狂暴之心-灵翼之龙

四年级下册小学语文试卷 编写人：邱丽
基础知识积累与运用
一、看拼音写词语。
bō lán zhuàng kuò mǐng ruì tún bù xī shēng
（ ） （ ） （ ） （ ）
shāo wēi é jiăo biān fu bì kāi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、把下面的词语补充完整。
危峰（ ）立 随心所（ ） （ ）想天开

阅读短文，完成练习。
（一）、 认真阅读《桂林山水》片段，然后按文后要求回
答问题，相信你能行！
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，
却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（ ）啊 一座
座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰
罗列，形态万千 桂林的山真（ ）啊 像翠绿的（ ），像
新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中 桂林的山真（ ）啊，
危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
出其（ ）意 腹（ ）受敌 永（ ）人间
聚（ ）会神 （ ）先（ ）后 鱼（ )而出
我还会写四个这样的词语（不能重复试卷上的）

三、选择恰当的关联词填入括号里。
如果……就…… 不但……而且…… 因为……所
以…… 虽然……但是……
1、（ ）战争，（ ）许多外国小朋友失去了
自己的亲人。
2、小夜莺（ ）勇敢，（ ）十分机智。
3、雨来（ ）被鬼子打得眼冒金花，（ ）他始
终没有向鬼子低头。
4、（ ）没有和平，这个世界（ ）不会变得美好。
四、按课文内容或“日积月累”填空。
1、第一单元中有三首古诗词，把你最喜欢的一首默写下
来。





你能写出课外搜集的描写山水风光的诗词句吗？

2、大漠孤烟直， 。
3、 ，带雨云埋一半山。
4、天上鱼鳞斑， 。
5、已所不欲， 。
6、 ，金石为开。
五、在这段时间里，我们进行了一次综合性学习，对大自
然给人类的启示有了更 多的了解，收获很多。请把你的收
获写下来。



1、请在括号里按原文填写词语。
2、请在横线上按原文填写标点。
3、这部分文字描写了 ，它主要表现
在 。
4、请用双横线画出比喻句。
5、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用 的语
气去读，因为它表达了作者 的思想感情。
6、请用下面的词语写话。
…像…像…像… 7、本单元，我们学了关于自然风光的课文，如果你去这
些地方旅游，你会怎么做？请你联系当前环 境保护的问
题，简单谈谈你的看法！



（二）课外阅读
法国妈妈的三个巧克力
一天，孩子放学后，在客厅里玩篮 球，打落书架上一
个古董花瓶。孩子慌忙把碎片用胶水黏起来，胆战心惊地
放回原位。
当天晚上，母亲发现花瓶有些“变化”。孩子灵机一
动，说是有只野猫从窗外跳进来，碰倒了花瓶。
睡觉前，母亲从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧
克力递给孩子：“这块巧克力奖给你 ，因为你运用神奇的
想象力，杜撰出一只会开窗户的猫。以后，你一定可以写
出精彩的侦探小说 。”

接着，她又在孩子手里放了一块巧克力，“这块巧克
力奖给你，因为你有杰出的修复能力，裂缝黏(nián)合得
几乎完美无缺。”
母亲又 拿出第三块巧克力，说：“最后一块巧克力，
代表我对你深深的歉意。作为母亲，我不应该把花瓶放在< br>容易摔落的地方。希望你没有被砸到或者被吓到。”
“妈妈，我……”孩子那颗忐忑(tǎntè)的心早已飞到









