人教版四年级下册语文期末试题-质量检测(含答案)
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四年级语文第二学期期末教学质量检测
题 号
得 分
一
二
三
四
总
分
沐浴着和煦的春风，我们快乐地渡过了这段学习生活。相信你一定开阔了眼
界，
增长了知识，现在就让我们展示一下，尽情品尝成功的喜悦吧！
得 分 评卷人
一、基础知识（35分）
（一）看拼音，写词语。（4分）
wān yán
yú chǔn cháng wèi jiàn kāng
（二）用“
”画出带点字的正确读音。（3分）
挣扎（
zhā zhá
）
蒙蔽（
méng mēng
） 饮马（
yǐn yìn
）
．．．
折扣（
zhé zhē
） 呼应（
yìng
yīng
） 闷热（
mèn mēn
）
．．．
（三）给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）
①端正，不歪斜 ②东西的一头 ③项目，种类
④事情的开头
⑤仔细地看 ⑥用手平正地拿着
1.石钟乳和石笋形状变化多端。（ ）
．
2.他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ）
．
3.他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ）
．
4.这次成功，对于他来说是一个良好的开端。（ ）
．
（四）用“信”字组成不同的词语填空。（4分）
我是一个（
）的人，做人非常讲（ ），（
）世上无难事，只怕有心
人。有追求才有希望，有追求就有成功，我对此（ ）不疑。
（五）先补充词语，再选词填空。（6分）
聚（ ）成（ ） 持之（
）（ ） 知（ ）而（ ）
争（ ）恐（ ） 有始（
）（ ） 鱼（ ）而（ ）
1.跑道上，赛车（ ）地往前冲。
2.无论是学习还是健身运动都贵在（ ）
四年级语文试题第1面（共6面）
3.只要集合每个人的能力，就能（ ），形成巨大的力量。
（六）句中的引号有什么作用？把序号填入括号里。（3分）
①表示特殊含义
②表示引用 ③表示特定称谓
1.人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ）
2.父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（ ）
3.可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（ ）
（七）按要求写句子。（3分）
1.小溪叮叮咚咚地流淌。（改写为拟人句）
2.没有哪一个同学不说李伯伯是好人。（改为肯定句）
3.难道吕蒙领兵打仗就没有时间看书吗？（改为陈述句）
（八）根据积累，完成填空。（8分）
1.看到蚂蚁搬家，你就知道大雨将至，因为谚语告诉我们：
。
2.歇后语“
”告诉我们，不管做什么事，要想取得
成绩，就得坚持不懈的努力。
3.王山与人相处很少守信用，你打算用一句古代名言“
”劝诫他。
4.
《四时田园杂兴》一诗中，表现儿童天真、可爱的诗句是：
得 分 评卷人
二、阅读（30分）
（一）回忆课文内容填空。(8分)
1.填写人物所做的事情：小夜鹰
；普罗米修斯：
。
2.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了
；科学家研究青蛙的眼睛，
四年级语文试题第2面（共6面）
发明了 ；科学家研究蜻蜓的翅膀，研制出了 。
3.飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是
，盲
童安静用自己独特的方式，感受着 。他们的行动都触动着我们的心，让我们对生命的意义进行思考。生命的意义是什么呢？爱因斯坦说：“生命的意
义
。”
（二）阅读文段，完成练习。（9分）
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描，把金鱼的每个
部份一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地
画出金鱼的
动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有
任何反应的是他自己。他好
像和游鱼已经融为一体了。
1.用“
”画出青年画鱼的句子。（2分）
2.看到青年画鱼那么专注你想到了两个成语： 、
； “仿佛
金鱼在纸上游动”说明青年把金鱼画得 （填一个成语）。（3分）
3.“他好像和游鱼融为一体了。”这句话的含义是（ ）（2分）
A.他是个聋哑人，不方便和人交流，但可以和鱼儿交流谈心。
B.这句话充分表现了聋哑青
年的忘我状态。他专心致志地画，眼中所见、心中所
想、笔中所画都是鱼，好像和金鱼融合在一起
4.读了这篇小短文，你有什么启发？（2分）
。
（三）阅读短文，回答问题。（13分）
一棵树上的两种果实
有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。
开花时节，姹紫
嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有
了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，
两棵树的枝条开始向外生长，逐渐
蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息
地伸向了
．．．．
东邻。
又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生
了许多的虫子。
他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他
四年级语文试题第3面（共6面）
想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引
