英语四级分数换算-物流培训

学 期 教 学 计 划

一、班级学生基本情况分析

二年级（ ）班全班 人，其中男生 人，女生 人。经过一年的语文
学习，学 生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了
一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依 赖性较重，所以班级中
学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，
激 发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文
的快乐，进而不断产生学习的动力，并 逐渐使学习成为自身发展的需
要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习
习惯和语文学习的能力。好在对于偏旁部首有了一定的认识与积累，这为本册
的部首查字法打下了基础 。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每
日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高 学生的语文
素养
。
概



况

学
生
掌
握
双
基
情
况
分
析

大部分学生基本适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有部分同 学学习没
有自觉性，依赖性较重，如上课坐不端正、不能按时完成写作业、不能按时按
要求值日 等。我希望在未来的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，班级
中能够形成乐学、善学、会学的 良好学风，在各个方面都能有所提高。

学
生
学
习
态
度
及
习
惯
分
析





暑假过后部分学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们活泼好 动、天真烂漫，每
个人的思想，品德和学习习惯都正处于逐步形成的阶段。在上个学期里他们通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。这个学期要重点
培养他们的读书的 兴趣和指导学习语文的方法。使他们在读课外书中从中受益，从
而提高语文学习的兴趣。

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二、学期教学总目标
思
想
品
德
方
面

引导学生从博大精深的传统文化中寻找中国自信的源 泉，培养他们爱党爱国爱
人民，增强民族文化自信和价值观自信。要将其作为理想信念教育和开学教育< br>的重要组成部分，将中华优秀传统文化教育落实到青少年日常学习生活中，深
入推进社会主义核心 价值观教育。争做文明小市民，共创幸福上虞城。做到“四
爱”、养成“四习惯”，即“爱祖国、爱老师 、爱学校、爱伙伴”及“安全习
惯、卫生习惯、礼仪习惯、学习习惯”。

1、识字写字 ：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。认识450个字，会写250
个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会
写的字能读 准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主
动识字的愿望，在生活中 自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。会
知
识
技
能
方
面
使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。
2.阅读 ：喜欢阅读， 对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背
诵制定的课文和自己喜欢的课文片段 。能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，
在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物， 能与他人交流自己的感受和想法。认识课
文中出现的常用标点符号。
3.口语交际 (1) 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听
懂主要内容，能主动与别人交谈 。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)
听故事，能记住并讲述主要内容。
4、写话：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到
的 词语。了解日记的格式，学习写日记。
一、鼓励课前预习，培养自主识字的意识： 学新课之前，让 学生在听录音、跟读、自读课
文之后，将本课中的生字圈出来，读一读，叫准它们的名字（读音）。再看 一看它的模样（字
形），想一想识记好办法。还要注意他的“邻居”是谁，他还能与谁交上“朋友”（字 义）。
时间一长，学生使能养成预习生字的习惯，形成自主识字的意识。
二、抓好课堂教学，激发自主识字的兴趣： 这个环节最重要的就是记住字形。老师可以通
过 各种方法，让学生自己想办法记住生字。并且在自主识记后，让同学们之间再作集体交流。
这样在分享学 习成果的过程中，学生的学习能力渐渐提高了。当学生掌握了方法后，就能迁
移方法，举一反三了。无疑 为学生的今后学生打下了坚实的基础。
三、拓宽学习空间，发展自主识字能力： 汉字在日常生活中 随处可见，学生只有主动将课
堂中学到的识字方法用于生活，养成留意周围事物，随时随地学习汉字的习 惯，才能“生巧”
（发展能力）。为此，教师要善于指导学生课外识字，开展有效的活动，促使学生养成 良好
的识字习惯。例如让学生将自己的作业本上的名字都标上拼音，每次轮流发本子，扩大识字
量；还可以让学生在剪剪贴贴中识字，养成积累的习惯。让学生人手一本“剪贴卡”，每天
将自己在读书 看报中认识的生字剪下来，贴在本子上，或把在电视、书报中看到的生字词记
下来，定期交流、评比。
四、实施有效评价，提高自主识字效果： 及时有效的评价，是培养学生自主识字能力的有
力 保证。识字教学中教师要牢记“自尊、自信是教师能够送给学生的唯一珍贵的礼物。”评
价时把握激励性 原则，使学生不仅乐识字，而且能识字、善识字，不断扩大自己的识字量。
如可以定期评比并对自主识字 能力强，效果好的学生颁发小红花等来调动学生的自主识字的
积极性。
学
习
常
规
、
习
惯
方
面

