越来越近，犹
如千万匹白色战马，浩浩荡荡地；那声音如同山崩地裂，好
像大地都
被震得颤动起来。
1．短文从______、______、______这三方面描写潮来之时的景象。
2．这一自然段是按照
顺序写的，点明这一顺序的词语是______、
______。
（1）第一层写江潮要来时的特点是_____________________。
（2）第二层写江潮刚来时的特点是_____________________。
3．文
中画“____”的句子运用了____________的修辞手法，突出了
钱塘江大潮的宏大气势。
4．把选文内容补充完整。
5．这段话从________、_________两方面来描
写大潮来时的景象，使
人如闻其声，如见其景。
6．画线的句子写得好吗？为什么？
_______________________________
7．潮来了的时间是________。
8．用“
”画出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变
化的句子。
9．“踮着脚”说明观潮
的人多，心情_________，由“人声鼎沸”和
“人群又沸腾起来”可以体会到________
___________，这些描写间
接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
10．从文中找出表示下列意思的词。
（1）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。（ ）
（2）形容水面辽阔，水和天仿佛连在一起。（ ）
（3）山倒塌，地裂开，形容声势巨大。（ ）
11．文中画线的句子把江潮隆隆的响声比作
______，通过比喻写出了
____________。
12．作者运用_______
_的修辞手法，把浪潮分别比作________和
________________，突出了钱塘江
大潮的________________。
13．读了这段话，你仿佛看到了什么？感受到了什么？
______________________________________________
__________
14．读了这段话，你会情不自禁地吟诵起什么诗句？
______
_______________________________________________
参考答案：1． 颜色 形状 声音
2． 由远及近
从远处传来 越来越近
3． （1） 宽、静
汹涌澎湃，（2）浩浩荡荡，很是壮观
3．比喻、夸张
4．拉长
变粗 白浪翻滚 两丈多高的 齐头并进 飞奔而来
5． 形状
声音
6．这句话写的很好。因为能让人从声音上感受到大潮的宏伟气势。
7．午后一点左右
8．从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，响声越来
越大。
江面还是
风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，
只见东边水天相接的地方出现了一条白线
9． 迫切 人们看到潮来了十分惊喜、激动
10． 人声鼎沸
水天相接 山崩地裂
11． 闷雷 江潮的声音非常响
12． 比喻 水墙 千万匹白色战马 奇特、壮观
13．我仿佛看到了潮水来时气势雄伟的样子，感受到了潮水汹涌的气
势。
14．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
第2课--走月亮--片段
细细的溪水
，流着________和________________，流着________。灰
白色的鹅卵
石________。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小
水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天
你在溪里________，而我，用
树叶做小船，运载许多____________……哦，阿妈，
我们到溪边去吧，
去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我__________。
啊，我和阿妈走月亮……
1．把选文内容补充完整。
2．作者描写了月光下的________、________、________等景物。
3．选文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，“________”
这个词用得妙，
形象地写出了__________的和谐景色，同时也可以体
会到“我”和阿妈之间________
________的感情。
4．白天，阿妈和“我”还会在溪边做什么？请你展开想象，把文中
省略号省略的内容补充出来。
_______________________________
________________
5．“走月亮”的意思是__________________
_____，文段中写的是“我”
和阿妈在____________________走月亮。
6．作者描写了月光下的哪些景物？
_________________________
_________________________
7．品味句子并回答问题。
（1）细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光。
从句中的两个“流”字可以感受到
_____________________________
（2）“每个小水塘都抱着一个月亮
”中“抱”能换成“映”吗？为什
么？_____________________________
_______________________
8．文段中的“我和阿妈走月亮”在课文中共出现了几次？你觉得这
样呈现的好处是什么？ <
br>_______________________________________________
______
9．你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？
______________________________________________
参考答案：
1．山草 野花的香味 月光 布满河床
洗衣裳 新鲜
的花瓣 采过野花的地方
2． 溪水 鹅卵石
小水塘
3． 拟人 抱 月亮倒映在水塘 温馨、甜美
4．白天，阿妈在溪边割猪草，我在溪边钓鱼。
5． 在月光下散步 溪边
6．溪水、鹅卵石、小水塘。
7． （1）
山草和野花的香味飘在空中，月光倒映在水中，水在流，
香味和月光也在流动。
（2）不能。“抱”字给人亲切、可爱的感
觉，也让人感受到作者对家乡的热爱和赞美。 8．共出现了4次。“我”和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色
太美了，都感到很愉快，所以
反复地说“我和阿妈走月亮”，这样使
情感的表达更加充沛，文章更有感染力。
9．天上的月
亮倒映在小水塘中，水中就有无数的月亮的倒影，就像
每个小水塘都抱着一个月亮一样。
第3
--现代诗二首
五、（一）阅读《秋晚的江上》，回答问题。
秋晚的江上---刘大白
归巢的鸟儿，尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上;
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
1．本首诗共有______小节。
2．写出下列词语的近义词。
倦——（ ） 瞬——（ ）
3．第一小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”？为什么？
_______________________________
4．文中画“
”的句子运用了_________ 的修辞方法，这样写的好
处是_______________
。
5．读完这首诗，你眼前浮现出怎样的画面？
_________________________________________
（二）双翅一翻，把斜阳掉在江上，
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
