二年级语文教学计划-精选模板
中秋节qq图片-红楼之继母不易
二年级语文教学计划
二年级语文教学计划
一、学习目标
1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2.认识
400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等
语言环境了解意思。需要特别指出
的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，
也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，
了解意思，正确书写，
并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴
趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课
文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的
指导下，学习默读，做
到不出声，不指读。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累
词句。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图
书的习惯。
7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意
与人交流的意识，认真听别人讲话，
能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话
时态度自然
大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10.
对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和
生活中学到的词语。根据表达需要
，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习
写日记。
11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，
并能表达自己的感受。
二、教材的重点和难点
学习400个生字（其中要求写的300个）。继续培养识字
能力，会用部首查
字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学
会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文
三、使用本册教材要注意的问题
1.要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。
本册教科书采
取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不
仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，
有些教学要求前面有布置、中间有
铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教
师应该在
学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。
2.识字和写字教学应该注意的问题。
本册教材要求学生认识400个生字，这是下限，教师应该
鼓励学生通过语
文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字
的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促
进学生在合作学习中分享
识字的乐趣。
在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学
生
个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长
期的过程，因此准许学生在
一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。第
二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境
的单个的字，作为衡量其是
否掌握了要求认识的字的标准。
对于二年级的学生来说，在一
节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写
字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中
去。在写字的量的
把握上，不是有人认为的写得越多越好，要注意写字的质量。
3.阅读教学应该注意的问题。
阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、
男女学
生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、
读流利
，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者
所要传达的感情，进而通过自己
的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读
的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交
流课外阅读感受、成果
的机会。
4.口语交际教学应注意的问题。
有些口
语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的
创设，通过多种方式引起话题、激发学
生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应
该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同
时关注交流的状
态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学
生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
5.开展丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语
文实践活动。
实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，
可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校
门，走进
自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用
语文。
四、提高教学质量措施
1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解
词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环
境中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都
要给学生充分朗读的时间，
充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思
。
3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，
创造性地使用教材。
4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开
丰富的联想和想
象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜
语、表演等引进课堂，也可以带领学生走
出校门，走进自然、社会，走进沸腾的
生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5.引导
学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作
业和学校作业展示的要求，进行语文基
础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生
独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面
语言之中。
6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他
们
勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
．下列温度最接近23 ℃的
是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变
化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露
珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为
气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)
4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42_
_℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.
120℃B.100℃C.90℃D.80℃6.下列温度值最接近实际的是．健康成年人的体温是39
℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25．洗澡时淋浴
的适宜水温是60
℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测
液体的温度实验中的做法，正确的是)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是．该温度计是根据固体热胀
冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数．该温度计的量程是20℃～100
℃．该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是．该温度计的示数
为39 ℃．该温度计的分度值是0.1 ℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测
量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固态、液__态和__气__态。在个标
准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有
固定的形状的是__氢气__。11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤勺子、⑥味精、
⑦水蒸气、⑧二
氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是__⑦⑧__；属于液态的是__②③__；属于固态的是
__①④⑤⑥⑨__。均填序号)12．气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气
温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5 ℃__，最低气温是－2
℃__，一天的温差为_7 ℃__，平均气温是__1.25 ℃。13．在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚
的冰，若冰面上方气温是－10℃，那么，下列说法中正确的是．冰的上表面为－10℃，下表面是℃．整个冰层
的温度都是－10℃．整个冰层的温度都是℃
－－
．冰层下表面的温度是－10℃14.科学家
发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10米，直径10米的碳纳米管中充入液态的金
属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 ℃～490
℃，且精确度高，可用于检查电子线路
是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列
