李乐伟-联合证卷

2016—2017学年度
二年级语文（下册）教学计划


一、学情分析
二年级现有学生24人，其中男生14人，女生10人。由于他们各自 的家庭不同，
家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生 喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了
课外知识，并积累了很多词语 ，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同
学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的 数量少。这部分同学也是我这学期需要
监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信 在我们师生的共同努
力下，我们全班同学有会有好成绩的。
二 、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方
式， 着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组 织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学
内容。它们依次是：春天里的发现；奉 献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创
造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题 ，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态 度、价值观的
培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一
个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。
生字在当页文 下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；特
别需要指出的是，生字一律注本 音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔 接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡
罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的 梦》。略读课文只编排了两
项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目， 在上册教
材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学
生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”
──引导学生在 复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配
习惯，并进行语文基础知识的综合 练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”

中增添了能突显中华文化的、与本组 专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词
等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句 、优秀段篇。“口语交际”──
话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对 学生进行初步
的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，< br>引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外
学习所得的 舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延
伸，以获取更多的相关信息。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材
最后是两 个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有４００个。生字表（二）是
全册要求会写的字，有３０ ０个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习
中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地 ”里也安排了少量要求认识的字，学生既
可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列 举中认字。
三、教学目标
1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要 求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，
不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认 清字形，理解意思，正确书
写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。 养成学生
良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。
4、学习用普通话 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢
的课文片段。初步学习默读，做到不出声 ，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在
阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和 格言警句。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。
6、 能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校
的学科竞赛。能与他人交流 自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
8、逐步养成讲 普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主
要内容，能主动与别人交谈，讲述简短 的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来 。在写话中乐于运用阅读和生活中
学到的词语。在写话中，学习使用逗号。

10、对周围事物额，并能表达自己的感受
四、教学重、难点：
（一）教学重点
1、会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环 境中的
意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2、认识400个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅
读中主动积累词语。
（二）教学难点：
1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣，能 把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活
中学到的词语。学习写日记。
五、教学措施
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理 解词义。
发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇 课文都要给学生充分朗读的时间，充分利
用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子 的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造
性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的
联想 和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引
进课堂，也可以带领学 生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活
中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学
校作业展示的要求，进 行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，
主动积累词句，将积累的词语运用于口 头和书面语言之中。

6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑， 合作释疑，培养他们勤思
善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
六、学期教改研究专题
二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！只有在这个时候 打好了基
础，以后的作文才会有保障，才会有坚实的基础！因此本学期，我将着力研究二年级学
生写作的培养。研究步骤如下：
1、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。
2、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。
3、每单元的写作训练，认真实施、批改。
4、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。
七、教学用具准备：
1、“班班通”多媒体；
2、电子白板；
3、教学课件。
八、总课时数：
根据《课程标准》规定，二年级语文课每 周8课时，其中包括写字1课时，本教学
设计不含写字，共88课时，计划用13周时间授完，其余时间 供综合复习用。
九、教学进度安排：
月份 周次 时间
14
1
二
月
份
2 20-26
13-19 15
单元 教学内容 课时
2
2
2
2

3

1

报名发书
备注
1、找春天
2、古诗两首
春天
16
3、笋芽儿
里的
20
4、小鹿的玫瑰花
发现
21
语文园地一
23
单元测试一

24
27
5、泉水
5、泉水
6、雷锋叔叔，你在哪里
1

1

2

2
2
3
妇女节
28
奉献
3 27-05
1 与
7、我不是最弱小的


2
关爱
8、卡罗尔和她的小猫
6
4 06-12 9
9
13
语文园地二
单元测试二
9、日月潭
1
3月8日放假
2
2
2
2
1
2
1
2
2
2
2
3
清明节
4月2日至4日
三
月
份
5 13-19
10、葡萄沟
爱祖
14
11、难忘的泼水节
国、
16
12、北京亮起来了
爱家
17
语文园地三
乡
20
21
语文园地三
单元测试三
13、动手做做看
14、邮票齿孔的故事
用心
15、画风
思考
、
16、充气雨衣








6 20-26
22
23
27
28
7 27-02
30
勇于
语文园地四
创造
1 单元测试四
四
5
月
8
份
7
神奇
18、雷雨
03-09 6
美丽
17、古诗两首
期中测试
1
放假调休，共3
1
2
1
天。4月1日（星
期六）上班。

10 的大
18、雷雨
11
自然
19、最大的“书”
9 10-16
12
13
17
18
10 17-23 18
20
21
24
20、要是你在野外迷了路
语文园地五
语文园地五
单元测试五
21、画家和牧童
22、我为你骄傲
培养
23、三个儿子
优秀
23、三个儿子
1
2
2
2
1
1
2
2
1
1
2
3









11 24-30
的品
25
24、玩具柜台前的孩子
质
26
28
2
语文园地六
单元测试六
25、玲玲的画
26、蜜蜂引路
劳动节
1
5月1日放假，
2
2
2
2
3
1
1
1
2
2







与周末连休。
12 01-07 3
五
月
份
13 08-14
正确
4
看待
27、寓言两则
问题
8
善于
28、丑小鸭
思考
9
语文园地七
11 单元测试七
12
走进
29、数星星的孩子
15
科技
29、数星星的孩子
14 15-21 16
的世
30、爱迪生救妈妈
17
界
31、恐龙的灭绝

18
22
24
15 22-28
25
32、阿德的梦
语文园地八
单元测试八
期末测试
2
3
1

端午节
5月28日至30
1
日放假调休，共
2
4




3天。5月27日
（星期六）上班
16 29-04

26
选学
学习选学课文（1-2）
课文
学习选学课文（3-6）

综合复习
复习
考试
期末考试
六 17-19 05-25
七 20 26-02