1．从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是（ ）。（季节）
2．从“斜阳”表达出的是（ ）。（时间）
3．“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么
_______________________
4．“妆成一瞬的红颜了”中的“红颜”指什么？
_______________________
参考答案：
（一）1．2
2． 累 瞬间
3．不能改，因为“驮”就是
用背负载人和物，突出了鸟儿倦的程度，
其他词就不能表达这层意思。
4．
拟人 “妆”和“红颜”把芦苇拟人化给全诗平添了趣味和生机。
5．鸟儿背着斜阳归巢，当
它双翅翻动的时候，把斜阳抖落到江里，
斜阳把江面染成了红色，江边白了头的芦苇也变成了红色，就像
美丽
的女子站在江边。
（二）
1．秋天
2．傍晚
3．不是
是斜阳倒影在江面
4．芦苇被晚霞映成红色
第4课---繁星--课内阅读。
如
今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，
仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无
数半明半昧的星。船在动，星也
在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，
是梦幻的。我望着那许多认识
的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我
仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我
微
笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1．文中这两个词语让你看到了怎样的画面？用恰当的语言来描述。
半明半昧：_____________________________
摇摇欲坠：___________________________
2．对下列句子中所用修辞手法判断有误的一项是( )
A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。(排比)
B．在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。(拟人)
C．我仿佛听见它们在小声说话。(比喻)
3．作者仰望着天上的繁星，他的感受是：____________________。
4．你有过夜晚看星空的体验吗？写一写你看到的情景和感受。
_____________________________________________
参考答案：
1. 天上的星星一会儿明亮，一会儿昏暗。
星星摇摇晃晃的，好像要掉下来。
2．C
3．仿佛睡在母亲的怀里 4．夜幕悄悄地降临了。夜空一望无际，像一块深蓝色的大水晶。满
天都是星星，密密麻麻地分布在
天幕上。看，北面的那七颗星星连成
一把勺子，那是北斗七星；东面的星星好像两条跃水的鱼儿，那便是
美丽的双鱼座……美丽的星空，真让人陶醉。
第5课--
“真的，它现在要开花了
!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好
起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最
近几天
她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆
所形成的小花园。一
星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她
快乐地坐在（温暖 温和 温柔）的太阳光里。窗子
打开了，她面前
是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它
（柔和
柔软 柔嫩）的叶子。这一天简直像一个节日。
1．用“____”画出选段括号中恰当的词语。
2．“一粒豌豆所形成的小花园”指的是什么?
________________________
3．小女孩为什么轻轻地吻了一下豌豆花的叶子？
________________________
4．说说你对选段中画线句子的理解。
________________________
5．豌豆花是______色的。小女孩的小花园是_______________。
6．小女孩的身体为什么会一天比一天好起来？
_______________________________________
7．为什么说“这一天简直像一个节日”？
_______________________________________
8．小女孩发生了哪些变化？
讲话比以前愉快——____________——_______________
9．“低下头”“轻轻地吻”等词语表现出了小女孩______________。
参考答案：
1．温暖 柔嫩
2．一粒豌豆在这里生了根，长出了叶子，马上就要开花了。
3．因为小女孩比以前愉快的多
，而且最近几天他也能自己爬起来，
直直的坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的花园。
4．小女孩儿喜欢这颗豌豆苗，是顽强的生命力使她受到了鼓舞。
5． 粉红
一颗豌豆所形成的
6．因为她从豌豆身上感受到生存的希望和生活的勇气。
7．小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生
活，亲也对生活充满了希望
。所以说“简直像个节日”。
8． 能自己爬起来，直直地坐着一次 能坐一个钟头
9．对豌豆的喜爱之情
第6课
（一）读《蝙蝠与雷达》片段，回答小题。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边
飞，一边从嘴里发出一种声音。这
种声音叫超声波，人们的耳朵是听
不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障<
br>碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。科
学家模仿蝙蝠探路的方法，给
飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无
线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶
员
从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里
飞行也十分安全。
1．“碍”的音节（ ），“荧”的部首是（ ）。
2．从文中找出下列词的近义词。
仿照—（ ） 重复—（ ）阻碍—（
）打开—（ ）
3.通过这个片段，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（
），雷达发出
的无线电波就像蝙蝠的（ ），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
4.蝙蝠在夜里是这样飞行的_________________________
5.飞
机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：
___________
___________________________________________
6．文中的“秘密”指的是什么？用“ ”画出来。
7．从“反复”“终于”等词语让我们体会到_________________。
8.读选文，写出下面几个事物之间的联系。
雷达的天线像是蝙蝠的
；雷达发出的无线电波像是蝙蝠的 ；
雷达的荧光屏就是蝙蝠的 。
（二） 蝙蝠是在夜里飞行的（ ）（ ）捕捉飞蛾和蚊子（ ）
（ ）（
）怎么飞（ ）从来没见过它跟什么东西相撞
（ ）（ ）一根极细的电线（ ）它（
）能灵巧地
避开（ ）（ ）它的眼睛特别敏锐（
）能在漆黑的夜
里看清楚所有的东西吗（ ）
1．按原文补充标点并填空。
2．科学家通过_______、______、_____三次试验证明_________。