推测错误的是)A．碳纳米管的体积在18 ℃～490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的熔点很
低，沸点很高．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的体积在18℃～4
90℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷
缩__的性质制成的。可用来测沸水温度的是__乙__；没有甩过的体温计的读数是38℃，用两支这样的体温
计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.℃和38.6℃，则这两支体温计的读数将分别是__38_
_℃和__38.6__℃。16．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞
不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置
放在室内，温度升高时液柱向__左__(选填左或右移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__
0__℃。(4)该温度计测量温度时__
会__(选填会或不会”受到大气压的影响17．有一只刻度
均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4
℃；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94 ℃。把它放在某种液体中时，示数是22
℃，则该液体的实际温度是__20
℃__，当把该温度计放入实际温度为40℃的温水中时，温度计的示数为___40 ℃__。第四节 地球
上的水循．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，
认知正确的是)A．水循环的过程伴随着水的物态变化过程．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行．
地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地
区饮水问题．霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是．霜、雾、白气．霜、露、白气．露、雾、白气．
露、雾、冰．冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，
这是因为衣服上的冰
升华成水蒸气了__。．有下列物态变化：①洒在地上的水慢慢变干的过程；②放入衣箱中的樟脑球变小的过程；
③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；④出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是__③_
_，属于吸热过程的是__①②__填写序号。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，
谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A．雨说：我是水汽化而来．露说：我是水蒸气凝华而来．
冰说：我是水凝固而来．雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是．早春，河中的冰逐渐消融—
—汽化．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——熔化．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化．严冬，堆
起的雪人逐渐变小——升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是．蒸发和沸腾在任何温度下都能发生．烧水时
在壶口上方看到的白气是水蒸气．衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象．霜的形
成是凝华现象，放出热量
8.以下常见的物态变化实例中，放热的是．春天，冰雪消融．夏天，积水干涸．秋天，草木上出现了霜．冬天，
冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是．擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热．
夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热．秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热．寒
冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是．水蒸气在高
空遇冷吸热液化成小水珠．冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中．江河湖海中的水吸热蒸发成水
蒸气升腾至空中．积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑
色碳粉直接__升华__填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接__凝
华__成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约
资源并保护环境。12．夏天，从冰箱
中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是__液化__；南
极地区年平均气温是－25℃，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要
__吸热__选填吸热或放热。13．随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞
机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热__升华__，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸
气遇冷__凝华__成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就__熔化__成水滴，水滴降落就
形成了雨。均填物态变化名称)14．农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会凝华形
成霜，雪熔化形成水的过程中需要__吸__热。15．阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地__汽化成水蒸
气；夜间气温降低时，水蒸气会__液化__成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅
速降到℃以下，
你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气__凝华__而成的，这层冰花在你家窗
户玻璃的__内侧__(选填外侧或内侧。16．某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖
子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变
化是升华_(填物态变化名称。(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速
度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5℃
；碘的沸点是184.4℃；水的沸点是100℃。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：__热
水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化__。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放
入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由__
干冰升华吸热__形成的。水面上大量的白雾是由__水蒸气遇冷液化__形成的17．有霜的季
节，农
作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，℃以下的低气温才是真正的凶
手。当空气干燥时，即使温度降低到－20℃～－10℃，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称
这种情况为“黑霜”。(1)霜是由__水蒸气__直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是__凝华__
。(2)请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是__空气湿润__和__气温在0 ℃以
下__。(3)某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些－10℃的冰块，放在不锈钢杯子里，一
段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节汽化
和液．下列措施中，能使蒸发加快的是)A．给播种后的农田覆盖地膜．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中．把盛有酒精
的瓶口盖严．给湿头发吹热风．下列哪一种现象属于液化？)A．钢水浇铸成火车轮．倒在地上的水一会儿变干了
．清晨，草的叶子上有露水凝结．用久了的灯泡的钨丝比新时．如图是对一定质量的水持续加热过程中温
度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是__98__℃；水在沸腾过程中，需要不断__吸热__选
填“吸热”或“放热”，其温度__保持不变。第题图题图．如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是__液化_
_现象，形成的过程中需要__放__(选填“吸”或“放”)热。．张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于
雾，下列说法中正确的是．雾是水蒸气．雾是山中冒出来的烟．雾是水蒸气凝固形成的．雾是水蒸气液化形成的6
.人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是因为( C )A．水中的温度比岸上的气温高．人的皮肤产生的
错觉．人身上的水分蒸发，要从人体吸热．风把身上的热量带走了．下列说法正确的是( B ．春天，早晨经常
出现大雾，是汽化现象．夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象．深秋，枯草上出现的
霜，是凝固现象
．冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”
实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信
息，下列说法中正确的是( C )A．图线对应的是乙实验中的数据．图线对应的是甲实验中的数据．水的沸点
跟水的多少无关．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时
，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是( C ．吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热．吃雪糕解暑，是因
为雪糕汽化时要放热．雪糕周围冒“白气”是液化现象．雪糕周围冒“白气”是汽化现象10．下列关于水沸腾的
实验说法正确的是B ．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气．水的沸点随气压的降低而降低．水沸腾的现象只发生
在液体的表面．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住
注射器的小孔，向拉