鉴定书-地震能预测吗

人教版语文四年级下册试卷
一、知识与技能
1、看拼音，写词语。
kāi pì zāo yāng xiàn mù guàn gài jù jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhí xíng wū yè fán zhí quán tuo shí liú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、给下面加点的字选择正确的读音，正确的打“√”。
枞树(cōng zōng) 结论(jiē jié) 供给(gōng gèng) 风俗(sú xú)
情绪(xù xǜ) 呜咽(yè yàn) 输血(xuè xiě) 启蒙(mēng néng)
3、比一比，组词。
绎( ) 泳( ) 测( ) 博( ) 俺( )
泽( ) 咏( ) 侧( ) 搏( ) 淹( )
撤( ) 虚( ) 砖( ) 幕( ) 挥( )
澈( ) 虑( ) 转( ) 墓( ) 浑( )
4、填空补充成语，再写出八个成语。
( )重其( ) ( )深( ) ( )然( )立 全( )惯
( )
胆大( )( ) ( )无人( ) 迫在( )( ) 雷( )万
( )
5、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。(画“√”)
性格(开朗 晴朗) 爱护(公物 祖国) 工作(细微 细致)

发言(强烈 热烈) 改正(生活 错误) 反映(情形 情况)
节奏(欢乐 欢快) 发扬(优点 创造) 环境(幽雅 清浅)
6、把下面的句子补充完整。
(1)古井像一位___________，哺育着______________________。
(2)爸爸的脸色_________________________________________。
7、按要求写句子。
(1)扩写句子。
天下雨。
(2)缩写句子。
马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。
(3)修改病句，
老师介绍了许多小明的事迹。
(4)改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
(5)改成拟人句
池塘里的菏叶在微风中摇动着。
8、请你写出四条名言、警句或俗语。
9、你最喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。
10、默写古诗《江南春》。
二、综合与创新。
(一)阅读园地。
给一个鼓励的眼神

三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，
拖着孩 子跑;一个破口大骂，不顾这是赛场;第三个，则为孩子送去了
鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终 点。
故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第
一个孩子，体力消 耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜;第二个孩
子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已;第三个孩子， 虽已大汗淋漓，
却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的
不同的教育 态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗?这 时，
我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品
性。于是，我们向母亲 发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励
的眼神吧!
我们不需要手，那会助长惰性 的依赖;我们不想要指责，那会打击
稚嫩的心灵;我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就
够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的
爱意。期间，或许会多一分 肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会
少一些障碍。
有这样一则故事，小溪问母亲怎 样才能成为瀑布。母亲说，当你
到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。
或许，我们现在正如小溪 ，力量不算强大，阅历也不够丰富，但
我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。 桃

花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只
是因为， 不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。
双脚磨破，就让夕阳涂抹小路;双手划破，就让荆 棘变成杜鹃。在
母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海!
1、写出下面词语的近义词。
迥异 揣测 恳切 坚强
2、联系上下文理解带点词语的含义。
(1)我们不需要手，那会助长惰性的依赖。
(2)从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的
爱意。
(3)在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海!
3、文章主要讲述了一个什么观点?
4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点
什么呢?写出你的真情实感。
(二)作文天地。
文题：________吸引了我
提示：先 把题目补充完整，补充的的内容可以是景、物、活动、
也可以是电影、电视节目或其它，再写一篇记叙文 ，注意文章内容真
实具体，表达真情实感。
(三)实践拓展。
我市是 一个“煤电之城”，近年来煤矿资源枯竭，“经济转型”已成
为我市发展的主题，请你调查一下周围的人 (可以问老师、家长、企

业管理人员、机关干部)的看法，结合自己的体会，写一份关于 “经济
转型”的研究报告。
性格(开朗 晴朗) 爱护(公物 祖国) 工作(细微 细致)
发言(强烈 热烈) 改正(生活 错误) 反映(情形 情况)
节奏(欢乐 欢快) 发扬(优点 创造) 环境(幽雅 清浅)
6、把下面的句子补充完整。
(1)古井像一位___________，哺育着______________________。
(2)爸爸的脸色_________________________________________。
7、按要求写句子。
(1)扩写句子。
天下雨。
(2)缩写句子。
马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。
(3)修改病句，
老师介绍了许多小明的事迹。
(4)改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
(5)改成拟人句
池塘里的菏叶在微风中摇动着。
8、请你写出四条名言、警句或俗语。
9、你最喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。
10、默写古诗《江南春》。

二、综合与创新。
(一)阅读园地。
给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，
拖 着孩子跑;一个破口大骂，不顾这是赛场;第三个，则为孩子送去了
鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到 了终点。
故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第
一个孩子，体 力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜;第二个孩
子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已;第三个孩 子，虽已大汗淋漓，
却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的
不同的 教育态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗 ?这时，
我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品
性。于是，我们向 母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励
的眼神吧!
我们不需要手，那会助长 惰性的依赖;我们不想要指责，那会打击
稚嫩的心灵;我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼 神就
够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的
爱意。期间，或许会多 一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会
少一些障碍。
有这样一则故事，小溪问母 亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你
到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽

艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。
或许 ，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但
我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落 战胜风暴的努力了。桃
花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只
是因 为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。
双脚磨破，就让夕阳涂抹小路;双手划破，就 让荆棘变成杜鹃。在
母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海!
1、写出下面词语的近义词。
迥异 揣测 恳切 坚强
2、联系上下文理解带点词语的含义。
(1)我们不需要手，那会助长惰性的依赖。
(2)从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的
爱意。
(3)在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海!
3、文章主要讲述了一个什么观点?
4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点
什么呢?写出你的真情实感。
(二)作文天地。
文题：________吸引了我
提示：先 把题目补充完整，补充的的内容可以是景、物、活动、
也可以是电影、电视节目或其它，再写一篇记叙文 ，注意文章内容真
实具体，表达真情实感。

(三)实践拓展。
我市是一个“煤电之城”，近年来煤矿资源枯竭，“经济转型”已成
为我市发展的主题， 请你调查一下周围的人(可以问老师、家长、企
业管理人员、机关干部)的看法，结合自己的体会，写一 份关于“经济
转型”的研究报告。
四、作文：30%
题目：他(她)真有本事
要求：1.通过一件事，表现出某个人“真有本事”;
2.事情的过程要写得清楚;
3.注意用词正确，语句通顺、连贯。