．雷达的研制成功是受到了______________________的启发。
4．人们根据_________的________的特点， 发明了_____________；
根据_______的_____的特点，发明了_________________。
参考答案：
1． ài 艹
2．模仿 反复 障碍
揭开
3． 嘴 超声波 耳朵
4．它一边飞，一边从嘴里发出
一种声音。这种声音叫超声波，人们
的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推
进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞
行方向。
5．雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，
显示在荧光屏上。
6．它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人
的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却
能听见。超声波像波浪一样向前推
进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞<
br>行的方向。
7．科学家发现蝙蝠飞行的秘密很不容易。
8．嘴 超声波
耳朵
（二）1. ， 还能 ；而且 无论 即使 ，也能 。 难道 ，？
2.．蒙上蝙蝠的眼睛 塞住蝙蝠的耳朵 封住蝙蝠的嘴巴
蝙蝠夜
里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
3．蝙蝠探路
4.蜻蜓 翅膀 飞机的机翼 青蛙 眼睛 电子蛙眼
第7课
①我常
想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴
蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、
电、雨、风，吼叫着，
震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都
被冲
洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这
不是难为蝴蝶吗？
②我一想起
来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它
们的身体是那样轻盈，载不动一个水
点儿；它们身上的彩粉是那样斑
斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是
那样着急。
1．“难为”在文中具体指___________________。
2．第①自然段中画
横线的句子描写了__________，表现出了“我”
_________心情。
3．“想到这里，我简直没法再想下去了”，作者想到了什么？找出相
关句子画上波浪线。
4．照样子，仿写句子。
它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
5．写出下列词语的反义词。
低沉（ ）轻盈（ ）柔弱（ ）
6．第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”句中“难为”具体是指__________。
7．请将文中画“ ”线句子换个说法，意思不变。
_______________________________
8．“想到这里，我简
直没法再想下去了，心里是那样着急。”作者想
到了什么这么着急？从作者的这份着急中你感受到了什么
？
参考答案：
1．蝴蝶在下雨天无处可躲
2． 天气的恶劣
为蝴蝶担心的急切
3．它们的身体是那样轻盈……怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
4．它们的神情是那么无助，怎么不叫人替它们担忧呢？
5． 高远
沉重 刚强
6．蝴蝶在下雨天无处可躲
7．它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。
8．作者想到：蝴蝶的身体
是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身
上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比
一片
树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？从中可以感受到作者对幼
小生灵的关爱之情。
第8课--蝴蝶的家
（一）阅读课文片段，回答问题。
但是，一个小朋友非常确信
地说：“她们和我们一样，肯定有家。当
天下雨时，她们就急忙跑到家里去啦！”不过她们的家在哪里呢
？人
家的屋宇里从来没见过有蝴蝶来避雨；麦田里呢，也不能避雨；松林
里呢，到处是水珠滚坠
；园里的花是她们的家吗？花儿自己就被雨点
打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，
也是顺下
水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底是在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢 这也未可知 但是有一点可以确
定
这里从没见有蝴蝶落到石头上的呀 那它们会不会藏在树叶下
面 这倒有些说得过去 但我
也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，
而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶
的家呀！我真为蝴蝶着急了。
1．从文中找出下列词语的反义词。
怀疑——( ) 沉重——( ) 刚强——( )
2．给第二自然段加标点。
3．照样子，写词语。
湿漉漉（ABB）
、 、
4．把文中画波浪线的句子换个说法，意思不变。
花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
______________________
5．仿写：
园里的花是她们的家
吗？花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容
它们藏身呢？___________________
___
6．作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。
______________________
（二）我常想，下大雨的时候，青岛、麻雀
这些鸟都要躲避起来，蝴
蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，
震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都
被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的
、水淋淋的，到处都是湿的。这
不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能（ ）在那里呢？它
们的身体是那样（
），载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样
（ ），一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的（
），比一片
树叶还无力，怎么禁得起这（
）的风雨呢？想到这里，我简直没
法再想下去了，心里是那样的着急。
1．在括号里填上恰当的词语。
2.“想到这里，我简直没法再想下去了，心
里是那样的着急。”作者
想到了什么，竟那样的着急？______________________
_____
3.．假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会怎么样呢？
____________________________________
4.写出下列词语的反义词。
低沉（ ）轻盈（ ）柔弱（ ）
5.
