人教版七年级英语上册-被解救的姜戈电影

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二年级语文教学计划上册_二年级上册语文
教学计划（部编版）




xx小学20XX-2020学年第一学期二年级语文教学计划 以党的
十九大精神和习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，特
将教学计划定制如下：
一、班级情况分析 经过一年的语文学习，学生已经认识了
好多生字，积累了一些词 汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同
学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分 明。对
于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，
引导其主动地发现、 探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产
生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习
习惯和语文学习的能力 。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，
学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵 中华古诗文，
养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生
的语文素养。
二、教材的基本结构 1.本册教材安排了八个单元的学习，其中
识字教学是一个个单元（第二单元）课文学习七个单元。
2.本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。
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每个单元里包含着口语交际和语文园地。
每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发
展语文能力。
3.识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个
常用字，写会250个生字。
三、教材分析 教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，
体现汉字规律，着 力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进 行学习。第一单
元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介
绍了一群小 蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程
中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要 从小学会独立的生
活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》
用生动 朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪
等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许 多好事，也做了很多坏事。
我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努
力 。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我
们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常 见植物传播种子的方法。告诉
我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象
重量的故事，文中的曹冲有爱动 脑筋、善于观察、富于联想的优秀品
质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩
子。《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中
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的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。孩子
们特别喜欢这位用于 创 新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只
有善于思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试 后的喜
悦。《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在
妈妈的指导下，写下 了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束
鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴 爸爸的好女
儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，
描绘了睡梦的妈 妈真美丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈
的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能 提现出小作者对
妈妈的爱。第四单元，围绕“自然”这个主题，《古诗两首》中《登
鹳雀楼》融 情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言
近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能 看得远”的人生哲理。
《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景
象， 抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过
描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天 都”等奇石，表达了作者对黄
山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月
潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝
岛台湾，热爱祖国河山的感情。《 葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟
是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱< br>之情。第五单元，围绕“道理”这个主题。《坐井观天》这则寓言通
过有趣的对话，给孩子们讲述 了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙
和小鸟对天的大小的辩论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识 事
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物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
《寒 号鸟》这是一个童话故事， 讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时
候，劝说寒号鸟做窝，但懒惰的寒号鸟 不听劝告，最后冻死在寒冷的
冬夜里。这个故事告诉我们懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的
生活只有通过辛勤的劳动才能获得。《我要的是葫芦》讲述了一个种
葫芦的人种下葫芦不去精心管理， 一心只想着葫芦，不管叶子上的蚜
虫，结果葫芦都落了。这个故事让我们明白，事物之间是有联系的，< br>如果只注重结果，疏于管理，那将一无所获。第六单元围绕“人物”
这个主题，《大禹治水》是一 篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理
洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领 人
们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的
精神。《朱德的扁担》讲 述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞
扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现 了战士
们对朱德同志的敬爱之情。《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年
周总理和傣族人 民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平
易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人 民心连心的感
情。第七单元围绕“观察”这个主题，《夜宿山寺》运用了极其夸张
的手法，描写 了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的
惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。《敕勒 歌》是北朝民歌，
歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪
情。《雾 在哪里》这篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了
自然现象的奇妙，表现了作者对大自然的热爱 和留心观察自然的良好
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习惯。《风》这篇课文描写了风像个小孩子似的调皮捣蛋，字里行间
无不 流露出小作者对风的喜爱之情。《雪孩子》通过对雪孩子在危机
时刻用自己的生命救出了小白兔，却化成 了雪水的故事，赞扬了雪孩
子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神。第八单元围绕“狐狸”这
个主题，《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中
的百兽的故事，启示我们看 问题 要看实质，不能被表面现象蒙蔽双
眼。《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，讲述了两只小熊捡到一块奶< br>酪，因无法平均分配而发生争吵，结果整块奶酪被前来“帮忙”分的
狐狸吃了个精光的故事，塑造 了狐狸狡猾、贪吃的形象。《狐狸养鸡》
讲述了狡猾的狐狸在养鸡的过程中，和小鸡日夜相处，慢慢变得 善良
了，让孩子们抓住狐狸矛盾心理，体会狐狸善良的一面。
四、教学目标 1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正
音。
2.认识450个字，会写2 50个字。要求认识的字能读准字音，结
合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能 读准
字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运
用。有主动识字的愿望 ，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习
惯，书写规范、端正、整洁。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立的识字能力。
4.喜欢阅读，对阅读有 兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情
地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中
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主动积累词语。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7.认识课文中出现的常用标点符号。
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识， 能认真听别
人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。
9.对写话有兴趣，能把看 到的、想到的写下来。在写话中乐于运
用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
五、教材的重、难点 教学重点： 1.随着学生识字、写字
量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。
2.加强词、句训练。
3.要重视朗读的指导和训练。
4.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
教学难点： 1.生字的认识与书写。
2.朗读能力的培养与提高。
3.综合性实践能力的培养与提高。
4.写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好 词
好句。
六、教学进度安排 第一周 开学报到 第二周 语
文 第一课 第三周 口语交际 语文园地一 第四周 识字；
第一课 第二课 第三课 第五周 第四课 语文园地二 课文；
第四课 第六周 休假 第七周 第五课 第六课 第八周 第七课
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口语交际 语文园地 第九周 第八课 第九课 第十课 第十周
第十一课 语文园地四 第十一周 期中复习 第十二周 期中考
试 第十三周 第十二课 第十三课 第十四课 第十四周 口语
交际 语文园地五 第十五课 第十五周 第十六课 第十七课
口语交际 第十六周 语文园地六 第十八课 第十九课 第十七
周 第二十课 语文园地七 第十八周 第二十一课 第二十二课
第十九周 第二十三课 第二十四课 第二十周 语文园地八 期末
总复习 六 研究型学习 植物传播种子的不同方法 部首查字法
查字

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