牛顿第一定律教案-竞选副班长演讲稿

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小学四年级上册语文期末考试试卷分析
本次期末质量监测试题覆盖面广，难易适度，以学生发 展为本，着眼于学
生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，阅读理解，作文等方面对学生
的语文素养进行全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等
方面，我简要地谈一谈。
一、考查情况
本班考试人数49名，合格率89.8，平均分76.84。
二、卷面情况分析
第一板块：基础知识。
1、包括听写词语。大多数学生 都能够正确地写出词语，书写工整。说明学
生对生字词掌握还是不错的。当然个别学困生仍有待加强词语 的认读记训练。2、
看拼音写词语。考察学生的书写能力，总的来看还不错，但有个别学生对于复
杂难写的字掌握得不牢，如“暂停”、“笼罩”，要加强这部分学生的语文基本功。。
3、比一比，组词语 本题基本上没出现错误，但个别学生书写不够规范，
字迹太潦草了。
4、把词语补充完整 本题失分较少，平时训练的时候都有所涉及，只有个
别同学还是写不对，例如：得意洋洋。
5 、积累部分。填所缺的部分。本题是考查学生对书本知识的掌握情况，都
是书上课文中或园地中的，做得 较好，但个别学生由于粗心，总写错一两个字，
要引起注意。
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6、按要求写句子 ①用关联词语合并成一句话；②改句；③仿写句子④
修改病句。 本题大多数学生都有失分，特别是修改病句和仿写较为突出，在句
子方面还应加强指导和练习。
第二板块：阅读短文，完成练习。
课外阅读是考查学生的阅读能力，由于部分学生的不细心和 平时阅读不够，
也出现了失分现象。要加强学生的阅读，培养学生的阅读能力。
第三板块：习作 题目是《课堂上的笑声》这一题的选材局限于课堂，考察
学生观察、组织、语 言表达的能力。总体来看，学生的作文得分都不是那么高，
少数学生由于选材不当、语言积累不够，也出 现了失分现象。
三、从考卷中发现的问题
本次试题做到全、新、活，难度适宜，符合学生 的知识水平，认知规律和
心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学
生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许
多问题。
（1）词语积累不够
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会 迅
速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，
就感到束手无 策。
（2）综合能力薄弱
由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失 分较多。本
次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解
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能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，
导致学 生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。
（3）逻辑思维能力欠佳
本次考试作 文素材虽都来源于学生身边的实践事例，但由于学生基本功不
够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序 散乱，没有很好的逻辑联系。空话、
套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较 为薄弱。
在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。
（4）书写不规范。
从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，部分学生字迹
潦草不规范。
四、改进措施。
1．要继续重视识字和积累
从本次考试可以看出，识字和积累得 分率较高，学生掌握较好，因此在今
后教学中必须继续重视这方面教学。
2．在平时教学中 ，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的
阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。
3．在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审
题，按要求答题以及 认真检查的答题习惯。
4．教会学习方法，提高学习能力
“方法比知识更为重要”。学生 养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机
结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在 教学过程中，应
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适度地渗透学习方法的指 导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是
问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之 以渔”的重要作用。多教
怎么学，少教怎么做。
5．充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神
在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生 的学习积极性。教师在课堂上
要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知 识，
要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。
改变传统的教 学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争
辩，善于思考的创新能力。
6．要树立大语文观，拓展思维
要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识 点的渗入，融
会贯通。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生
学会 读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平
时就有了充实的阅读素材，增加 了对语言的悟性，提升了语文综合素养。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠自己本着 一颗积极探索、
努力钻研的心去不断发掘，严格要求，不断提高自身素质。

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