“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。”作者想
到了什么这么着急？从作者的这份着急
中你感受到了什么？
__________________________________________
6．画横线的句子是一个____句，我能给它换一种说法：它们是那样
柔弱，比一
片树叶还无力，___。
7．这句话由蝴蝶的_____，想到了它____，表现出了作者对蝴蝶的关
爱之情。
8．请你再想象一种情况，表达对蝴蝶的关爱之情。
_____________，怎么__
______呢？想到这里，我简直没法再想下去
了，心里是那样着急。
9．“难为”在文中具体指___________________。
10．第①自然段中画“
”线的句子描写了__________，表现出了
“我”_________心情。
11．
“想到这里，我简直没法再想下去了”，作者想到了什么？找出相
关句子画上“
”线。
12．照样子，仿写句子。
它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
___________________
参考答案：
（一）1.确信 轻盈
柔弱
2．？ 。 ： ！ ？ ，
3．示例：黑压压 水淋淋
胖乎乎
4．花儿自己就被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
5．示例：草叶下呢？草也太窄了，怎么能容它们藏身呢？
6．屋宇 麦田 松林
花儿 老树干的底面
（二）1．躲 轻盈 素洁 柔弱 猛烈
2．作者想到蝴蝶在这样的天气下没有避雨的地方，担心大雨会使蝴
蝶无法生存下去。
3.．翅膀会被雨点打湿，会被风吹得不知去向，彩粉会被雨水冲刷，
失去原有的美丽；沾上泥污，摔
在地上，再也无法飞起来。
4． 高远 沉重 刚强
5.．作
者想到：蝴蝶的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身
上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；
它们是那样柔弱，比一片
树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？从中可以感受到作者对幼
小
生灵的关爱之情。
6. 反问 禁不起这猛烈的风雨
7． 柔弱无力 禁不起风雨
8．
它们的身子那么弱小 能不被风刮走
9．蝴蝶在下雨天无处可躲
10．
天气的恶劣 为蝴蝶担心的急切
11．它们的身体是那样轻盈……怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
12．它们的神情是那么无助，怎么不叫人替它们担忧呢？
第9课
（一）雪梅
宋---卢钱
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1．写出下列词语的意思。
降：_________
骚人：________评章：__________________
2．“梅”和“雪”争春的结果是什么？用“_____”画出相关诗句。
3．请你写出前两句古诗的意思。
_________________________________
4．诗人借雪与梅的争春，告诫我们（ ）
A．任何事物都有两面性，要善于捕捉事物的优点。
B．人各有所长，也各有所短。要有自知之明，取人之长，补己之短。
C．要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，冷静地分析，才能
不被局部现象所迷惑。
5．你还知道哪些描写梅花的古诗？请写出两句来。
_________________________________
（二）理解古诗，完成填空。
1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 句中“飞将”原本指的是________（谁），在这里指______________，
“但
使”的意思是_________，这两句诗的意思是__________。
2.王翰的《凉州词》
中前两句诗是_____________。这两句诗的意思
是_____________
3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
“君莫笑”的意思是_________。这两句诗
的意思是：__________？
从诗句中我们可以体会到___________________
_____
4.读到《出塞》中的“万里长征人未还”和《凉州词》中的“古来征
战几人回”
，你的感受是_____________________
（三）题西林壁
， 。
， 。
1.补全古诗。
2．诗人分
别从________、________、________、________、________、
________这几个角度仔细地观察和欣赏庐山。
3．诗人“不识庐山真面目”的原因是“__
___________”，由此我们
可以想到一句俗语：________________。
4．这首诗中蕴含的道理是( )
A．只有站得高，才能看得远。
B．看事情不能只看表面现象，应该深入地了解。
C．要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的
立场上。
5.《题西林壁》的作者是_____代诗人_______。
6.．解释下列词语的意思。
（1）不识:________________
（2）只缘:_______________
7．本诗后两句给我们的启示是_________________。
8．你在日常生活中还积累了哪些富有人生哲理的诗句?试着写下来。
(写两句即可)
___________
9．翻译后两句诗：____________________。
10．解释词语：
题：_______ 缘：_________
11．前两句写了诗人从___、___不同的角度,处在__、__、__、___
不同位置观看庐山
的感觉。这两句诗的意思是______________。
12．所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：
________________
_________，_______________________。
13．这首诗中有三组反义词，分别是什么？
（ ）——（ ） （
）——（ ） （ ）——（ ）
参考答案：
（一）
1．
服输 诗人 评议，这里指评议梅与雪的高下。
2．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
3．梅景和雪景都太美了，好像互相
争奇斗艳一般，谁都不肯输给对
方。弄得文人骚客都不知道该夸谁才好了，干脆搁下笔好好思量一番该怎么评价。
4．B
5．墙角数枝梅，凌寒独自开。
（二）
1.
汉朝名将李广 英勇善战的将领 只要
只要有英勇善战
的将领在，就不会让侵扰内地的外族骑兵越过阴山
2.
