帮助他人的名言-大雪子爱春天

部编版小学语文
四年级上册课文概述
第一单元
1.《观潮》 < br>《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前)、(潮来
时)、(潮去后)的景象，写出 了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。
2.《走月亮》
《走月亮》是一篇洋溢着诗情画 意的散文，描绘了一幅(如诗)、
(如梦)、(如世外田园般)的月景图，体现了(温馨)、(快乐)、 (幸福)
的亲情。
3.《现代诗二首》
《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的 黄昏)所看到的情景，
表达了作者(对大自然的热爱)之情。
《花牛歌》用简单明朗、轻快活 泼、一咏三叹的诗句形式，将(草
地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现，表达了作者(对生活的热爱和
对自由的追求)。
4.《繁星》
《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“ 我”在三个(不
同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱
自然、 向往美好生活)的感受。
第二单元

5.《一个豆荚里的五粒豆》

《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事，通过
豌豆的(长大)和小女孩的身 体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重
生命)的生活态度。
6.《蝙蝠和雷达》
《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究，找
出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因 ，并从中受到启发，给飞机装上雷
达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养< br>了我们认识事物的能力。
7.《呼风唤雨的世纪》
《呼风唤雨的世纪》讲述了(20 世纪100年间科学技术的发展历
程)，作者用(对比)的手法，展示了(科学技术)的迅猛发展给人类 生
活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习
科学、探索科学的浓厚兴 趣。
8.《蝴蝶的家》
《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事，告诉我们要(关心弱小)，帮助需要帮助的小动物。
第三单元

9.《古诗三首》
《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景，格调
清新，色彩明丽，抒发了诗人(对大自然美景的喜爱)，表达了诗人(愉
悦)的心情。
《题 西林壁》这首诗中，诗人抓住(庐山的姿态)谈感受，赞美了

(庐山雄奇壮观、千姿百态 )的景象，于写景中寄寓哲理。
《雪梅》这首诗运用(拟人)的修辞手法，通过梅雪争春，突出了(雪花洁白、梅花馨香)的特点，告诉我们(任何事物都是一分为二的，
有长处必然也有短处)的道 理。
10.《爬山虎的脚》
《爬山虎的脚》细致地描写了(爬山虎生长的地方)，(爬山虎 的
叶子和脚的形状和特点)，以及(它是如何一步一步往上爬的)。作者
细致的描述，使我们产 生了探究的愿望，激起我们(留心观察周围事
物)的强烈兴趣。
11.《蟋蟀的住宅》 《蟋蟀的住宅》围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目展开，通过
描写(蟋蟀洞穴的特点)及(蟋蟀建 筑住宅的才能)，表现了作者对(蟋
蟀劳动成果)的极大赞赏。
第四单元

12.《盘古开天地》
《盘古开天地》讲述了(名叫盘古的巨人开天地)的故事。作者用神奇的想象、生动准确的语言塑造了(盘古雄伟、高大的形象)，赞美
了(他为开天地而勇于献身的 精神)。
13.《精卫填海》
《精卫填海》记叙了炎帝的女儿溺亡于东海之后，变为精卫鸟 ，
(立志填平东海)的故事，赞扬了精卫(不畏艰难、敢于同困难斗争到
底)的优良品质。

14.《普罗米修斯》
《普罗米修斯》通过写普罗米修斯为了(解除人类没有 火种的困
苦)，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而为人类带来了(光明和智
慧)，并与(宙 斯)进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯
(不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切)的伟大精神 。
15.《女娲补天》
《女娲补天》讲的是女娲(为了拯救处于水深火热之中的人们，冒着生命危险补天)的故事，赞扬了女娲(勇敢、善良)的品质和(不怕
危险、不怕困难、甘于奉献 )的精神。
第五单元

16.《风筝》
《风筝》描述了“我”童年时候和 伙伴们(做风筝)、(放风筝)、
(找风筝)的情景，体现了孩子们对(幸福和希望)的憧憬。
17.《麻雀》
《麻雀》讲述了(一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，
使 其免受伤害)的故事，赞扬了母爱的(无私)和(伟大)。
第六单元

18.《牛和鹅》
《牛和鹅》记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎
叔 的帮助下赶走了鹅的故事，并借助金奎叔的话告诉我们(看待周围
的事物，如果从不同的角度出发，就会 得到不同的结果)。
19.《一只窝囊的大老虎》

《一只窝囊的大老虎》一 文作者通过回忆自己上小学时扮演老
虎，因为不会豁虎跳而使演出失败的故事，表现了作者(求真)的精 神
和(对童年生活的眷念之情)。
20.《陀螺》
《陀螺》一文以(陀螺)为线索 ，主要叙述了作者的一只其貌不扬
的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了(“人不可貌相，海水不可< br>斗量”)的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了作者(对陀螺的
喜爱之情)。
第七单元

21.《古诗三首》
《出塞》勾勒了一幅冷月照边关的苍凉景象 ，字里行间流露出(对
戍边战士的同情)，表达了诗人(希望朝廷用人得当，巩固边防，使人
民 过上和平、安宁生活)的愿望。
《凉州词》是一首(边塞)诗。诗人描写了边塞将士出征前(饮酒)< br>的情景，表现了战争的(残酷)，抒发了诗人对战争的(厌恶)以及(视
死如归)的悲壮。 《夏日绝句》(借古讽今)，借赞颂项羽(宁死不屈)的英雄气概，
讽刺南宋统治者(屈辱偷生)、 (逃跑妥协)的行径，体现了诗人的(爱
国情怀)。
22.《为中华之崛起而读书》
《为中华之崛起而读书》主要写周恩来少年时代目睹了中国人在
租界受洋人欺凌却无处说理的事情，感 悟到(“中华不振”)，从而立

志要为(振兴中华)而读书，表现了少年周恩来的(博大 胸怀和远大抱
负)。
23.《梅兰芳蓄须》
《梅兰芳蓄须》主要讲述了抗日战争期 间闻名世界的京剧表演艺
术家(梅兰芳)蓄须明志，拒绝为(日本侵略者)演出的动人事迹，充分
显示了他强烈的(爱国思想)和崇高的(民族气节)。
24.《延安，我把你追寻》
《延 安，我把你追寻》以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了延
安精神，热情地抒发了(追寻延安精神的迫切 心情)，强调了(在新时
期继承和发扬延安精神的重要性)。
第八单元

25.《王戎不取道旁李》
《王戎不取道旁李》讲述的是王戎不尝李子而知其苦的故事，告< br>诉我们(要善于观察身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过
现象看本质)。
26.《西门豹治邺》
《西门豹治邺》讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧
施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地农业发展的历史
故事，刻画了一个(为老百姓做好 事、办实事)的古代地方官形象，赞
扬了他(反对迷信)、(尊重科学)的品质。
27.《故事二则》
《扁鹊治病》这则故事通过写蔡桓侯不听扁鹊劝告，耽误疾病医