起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过
来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭
得无影无踪。
他感到很快乐。
一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了
捆绑。捆绑完
时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要
．
．．．
是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进
行了修理
。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。
果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着
要吃。西家的
主人听见了，对东家说：“ 。 ”东家觉得过意不
去，便将
自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到
两种果
实。
生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，
你就允许别
人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果 到
别人面前。
1.选择一个恰当的词写在最后一自然的横线上。(2分)
2.联系上下文，解释词语。（2分）
悄无声息：
体无完肤：
3.用简练的语言概括第4自然段的意思。（2分）
4.在第5自然段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说？请填在文中的横
线上。（2分）
5.画横线的句子是 描写，从这2句话我体会到： 。
（2分）
6.举例子，写出自己对最后一段话的理解。（3分）
得 分
评卷人
三、口语交际（5分）
如果能够
跨越时空，你想对蔡桓公说什么？他听了你的话，又会说什么呢？
四年级语文试题第4面（共6面）
请用几句话写写人物对话。
得 分 评卷人
四、习作（30分）
从下面两个题目中任选一个写一篇作文。
1.在生活中哪些事物引起了你的好奇心？你在观察
、研究的过程中发现了什
么？得到了什么启示？请以“我发现了……”为题写一篇作文。
2.
在我们身边有许多值得敬佩的人，也许是亲人，也许是同学和老师，也许
是医生、警察……请选择其中的
一位，通过具体事例，表现人物的精神风貌。
四年级语文试题第5面（共6面）
四年级语文试题
四年级语文试题第6面（共6面）
题 号
得 分
一
二
三
四
总
分
沐浴着和煦的春风，我们快乐地渡过了这段学习生活。相信你一定开阔了眼
界，
增长了知识，现在就让我们展示一下，尽情品尝成功的喜悦吧！
得 分 评卷人
一、基础知识（35分）
（一）看拼音，写词语。（4分）
wān yán
yú chǔn cháng wèi jiàn kāng
（二）用“
”画出带点字的正确读音。（3分）
挣扎（
zhā zhá
）
蒙蔽（
méng mēng
） 饮马（
yǐn yìn
）
．．．
折扣（
zhé zhē
） 呼应（
yìng
yīng
） 闷热（
mèn mēn
）
．．．
（三）给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）
①端正，不歪斜 ②东西的一头 ③项目，种类
④事情的开头
⑤仔细地看 ⑥用手平正地拿着
1.石钟乳和石笋形状变化多端。（ ③ ）
．
2.他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ⑤ ）
．
3.他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ⑥ ）
．
4.这次成功，对于他来说是一个良好的开端。（ ④ ）
．
（四）用“信”字组成不同的词语填空。（4分）
我是一个（ 自信
）的人，做人非常讲（ 诚信 ），（ 坚信
）世上无难事，
只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我对此（ 深信 ）不疑。
（五）先补充词语，再选词填空。（6分）
聚（ 沙 ）成（ 塔 ） 持之（ 以 ）（
恒 ） 知（ 难 ）而（ 进 ）
争（ 先 ）恐（ 后 ） 有始（ 无 ）（ 终 ）
鱼（ 贯 ）而（ 出 ）
1.跑道上，赛车（ 争先恐后 ）地往前冲。
2.无论是学习还是健身运动都贵在（ 持之以恒 ）
3.只要集合每个人的能力，就能（ 聚沙成塔 ），形成巨大的力量。
四年级语文试题第7面（共6面）
（六）句中的引号有什么作用？把序号填入括号里。（3分）
①表示特殊含义
②表示引用 ③表示特定称谓
1.人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ② ）
2.父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（ ③ ）
3.可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（ ① ）
（七）按要求写句子。（3分）
1.小溪叮叮咚咚地流淌。（改写为拟人句）
小溪在欢快地歌唱。
2.没有哪一个同学不说李伯伯是好人。（改为肯定句）
所有同学都说李伯伯是好人。
3.难道吕蒙领兵打仗就没有时间看书吗？（改为陈述句）
吕蒙领兵打仗有时间看书。
（八）根据积累，完成填空。（8分）
1.看到蚂蚁搬家，你就知道大雨将至，因为谚语告诉我们：
蚂蚁搬家蛇过
道，明日必有大雨到 。
2.歇后语“ 水滴石穿——非一日之功
”告诉我们，不管做什么事，要想
取得成绩，就得坚持不懈的努力。
3.王山与人相处很少守信用，你打算用一句古代名言“ 与朋友交，言而有
信
”劝诫他。
4.《四时田园杂兴》一诗中，表现儿童天真、可爱的诗句是：