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催
精致的酒杯倒满了葡萄美
酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了
3. 请诸君不要笑话
就是醉卧在沙场上，也请诸君不要笑话，古
来外出打仗的能有几人返回家乡
4.战争的残酷和将士们献身沙场的豪情壮志 战争夺走了许多将
士的生命，非常残酷
（三）
1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同
不识庐山真面目，只缘身在此山中
2．正(横) 侧 远 近 高 低
3． 只缘身在此山中
当局者迷，旁观者清
4．C
5. 宋 苏轼
6. 不认识、不了解。 只因为。
7．要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
8．欲穷千里目，更上一层楼。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
9．我看不清庐山的真实面目，只因为我身在庐山之中。
10． 书写、题写
因为、由于
11． 横 竖 远 近 高 低
从正面、侧面看庐
山，山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，
都呈现出
各种不同的样子
12． 不识庐山真面目 只缘身在此山中
13． 横 侧 远 近 高 低
第10课
--爬山虎的脚
阅读课文节选，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它
怎么能爬。今年，我
注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jīn
jīng）上。
茎上长叶柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些
细
丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山
虎的脚。
爬山虎的脚（
）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，
（
）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）
一把，使它紧（ ）在墙上
。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触
着墙的，细丝和
小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那
些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲
休想拉下爬山虎
的一根茎。
1．用“√”画出下列字的正确读音。
茎（jīn
jīng） 柄（bǐn bǐng）
2．写出下列词语的反义词。
弯曲（
） 紧（ ） 细小（ ）
3．读读第二自然段，在下列括号内填上合适的动词。
爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（
）
住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎嫩莲（ ）一把，使
它紧（
）在墙上。
4．短文中画横线的比喻句，是把______比作_______。
5．根据选文内容选一选。
（1）叶柄是连接（ ）的部分。
a.茎和根
b.叶片和茎 c.叶片和花
（2）爬山虎的脚指的是（ ）
a.枝条
b.根须 c.茎上的卷须
6．作者把____比作________，写得
非常逼真，可见作者对事物的观
察非常_________。
7．仿照选文，用上比喻的修辞手法，介绍一种植物的某个部位。
___________________________________________
8．对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）
A．作者观察
得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出
的细丝像蜗牛的脚。
B．作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。
C．作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。
9．第二自然段主要介绍了爬山虎的脚的
_________、_________、和
_________。根据第二自然段的描述，用一句话
介绍爬山虎的脚的特
点：____________________。
10．照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。
脚触着墙
→细丝____→小圆片___→细丝____→嫩茎_______
11．爬山虎的脚触着墙与没触着墙的结果分别是什么？
触着墙：________________________
没触着墙：_______________________
12．体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？
_________________________________
（二）阅读课文片段，回答问题。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成
嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶
子绿得那么新鲜，
看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么
（ ），没有（
）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风拂过，
一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1．在文中的括号中填上合适的词语。
2．根据选文写出“嫩”的意思。
嫩红：___________ 嫩叶：___________
3．一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（缩句）
_____________
_______________________________________
4．爬山虎的叶子有哪些特点？
_____________________________
5．文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？
______________
____________________________________
6．这段话主要讲的是爬山虎的___________和___________。
7．爬山虎叶子的颜色变化过程是：（ ）
A．嫩红→绿得新鲜→嫩绿
B．绿得新鲜→嫩红→嫩绿 C．嫩红→嫩
绿→绿得新鲜
参考答案：
（一）
1．jīng√ bǐng√
2． 笔直 松 粗大
3． 触 巴 拉 贴
4． 爬山虎的脚
蜗牛的触角
5． b c
6． 爬山虎的脚
蜗牛的触角 细致
7．银杏树的叶子犹如一把把小扇子。
8．C
9． 位置 形状 颜色
爬山虎的脚长在茎上叶柄的反面，
是嫩红的枝状细丝
10．
头上变成小圆片 巴住墙 变弯曲，拉一把嫩茎 紧
贴在墙上
11． 细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不几天就萎了，后来连痕
迹也没有了。
12．我们要留心细致地观察周围的事物、要有耐心。
（二）
1．均匀 重叠
空隙
2． 颜色浅 初生而柔弱
3．叶子漾起波纹。
4．叶子新鲜 叶尖一顺朝下 叶子在墙上铺的均匀
5．仔细观察、连续观察
6． 颜色 形状
7．C
第11课--蟋蟀的住宅
（一）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费功
夫，弃去毫不可惜。蟋蟀
和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重
地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现
成的
洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧
室。
1．联系上下文，解释词语。
（1）毫不可惜：_____________
（2）随遇而安：_____________
2．用“====”画出文中的比喻句，用“____”画出文中的拟人句。
3．从文中哪句话中可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？
____________________
（二）阅读课内片段，完成练习。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（ ）
有骤雨，这里（
）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最
