幽灵盛典-二八佳人打一字

人教版二年级语文上册课程教学计划

新的学期又开 始了，经过了一年级两个学期的教育教学，无论从教材还是对
学生的把握，我自认为都有了一定的进步， 在新学期开始之际，为了更好的完成
教育教学任务，特制定本学期的课程发展计划如下，本计划包括五个 方面：一是
教材分析，二是学情分析，三是教学目标和要求，四是教学具体措施，五是教学
进度 安排。

一、教材分析
1、 内容及编排
本教材从专题组织单元，以 整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩
的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相 处、团结协作；关爱他
人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及
“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内
容丰富，体裁多 样，语言生动。
2、 教材特点
⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式 点明专题，识字
课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安
排。
⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。
有的描写秋 天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的
表达爱国之情的三字经，有讲思想方 法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，
有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手 歌。
⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育 同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达
50％。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事 、科普文章以及日记等应
有尽有，有较强的可读性和趣味性。
⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语
文实践能力。 ⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向
服务于学生的学。教材的 呈现方式，有利于学生发现、探究。 “语文园地”里
设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。

⑹教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量 认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，
鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。 在识字方面，每课要求认识的
字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。

二、学生情况分析
本班共有学生48人，其中男同学22人，女同学26人。大部分同学有责 任
心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的学习，有一定的识字
基础和阅读能 力，但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，有个别学生的学习
习惯欠佳，有待改进。班里国彤彤、国 泽龙、杭玉洁、国雪曼、田佩琪、何永帅
等同学学习认真，成绩优良，国彤彤等朗读较好。
三、学习目标：
1、 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识 450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了
解意思，不作字形分析，不要求书 写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理
解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动 识字的愿望，在生活
中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课
文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累
词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的 习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，
听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和 见闻。说话时态度自然大
方，有礼貌。
9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话 中乐于运用阅读和生
活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

四、 教学措施
这册教科书是以专题形式编 排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题
设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领会“语文首先 是一种文化”这种编排
理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕< br>哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎
样进行教学设计， 在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行
哪些学习准备，教师要做到心中有数。教师 备课时胸中要有全局，创造性地设计
教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教 材，使教学
充满活力。
1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识
字水平。
2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应
把培养兴趣与提高书写有机地 结合起来。
3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习
惯。
4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开
展丰富多彩的语文实 践活动。

五、教学进度

周 次 日 期
1 8.23——8.27
2
3
4
5
6
8
9
教 学 内 容 和 时 间 备 注
始业教育（2）识字1（2）秋天的图画（2）黄
山奇石（2）
8.30——9.3 植物妈妈有办法（2）古诗两首（2）语文园地一
（2）单元复习（2）
9.6——9.10 识字2（2）一株紫丁香（2）我选我（2）一分
钟（2）
9.13——9.17 难忘的一天(2) 语文园地二（2）单元复习（2）
机动
9.20——9.24 识字三（2）
9.27——9.30 欢庆（2）北京（2）我们成功了（2）看雪（2）
10.8-10.910.11——10.15 园地三（2）单元复习（2）识字4（2）坐井观
天（2）
10.18——10.22 我要的是葫芦（2）小柳树和小枣树（3）风娃娃
（3）

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21`
10.25——10.29
11.1——11.5
11.8——11.12
11.15——11.19
11.22——11.26
11.29——12.3
12.6——12.10
12.13——12.17
12.20——12.24
12.27——12.31
1.4——

酸的和甜的（2）园地四（2）单元复习（2）期
中复习
识字5（2）称赞（2）蓝色的树叶（2）纸船和
风筝（2）
从现在开始（2）园地五（2）单元复习（2）识
字六（2）
窗前的气球（2）假如（2）日记两则（2）机动
(2)
古诗两首（2）园地六（2）单元复习（2）识字
七（2）
“红领巾”真好（2）清澈的湖水（2）浅水里的
小鱼（2）父亲和鸟（2）
园地七（2）单元复习（2）识字八（2）我是什
么（2）
回声（2）太空生活趣事多（2）活化石（2）
农业的变化真大（2）园地八（2）单元复习（2）
识字考查（4）语文活动（4）
复习，语文活动
期末考查













沁园春·雪

北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。
望长城内外， 惟余莽莽； 大河上
下， 顿失滔滔。
山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试
比高。

须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋
祖， 稍逊风骚。
一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射
大雕。
俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
克

出师表
两汉：诸葛亮

先帝创业 未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣
不懈于内，忠志之士忘身于 外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光
先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄 ，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠 善者，宜付有司论其
刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭 攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚
以为宫中之事，事无大小，悉以 咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝 称之曰“能”，是以众议举宠为督：
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，
每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚 书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，
愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉
屈，三顾臣于草庐 之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于
败军之际，奉命于危难之间，尔 来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤 先帝之
明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽
忠言，则攸 之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之 言，则责
攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。