我爱我的老师-情人节是几月几号七夕

教 学 计 划
（20 19 --20 20 学年度第 一 学期）










班 级 二年级二班

科 目 语 文

科任教师 xxx

教 学 计 划
班
二二班 科代表
级
XXX
的优生
重点培养
XXX
学困生
需转化的
XXX
人教版二年级语文上册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方 式
组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热
爱祖国，怎样看问题、 想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护
环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛 ，避免了局限
性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材 都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
教
材
分
析各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、
成语、谚语、三字经、对联、 儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，
体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注
有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图 ，以引起学生的注意。本册教材仍
然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满
情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背
诵、复述、口语交际等训 练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解
课文内容，培养其形象思维能力。
教
学
目
标
要
求


1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
知2.准确认读450个生字，会写350个生字。
识 3.能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀
称。

4.学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
1.会使用音序查字法，部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
能2.能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
力 3.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
4.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
1.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学。
品
2.努力学习，文明礼貌、遵守纪律。
德
3.自信、诚实、求上进。

本班现有学生41人，其中男生24人，女生17人。由于他们各自
的家庭不同 ，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差
不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当 的比例。但经过了一年的
学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语
学
情
分
析
文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外 知
识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然
有几位同学学习语文的 态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部
分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期 我对语文教学
更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好
成绩的。

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看 图或联系上
下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、
在活动中、在语 言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培
养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导 ，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读
的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言 环境中理
解词语和句子的意思。
完
成
目
标
任
务< br>的
具
体
措
施
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握 教材内容，设计
教学方案,创造性地使用教材。
4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴 ”的作用，借以引导学生
认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实
践活 动。。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领
学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾 的生活，使学生在生活
中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习 巩固学过的字词，进
行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，
主动积累 词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提
出问题、解决问题的能力。
7、充分利用学校的电教资源，采用多媒体手段进行教学。

题目：才艺展现
全班都参与。
措施：
1. 诗句启发法。
课题
（
题目、参与
人、措施）

2. 名人名言激励法。
3. 优秀读物引导法。
4. 课内外结合法。
5. 活动促进法。
（1）组织比赛和评比
（2）组织表演。兴趣的源泉还在于运用知识。具体< br>形式小品、有相声、猜谜打擂、童话剧表演等。

名称:才艺展现
科
目
教
学
辅
助
活
动

第二课堂
（名称、措施）
措施：每周由班委会评出最为优秀的文章及图画，
贴在教室，让其他学生观赏。

师徒结对

对象：XXX
目标：使这几位学生期末测试能上70分。
措施： 1.对学困生增加感情投资，用爱心哺育他们，
而耐心教育学困生。
2.成立“一帮一 ”，安排特殊座位，以优带差。
学困生帮扶
（对象、目标、
措施）

3.抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。
4. 定期做好家访，及进了解后进行的学习和 思想状
况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的
转化。
5. “学困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，
多鼓励、多表扬，少批评、少指责。

对象：XXX
目标:使这个孩子继续完成学业，并享受和其他孩子
贫困生帮扶
（对象、目标、
措施）
不同的关爱。措施:给这个孩子捐款、赠送生活用品、
学习用品，谈心交流、指导学习，并经常鼓励她笑
对生活。

审
核
意
见

授 课 进 度 表

周
时间
次
8.31-9.2
9.7-9.18
9.14-9.20
9.21-9.25
9.28-10.2
10.5-10.9
10.12-10.18
10.19-10.25
10.26-11.1
11.2-11.8
11.9-11.15
11.16-11.22
11.23-11.29
11.30-12.6
12.7-12.13
12.14-12.20
12.21-12.27
12.28-1.3
1.4-1.10
1.11-1.17
1.18-1.24
单元
章节

1
1
2
2
3
3
3
4
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
8


授课内容
识字1 1.秋天的图画 2.黄山奇石
3.植物妈妈有办法 4.古诗两首
语文园地一
识字2 5.一株紫丁香6.我选我
7.一分钟8.难忘的一天 园地二
识字3 十一国庆假期
9、欢庆10、北京
11.我们成功了12.看雪 园地三
识字4 13.坐井观天
14.我要的是葫芦
15.小柳树和小枣树16.风娃娃

7、酸的和甜的 语文园地四
期中检测
识字5 8.称赞 19.蓝色的树叶
20.纸船和风筝21.从现在开始
语文园地五
识字6 22.窗前的气球 23.假如
24.日记两则25.古诗两首 语文园地
六
识字7 26.“红领巾”真好
27.清澈的湖水
28.浅水洼里的小鱼29.父亲和鸟
语文园地七
识字8 30.我是什么 31.回声
32.太空生活趣事多33.活化石
34.农业的变化真大
语文园地八 期末总复习
期末总复习
放假、期末考试
课时
4
5
5
4
2
5
4
5
3
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5
5
4
5
2



备注

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