多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一
丛草半掩
着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微
斜的门口，经过仔
细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四
周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，（ ）墙壁很光滑。主人有的是时间，把
粗糙的地方修理平整
。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很
卫生。（
）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住
宅真可以算是伟大的工程了。
1．在括号里填上恰当的关联词语。
2．片段按照从_______到______的顺序，介绍了蟋蟀住宅的特点。
请你按要求完成练习。
3．选一选，体会蟋蟀住宅的外部特点。
A．干燥
B．隐蔽 C．向阳 D．有排水功能 E.有门 F.有平台
（1）“朝着阳光”体现了住宅的（ ）。
（2）“收拾得很平坦”体现了住宅（
）。
（3）“立刻就会干”体现了住宅的（ ）。
（4）“总有一丛草半掩着”体现了住宅（ ）。
（5）“青草丛中隐藏”体现了住宅的（
）。
（6）“一条倾斜的隧道”体现了住宅（ ）。
4．蟋蟀也叫____，（A．蝗虫
B．蛐蛐）是农业的_____。（A．害虫B．益
虫）
5．请在文中找出一对反义词，写下来。
（ ）——（ ）
6．照样子下词语。
弯弯曲曲
____________、____________、____________
7．蟋蟀的住宅
外部特点有：_______、________、________、________
蟋蟀的住宅内部布置特点是：______、_______、_______、_______
8．读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很（ ），很（
），还很（ ）。
我觉得蟋蟀真（ ）！
（三）蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒（b
ā
pá）土，还用钳子搬掉较（jiǎo jiào）大的土块。它用强有力
的后足踏（tā
tà）地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾
斜地铺（pū pù）开。
1．用“√”画出文段中正确的音节。
2．找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词：
3．蟋蟀建造住宅的工具是：
4．蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会
呢？写一写吧！
______________________________________________
____
（一）
1． 一点儿不觉得可惜。
能顺应环境在任何境遇中都能满足
2．比喻句：①它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅
一直到卧室。
②出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
拟人句：①它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的
阳光。
②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
3．它常常慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
（二）
1．即使
也 但是 假使
2． 外 内
3． （1） C （2） F
（3） A （4） E （5）B （6） D
4． B A
5． 光滑 粗糙
6． 干干净净 整整齐齐
红红火火
7． 朝阳 隐蔽 平坦 光滑 简单 清洁 干燥 卫生
8． 简朴 干燥 卫生 了不起
（三）
1．bā jiào tà pū
2．扒 搬 踏 推 铺
3．前足 钳子 后足 后腿
4．示例：我感受到蟋蟀是一种非常聪明的小昆虫，它能
够为自己创
造一个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以
创出那么美好的
家园。从中可以体会出蟋蟀住宅修建过程中的吃苦耐
劳和它不肯随遇而安的精神。
第12课
--盘古开天地
盘古倒（dǎo dào）下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的
（
）变成了四季的风和飘动的云；他发出的（ ）化作了隆（l
ōng
lóng）隆的雷声；他的（ ）变成了太阳，照耀大地，他的（
）
变成了月亮，给夜晚带来光明；他的（ ）（zhī
zī）变成了大地
的四极和五方的名山；他的血（xuè xiě）液变成了（
）；他的汗
毛变成了（ ）；他的汗水变成了（ ）……
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
1．这段话主要写了_______的经过。
2．请你大胆想象：盘古的头发变成了____
_，牙齿变成了_____，骨
骼变成了_____。
3．读了选文后，你想对盘古说什么？
____________________________
4．从文中找出合适的词语填空。
（ ）的变化 （ ）的江河 （
）的宇宙
5．这篇课文主要讲了一件什么事？用原文回答。
___________________________
6．短文第一自然段共用了多少个“变成”？这是一种什么修辞手法？
有什么好处？
___________________________
7．多音字组词。
血
xiě（ ）xuè（ ） 盛 chéng（ ） shèng（ ）
8．照样子在下面的括号里填上合适的词语。
例：（隆隆）的雷声
（
）的风声 （ ）的雨声
9．选文是围绕哪句话写的？请用横线画出来。
10．为什么说盘古用“整个身体创造了美丽的世界”？
___________________________________________
11．阅读后回答。
（1）省略号的作用是______________________________。
（2）试着写出省略的内容
_____________________________
__________________
12．盘古牺牲了自己创造了美丽的世界，你想对盘古说什么？
__________________________________________________
13．用“○”给文段中的加点字圈出正确的读音。
14．先根据文段内容填空，再想一想，这些事物还可以用什么词语来
形容。
（ ）的大地 （ ）的江河 （ ）的花草树木
（ ）的雨露 （ ）的大地 （ ）的江河
（
）的花草树木 （ ）的雨露
15．第一自然段是围绕哪句话来写的？用“
”画出来。
16．文段中对盘古身体变化的想象十分丰富，请你展开联想，接着往
下写一写。
他的牙齿变成了 ，他的头发变成了
，
他的 变成了 ，他的
变成
了 。
17．在括号里填写恰当的词语。
18
．这段话采用______的修辞手法，生动具体地描绘了盘古的身体变
成世间万物的过程。请你想象一
下，盘古的身体还会变成什么。
他的手指变成了________，他的眉毛变成了________
，他的_______
变成了________，他的_____变成了________。
19．结合全篇内容，夸一夸盘古。
我非常敬佩盘古，为了______，他不惜献出了自己
的_______，他死
后，倒下的身体化作了宇宙万物，继续造福人类。在他身上我看到了
_
________的崇高品格，也感受到了我国古代劳动人民的智慧。
（二）课内阅读。
有
一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来，只见咔嚓一声
，“大鸡蛋”裂开一（ ）缝，
一（ ）微光透了进来。巨人见身边有一（ ）斧头，就拿
起斧头，
对着眼前的黑暗劈过去。只听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的
东
西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
1．按原文在括号里填上正确的量词。
2．这段话中有很多意思相反的词，找出来写在下面。
（ ）---（ ） （ ）---（ ） （ ）---（
）
3．形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？
_________
______________________________________________
（三）课内阅读。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在
天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一
丈，盘古的身体也跟着长高。 <
br>这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨
的巨人就像一根柱子，撑在天