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
得 分 评卷人
二、阅读（30分）
（一）回忆课文内容填空。(8分)
1.填写人物所做的事情：小夜鹰 与德国人周旋 ；普罗米修斯：
到太阳神那
里拿取火种 。
2.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了 雷达
；科学家研究青蛙的眼睛，
发明了 电子蛙眼 ；科学家研究蜻蜓的翅膀，研制出了
性能优良的飞机 。
3.飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是
对生命的热
四年级语文试题第8面（共6面）
爱
，盲童安静用自己独特的方式，感受着 春天的美好 。他们的行动都触动着我们
的心，让我们对生
命的意义进行思考。生命的意义是什么呢？爱因斯坦说：“生命的意
义
在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐 。”
（二）阅读文段，完成练习。（9分） <
br>我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个
部份一丝不苟地画
下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的
动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好
像和游鱼已经融为一体
了。
1.用“ ”画出青年画鱼的句子。（2分）
2.看到青年画鱼那么专注你想到了两个成语：__全神贯注 、 聚精会神 ；
“仿
佛金鱼在纸上游动”说明青年把金鱼画得 栩栩如生 （填一个成语）。（3分）
3.“他好像和游鱼融为一体了。”这句话的含义是（ B ）（2分）
A.他是个聋哑人，不方便和人交流，但可以和鱼儿交流谈心。
B.这句话充分表现了聋哑青
年的忘我状态。他专心致志地画，眼中所见、心中所
想、笔中所画都是鱼，好像和金鱼融合在一起
4.读了这篇小短文，你有什么启发？（2分）
要想把某件事做好就要像青年人那样勤奋专注，达到忘我的境界。
（三）阅读短文，回答问题。（13分）
一棵树上的两种果实
有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。
开花时节，姹紫
嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有
了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，
两棵树的枝条开始向外生长，逐渐
蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息
地伸向了
．．．．
东邻。
又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生
了许多的虫子。
他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他
想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过
来的枝条将药打在樱桃枝
上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。
四年级语文试题第9面（共6面）
他感到很快乐。
一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损
的枝条进行了捆绑。捆绑完
时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，
要
．．．．
是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。
果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的
樱桃，他哭着要吃。西家的
主人听见了，对东家说：“ 等着，我给你家送些过来。 ”东家觉得过意不
去，
便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能
吃到两种果
实。
生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，
你就允许别
人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果 奉送 到
别人面前。
1.选择一个恰当的词写在最后一自然的横线上。(2分)
2.联系上下文，解释词语。（2分）
悄无声息： 没有任何动静。
体无完肤： 树枝被大风吹断了。
3.用简练的语言概括第4自然段的意思。（2分）
西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑时，也将从东家伸过来的石榴的残
枝进行了修理。
4.在第5自然段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说？请填在文中的横
线上。（2分）
5.画横线的句子是 场面 描写，从这2句话我体会到： 邻居之间应和睦
相处。
（2分）
6.举例子，写出自己对最后一段话的理解。（3分）
得 分
评卷人
三、口语交际（5分）
如果能够
跨越时空，你想对蔡桓公说什么？他听了你的话，又会说什么呢？
请用几句话写写人物对话。
四年级语文试题第10面（共6面）
得 分 评卷人
四、习作（30分）
从下面两个题目中任选一个写一篇作文。
1.在生活中哪些事物引起了你的好奇心？你在观察
、研究的过程中发现了什
么？得到了什么启示？请以“我发现了……”为题写一篇作文。
2.
在我们身边有许多值得敬佩的人，也许是亲人，也许是同学和老师，也许
是医生、警察……请选择其中的
一位，通过具体事例，表现人物的精神风貌。
四年级语文试题第11面（共6面）
四年级语文试题第12面（共6面）