阳江海陵岛-冰霜女巫天赋

学 科 教 学 计 划













【二O一七学年第一学期】
学科 部编版语文

班级 二年（2）班

教师 ***

*****小学教务处制

1 8

2 8

本班共有学生50人，女生22人， 男生28人。经过一年的语
文学习，学生已经认识了较多生字，积累了一些词汇，学会了音
序查 字法，语言能力得到了一定的发展。但由于年龄和心理认知
的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力， 有待于培养良好的
学习习惯。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习< br>积极性，引导其主动地观察发现，使他们感到学习语文的快乐，
进而不断产生学习的动力，并逐渐 使学习成为自身发展的需要。
学
生
基
本
情
况
分析
本学期的语文教学教育任务重在培养学生的学习习惯和语文学习
的能力。尤其是学生的 书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手
端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养
成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，加大阅量，
逐步提高学生的语文素养。









3 8

本册教材分析如下：
1.结构：2017部编新教 材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课
文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际， 1篇快乐读书吧。
2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生< br>字，实行认写分开，多认少写。
3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观 察、狐狸等主
题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显易
懂，便 于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联
教


材


分


析
系学生的生活实际 ，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册
教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解 与运用等语文练习外，还编
排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。
4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其
形象思维能力。
5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第
五单元- 商量；第七单元-看图讲故事。
6.语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、 书写提
示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版
块。丰富的内 容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。





4 8

根据以上分析，本册教学目标如下：
1.继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250 个字。要求认识的字能读准字音，结合词
句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准 字音，认
清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识
字的愿望，在 生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端





教


学


目


标
正、整洁。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能
力。
4.喜欢 阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗
读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课 文片段。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动
积累词语。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7.认识课文中出现的常用标点符号。
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识， 能认真听别人讲
话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。
9.对写话有兴趣，能把看到的、想 到的写下来。在写话中乐于运用阅
读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。



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根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期语文教学预设措施：
（一）识字教学
1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其
中的象形、会意与形声较容易为 学生理解，教材对此作了相应的安排，增
加趣味，又加深记忆，教学中要充分挖掘利用。
2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。
3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字
的兴趣和求知欲。
（二）阅读教学
1.重视朗读的指导。
工
2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。


3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑
作

问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
措
（三）口语交际教学：


1.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
施
2.重视日常教学中的口语交际活动。
（四）写话指导
创设写话情境，激发写话兴 趣，能把看到的、想到的写下来。在写话
中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写 日记。
（五）教学常规
继续认真履行学校教学工作规范，按要求规范地备课、上课和批改作
业。把好备课关，结合实际，选择生动活泼、适合低年级学生教学的方
法，营造民主、宽松的学 习气氛，让学生自主、探究地进行学习。努力抓
好识字、写字、朗读、听说等常规教学训练，精练指导方 法，保证训练时
间，促进习惯养成，让学生的听说读写能力得到整体地发展。


6 8

教学进度安排表
周次
1

2

起讫时间
9.4－9.10

课 题
1.小蝌蚪找妈妈 2.我是什么
课 时
3+2+机动3
2


1+3+机动2
1+1
2+机动4
2+1
2+机动3

备注
教师节

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

3.植物妈妈有办法
9.11－9.17

口语交际：有趣的动物 语文园地
一
快乐读书吧 识字1-场景歌
9.18－9.24

识字2-树
识字3-拍手歌 识字4-田家四季歌
9.25－10.1

语文园地二
10.2－10.8



国庆节、中秋
节放假（10月
1－8日）


10.9－10.15

4.曹冲称象 5.红马的故事
10.16－10.22
10.23－10.29
2+2+机动4

2+2+机动4


1


3+2+机动2
2+2+机动4


2+3+机动3


2+2+机动4
期中考试

6.一封信 7.妈妈睡了
口语交际：我爱做手工
语文园地三 8.古诗二首
10.30－11.5

9.黄山奇石 10.日月潭
11.6－11.12

11.葡萄沟 语文园地四
11.13－11.19
11.20－11.26
12.坐井观天 13.寒号鸟
14.我要的是葫芦 口语交际：商量
2+1
2+机动3
语文园地五


11.27－12.3

15.大禹治水 16.朱德的扁担
2+2+机动4


17.难忘的泼水节
2


12.4－12.10

口语交际：看图讲故事 语文园地
1+2+机动3
六
12.11－12.17
12.18－12.24
12.25－12.31
2018.1.1－1.7
18.古诗二首 19.雾在哪里
20.风 21.雪孩子
语文园地七 22.狐假虎威
2+2+机动4


2+2+机动4


3+2+机动3


23.狐狸分奶酪 24.狐狸养鸡
2+2+机动2
元旦

（一）
25.狐狸养鸡（二） 语文园地八
总复习
总复习
期末检测
2+2+机动4


8
8

1.8－1.14

1.15－1.21

1.22－1.28

1.29－2.4





期末考试

7 8

2月6日（农历
十二月二十
一）寒假开始
23

2.5－2.11

布置书香寒假阅读任务


8 8