和地之间，不让它们重新合拢。又不知
过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
1．天和地分开后，盘古是怎样做的？用“____”在选文中画出来。
他这样做的原因是__
______。
2．“精疲力竭”的意思是___________，从中可以感受到盘古撑在天地之间非常_________。
3．盘古独自在天地之间支撑了一万八千年。请你想象一下：在
这个
漫长的时间中，盘古会面对哪些困难？
_________________________________________
4．盘古为了宇宙不再混沌一片，独自支撑天地，最终累得倒下了。
从他的身上，我们可
以感受到________________的精神。
参考答案：
（一）
1．盘古化生出世间万物
2． 茂密的森林 坚硬的石头
高耸入云的山峰
3．你具有无私的献身精神，用自己的身躯化生出世间万物，这一伟
大的壮举感人肺腑。
4． 巨大 奔流不息 美丽
5．人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
6．共用了八个“变成”，用的是排比的修辞手法，写出了盘古精神的
伟大。
7．
血淋淋 血液 盛饭 茂盛
8． 呼呼 哗哗
9．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
10．他呼出的气息变成了四季的风和飘动
的云；他发出的声音化作了
隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，
给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成
了大地上的四极和五方的名山；他
的血液变成了奔流不息的江河；他
的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
11． 内容的省略 他的头发变成了小鸟；他的耳朵变成了山洞。
12．盘古，你真是一个伟大的英雄。
13．dǎo lóng zhī xuè
14．辽阔 奔流不息 茂盛
滋润万物 富饶 波涛汹涌
生机勃勃 晶莹
15．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
16．坚硬的岩石 茂密的森林 嘴巴 低洼的盆地 骨头 丰富的矿
藏
17．四季 飘动 隆隆 奔流不息 茂盛 滋润万物
18． 排比
错落有致的山峰 广阔的草原 牙齿 宝贵
的玉石矿产 肌肉
肥沃的土地
19． 开天辟地 生命 勇敢、顽强、无私
（二）
1．条 丝 把
2．轻---重 清---浊 上升---下降
3．缓缓 慢慢
（三）
1．头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。 怕
天和地还会合在一起
2． 精神非常疲劳，毫无力气 辛苦
3．夏天，盘古遭受着风吹雨淋
，却不能找地方去躲避风雨。冬天，
天上落下鹅毛大雪，盘古冷得浑身发抖，却无处取暖。盘古又累又困
，
但不能躺下好好地休息和睡觉。
4．无私奉献、甘愿牺牲
第13课--精卫填海
课文理解。
炎帝之少女，名曰（rì
yuē）女娃。女娃游于东海，溺（nì ruò）
而不返（fǎn
fān），故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
1．用简洁的语言概括故事的大意。
___________________________________
2．文中“常衔西山之木石，以堙于东海”这句话表现了女娃的什么
精神？
___________________________________
3．你如何理解人死后化成鸟填海的做法？
___________________________________
4．用“√”选择划线字的正确读音。
5．下列词语蕴含着怎样的情感？请你选一选，填一填。
溺而不返（ ）
堙于东海（ ）
A 喜悦 B 仇恨 C 悲伤 D 感激
6．因为_________，所以她化为精卫要填海。（用原文中的句子回答）
7．说说精卫给你留下了怎样的印象。
__________________________________________
8．精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。
____________________
____________________________
9．在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？
__________________________________________
10．读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?
_____________________________________
11．故
事的主人公是____________。精卫填海的原因是_________，
精卫填海的过程是_
______。（引用原文的话）
12．下面几则故事中，与“精卫填海”的精神相似的是（
）
A．八仙过海 B．愚公移山 C．嫦娥奔月 D．女娲造人
13．读了这篇神话，你想对精卫说些什么？
________________________________________
1
4．这个故事中描写的人物叫_________，她化为精卫的原因是
______________
____。(用原文回答)
15．大海十分辽阔，精卫却坚定地衔树枝和石子来填塞大海。这表现
了精卫( )
A．做事自不量力，十分愚蠢。
B．坚定的意志和顽强的毅力。
C．做事不经过仔细思考就开始行动。
参考答案：
1．这个故事讲的是女娃变成精卫鸟，填海的故事。
2．表现了女娃坚强的意志，不达目的决不罢休。
3．人化成鸟，只是一种幻想，但故事所表现出来的死而不屈的精神，
却永远激励后人。
4．yuē nì fǎn
5． C B
6．女娃游于东海，溺而不返
7．精卫具有意志坚定、不屈不挠、不达目的决不罢休的精神。
8．不怕困难，与困难斗争到底的精神
9．我在祖国的边疆战士身上看到了这种精神。 10．这个神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反映了古代人民
征服水患的强烈愿望和不畏艰
苦、勤奋不止、不达目的、誓不罢休的
精神。
10． 溺水，淹没 因此
填塞
11． 女娃去东海游玩，溺水而亡，再也没有回来。
炎帝的小
女儿，名叫女娃。 经常叼着西山的树枝和石块，用来填塞东海。
12.B
13．我们可以学到精卫身上那种意志坚决、不畏艰险的精神。
14．
女娃 游于东海，溺而不返 常衔西山之木石，以堙于
东海
15．B
第14课--普罗米修斯
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，
从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人
类就开始用它烧熟食物，驱
寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛
兽……
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神
的领袖宙斯气急败坏，
决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承
认错误，归还火种，我一定请求他
饶恕（sù shù）你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米
修斯押到高加索山上。普罗
米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不
能动弹（tan
dàn），也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管
如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
1．圈出下列划线字的正确读音。
饶恕（sù shù） 动弹（tan
dàn）
2．从文中找出下列词语的近义词。
处罚（ ） 嘱咐（ ）
立刻（ ）
3．“人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安
全的猛
兽……”这里的省略号表示（ ）
A．火为人类带来的好处还有很多。
B．表示声音的延长。
C．为了引人深思。
4．不改变下面句子的意思，换一种说法。
为人类造福，有什么错？
______
________________________________________________ <
br>5．“尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服”这句中“如此”指的
是___________
_____
6．结合选文内容，谈谈天神普罗米修斯给你留下了怎样的印象。
_________________________________________________
________
7．给选文中加点字注音。
敬佩:______
饶恕:______ 坚定：______
8．“我可以忍受各种痛苦，但决不会承
认错误，更不会归还火种!”