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三、全册教材基本内容说明
1、本册教材安排了八个单元的学 习，其中识字教学是一个
个单元（第二单元）课文学习七个单元。
2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文
教
材
的
概
况
25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。 每个语文
园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语
文能力。
3、 识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识
450个常用字，写会250个生字。

教学重点：
1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字
教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
教
材
的
重
点
、
难
点
3、要重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
教学难点：
1、生字的认识与书写。
2、朗读能力的培养与提高。
3、综合性实践能力的培养与提高。
4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握
使用好词好句。


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四、提高教学质量的主要措施
1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学,加强交流研讨。
2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
3、倡导合作学习。采用 多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引
导发现，鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合， 要大胆地放、巧妙地扶，并且让
学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培 养学生
爱学习、乐学习的兴趣。
4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系 ，发现识字方法。鼓励学生用自
己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓 励学生
观察生活，体验生活。
5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示 的机会，使学生互相学
习、互相促进，不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源，充分利 用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开
展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示 、故事会、朗诵比赛等，
使学生在日常生活中学语文、用语文。
7、重视语文基本功的培养。逐步提高学生的语文素养。
1、端正教学思想，改进教学方法， 正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难
点，紧扣教学目的进行教学。
2、在培养习惯、 方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一
要求，规范练习，语文课上严格练，其它 课上坚持练，家长协助配合练，检查评
比促进练，持之以恒长期练。
3、在拼音教学中要摆正 情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教
给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立 认读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的< br>分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视
学生对语字的认 识和积累。
5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听
力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
6、对做作业速度慢的同学应给予辅导，并 及时鼓励、表扬，使他们对学习有信心。
7、多用形象、直观的教学手段，让学生在轻松的教学氛围中接 受知识。
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
提
高
课
堂
效
率
措
施
提
优
补
差
措
施
其
他
措
施
3、充分 利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学
生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，生活中学语文。
5、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

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教 学 进 度 表
起讫日期
9．1
9.4—9.8
9.11—9.15
9.18—9.22
9.25—9.30
国庆中秋假
10.9—10.13
10.16—10.20
10.23—10.27
10.30—11.3
11.6—11.10
11.13—11.17
11.20—11.24
11.27—12.1
12.4—12.8
12.11—12.15
12.18—12.22
12.25—12.29
1.2—1.5
1.8-1.12
1.15—1.19


起讫周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
教学内容
开学常规教育
入学教育 1.小蝌蚪找妈妈 2.我是什么
3.植物妈妈有办法 口语交际：有趣的动物
语文园地一 快乐读书吧 1.场景歌
2.树之歌 3.拍手歌 4.田家四季歌 语文园地
二

4.曹冲称象 5.玲玲的画 6.一封信
7.妈妈睡了 口语交际 语文园地三
8.古诗二首 9.黄山奇石 10.日月潭
11.葡萄沟 语文园地四 12.坐井观天
13.寒号鸟 14.我要的是葫芦 口语交际
语文园地五 15.大禹治水 16.朱德的扁担
17.难忘的泼水节 口语交际 语文园地六
18.古诗二首 19.雾在哪里 20.风
21.雪孩子 语文园地七 22.狐假虎威
23.狐狸分奶酪 24.纸船和风筝
25.风娃娃 语文园地八
期末字词复习
期末专项复习
期末课文复习







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部编版二年级上册语文



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