了九霄云外，只是笨拙地吐出了几个单字。
以后，孩子再也没有说过一次谎，这三块巧克力既告
诫了孩子做人要诚实，又保护了孩子的自尊心。
1、从文中找出对应的词语，写在括号里。
（1）毫无事实根据地编造。 （ ）
（2）因为做了错事而心神不定。（ ）
2．下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）孩子放学后，在客厅里玩捉迷藏，打落一个古董花
瓶。（ ）
（2）母亲看到花瓶被打破后相信了孩子的话。（ ）
（3）孩子有杰出的修复能力和想象力。（ ）
（4）母亲认为自己有责任，不应该把花瓶放在容易摔落
的地方。（ ）
3．选择题。
（1）“母亲发现花瓶有些‘变化’”，“变化”一词加
引号是因为（ ）
①花瓶和原来不一样了 ②花瓶和原来一样 ③花瓶看
起来一样，其实有些不同
（2）“孩子那颗忐忑(tǎntè)的心早已飞到了九霄云外。”
孩子忐忑的原因是（ ）
①他把花瓶打破 ②他把花瓶打破，还说了谎 ③母
亲奖给他三块巧克力
4．请写出母亲奖给孩子三块巧克力的理由。


5、请写下你对法国妈妈的评价。

三、习 作
我们的校园美吗？提起你的笔，写写校园的景物，注意
要抓住景物的特 点，按照一定的顺序来写，内容具体，语
句通顺，题目自拟，不少于300字。 注意不写错别字。

试题答案
一、波澜壮阔，敏锐 臀部 牺牲 稍微 额角 蝙蝠 避开
二、危峰兀立 随心所欲 异想天开 出其不意 腹背受
敌 永驻人间 聚精会神 争先恐后 鱼贯而出
三、1、因为……所以…… 2、 不但……而且……
3、虽然……但是…… 4、如果……就……
四、五略
阅读一、3描写了桂林的山，山的特点奇秀险
5赞美， 热爱大自然。
阅读二 1、杜撰 胆战心惊
2、××√×
3、
4、有神奇的想象力；有杰出的修复能力；母亲
认为自己有责任，不应该把花瓶放在容易摔落的地方。

试题设计意图
一、看拼音写词语。
[编写意图]这些汉字都来自于课文 四会词语，是要求会读
会写会义的内容，重在考查学生的牢固掌握字词情况，同
时也考查学生的 拼音拼读能力。
二．把下面的词语补充完整。
[编写意图]这些四字词语来自于课文或语文 园地等，目的
在于考查学生是否有归类积累，丰富词汇量。
三、选择恰当的关联词填入括号里。
[编写意图]选择题内容丰富，全面考查学生的关联词语及
句篇掌握情况。
四、按课文内容或“日积月累”填空。
[编写意图]这些试题考查了课文后面“要求背诵喜欢 的段
落”，目的在于让学生明白，课文里的经典优美段落都是
应该掌握的；二是所填词语意在体 会课文用词的准确性。
五、在这段时间里，我们进行了一次综合性学习，对大自
然给人类的启 示有了更多的了解，收获很多。请把你的收
获写下来。
[编写意图]主要考察学生在观察大自 然中受到的启示，培
养学生的创新精神与实践能力。引导学生在综合实践活动
中了解大自然，增 长知识，并在这样的活动中提高语文能
力。
阅读（一）《桂林山水》片段
[编写意 图]《桂林山水》是第一单元精读课文，是一篇写
景文章。主要考察学生是否感受到了桂林山水的美好， 是
否理解课文内容重点，体会到作者表达的思想感情。

（二）法国妈妈的三个巧克力
1、
[编写意图]新编省颁“小学语文新课程教学要求 ”中
提出，要求学生能联系上下文，在课文具体语言的环境中
理解词句意思。
4、< br>[编写意图]一是考查学生能否从文中捕捉信息，把三
条理由摘抄下来，或者摘抄其主要理由；二 是看学生是否
能从文中读出中心，即“这三块巧克力既告诫了孩子做人
要诚实，又保护了孩子的 自尊心。”
5、
[编写意图]阅读的较高层次就是学会评价，学会整合信
息。
三、习 作
[编写意图]本次习作要求是观察一处景物再把观察到的
景物写下来，主 要考察学生学习写景文章后是否对大自然
的美有所感悟，是否掌握了一些描写自然景物的写作技
巧。