这句话体现了普罗米修斯怎样的精神?
____________________________________________
9．宙斯用了哪些残忍的手段？用“ ”画出相关的句子。
10．读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？
______________________________
11．画“____”的
句子的意思是__________。从中可以看出普罗米修
斯十分________。
12．火神是一个（ ）的神，宙斯是一个（ ）的神。
A．凶狠残暴
B．做事果断 C．胆小懦弱
13．从选文画“ ”词语可以感受到，普
罗米修斯遭受了________。
尽管如此，他仍然不向宙斯屈服，这表现了他________的精
神。
14．你想对此时的普罗米修斯说什么？
_______________________________
15．联系课文内容理解词语。
(1)“气急败坏”在文中指宙斯___________。
(2)宙斯对普罗米修斯采取的残忍的处罚手段有：_______和_______，
这样联
系上下文，我就知道了，“惩罚”的意思就是________。
16．从“坚定地”
“决不会”“更不会”这些词语中可以看出普罗米修
斯宁可_________也要_______的坚
定信念和_______的精神。
17．请你用恰当的词语评价普罗米修斯和宙斯。
普罗米修斯：_____________
宙斯：________________
参考答案：
1shù tan
2． 惩罚 吩咐 立即
3．A
4．为人类造福，没有错。
5．普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上。他
既不能动弹，也不能
睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦
6．普罗米修斯是一位善良、有正义感的真正的英雄。
7． pèi shù
jiān
8．这句话提现了普罗米修斯坚强、勇敢，为了人类牺牲自己的英雄
气概。
9．普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹，也不能睡
觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，
用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
10．勇敢、坚强、伟大
11．
为人类造福，没有错 坚持真理
12． C A
13． 巨大的痛苦 不屈不挠
14．你为了人类的幸福甘愿受惩罚，真是一个令人敬佩的神！
15． 十分恼怒
锁在悬崖上 派鹫鹰啄食他的肝脏 严厉
地处罚
16．
牺牲自己 为人类造福 正直无私
17．
不畏强权、勇于牺牲、为民造福 冷酷无情、心胸狭窄
第15课--女娲补天
（一）女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类
重新过上幸福的生活。这可是一项
巨大而又艰难的工作。女娲先从各
地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神<
br>火渐渐xī miè，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些
石浆把天上的大窟窿修补
好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担
心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条
腿，竖
立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了t
ān tā的危险。
接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野
兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜c
án hài人类了。
最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的
地缝
也堵住了。
1．看拼音，写词语。
xī miè（ ） tān tā（
） cán hài（ ）
2．从文中找出下列词语的反义词。
高兴（ ） 渺小（ ） 安全（ ）
3．展开想象，填一填。
女娲找啊找啊，来到了茂密的森林里，来到了_____，又来到了
_____，
还来到了________……她踏遍千山万水，克服了重重困难，终于从各
地捡
来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。
4．结合课文内容，用简洁的语言说说女娲补天的过程。
_________________________________________
（二）课内阅读。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进
行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一
个大盆里，端到天边，对准那个大
黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，
大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
1．用“~~~”在文中画出表示女娲炼石补天的动词。
2．联系全文，用简练的语言说一说女娲补天的起因、经过与结果。
起因：__________________________________________。
经过：___________________________。
结果：_______
_____________________________________。
3．每当我们看
见天边五彩的云霞，我们总会想起一位神仙，她就是
_______；也会想起这样一个神话故事，那就
是《 》。我想对女娲
说：“___________________________”
参考答案：
（一） 1． 熄灭 坍塌 残害
2． 难过 巨大 危险
3． 高高的山峰上
陡峭的石崖边 水流湍急的江水中
4．女娲先将捡来的五色石头炼成石浆，用石浆把天
上的大窟窿修补
好。然后，她斩下大乌龟的四条腿，竖立在大地的四方，撑起人类头
顶上的天空
。接着，她杀死了在中原一带作恶的黑龙。最后，女娲把
芦苇烧成灰，撒到水中，堵住了喷涌洪水的地缝
。
（二）1．挖 放 炼 装 端 泼
2．
天空塌下一大块，到处是洪水与大火，人们处于水深火热之
中
女娲用神火冶炼五彩石，等石头化为很稠的液体时，泼向天上
的窟窿 天被补好了
3． 女娲 女娲补天
为了拯救受苦受难的人们，您不怕危
险、不怕困难、甘于奉献，您真伟大！