小学二年级语文上册第一单元教学计划及教学教学进度
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人教版小学二年级语文上册第一单元教
学计划计划
一.教材分析
本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排的，
识字课选的是有关秋天的词语，课文写的是秋天
的
景，秋天的人、秋天的事，口语交际也是关于
秋天的话题。 既联系课文，又贴近学生生活，
从
而使学生有话愿说，有话可说，利于达到相互
交流、提高口语交际能力的目的。
教学本组教
材可用16课时。
二、教学目标：
1、引导学生走进秋天，用眼去欣赏，用耳
去倾听，用心去感悟秋天。
2、会认58
个生字，要求认清字形，会口头
组词；会写29个生字，要求读准音、认清形、
正确书写。 <
br>3、在教学过程中，引导学生关注生活，融入
秋天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表
现。
4、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，
体会对秋天的景象和勤
劳的人们的喜爱、赞美之
情的方法。
三、教学重点
1、认字、写字。能正确流利地朗读课文。
2.通过多种形式的朗读,理解课文体会作者
所表达的思想感情。
四．教学难点：
背诵课文初步掌握联系生活实际，边读边
想象画面，从而了解词语意思的方法。
五、课时安排
识字一 2课时 4.
古诗
两首 2课时
1．秋天的图画 2课时
语文园地
一 3课时
2． 黄山奇石 2课时
单元检测
与评讲 3课时
3． 植物妈妈有办法
2课时
六.教学措施：
1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书
时应养成良好的阅读习惯。
2．指导学生使用工具书、鼓励学生独立
阅读思考探索发现尽量自己解决问题。
3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合
课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写
之
间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表
达方式和写作方法。
4．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条
理，理论服务和实际相结合。
七．教学策略和方法：谈话法、讨论法、朗读感
悟法、 练习法
1.联系生活实际：
识字教学要将儿童熟识的语
言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的
生活经验，注重交给识字
方法，力求实用结
合。
2.朗读感悟：教学中要让学生采用多种形式
反复地读课文。
3.联
系生活实际：在学习本单元教材时，让学
生走出教室，通过观察、访问、调查，自主学习，
小组
合作学习，了解多彩的秋天，感受秋天的美。