当你听我说吉他谱-氧化氢

四上 课文主旨
1.《观潮》本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、 潮头过后的
景象，赞美了大潮的奇特、雄伟壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。
2.《走月亮》文章主要介绍了“我”和阿妈在溪边和田埂上走月亮的情景，表现
了“我”和阿妈之间浓 浓的亲情及走月亮时的喜悦、幸福之情。
3.《现代诗二首》 《秋晚的江上》描写了一幅倦鸟归巢、 斜阳倒映江面的画面。
《花牛歌》这首诗歌描写了一只或坐或走或卧，都休闲散漫，自由自在。随着它< br>的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在
我们面前。表现出 诗人对自由生活的喜爱与向往。
4.《繁星》课文按（时间）顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了 “我”在不
同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生（热爱自然）、（向往
美好 生活）的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
5.《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生的一篇童话，通 过描述五粒豆子的经历，赞
赏了平和、仁爱、敬重生命的生活态度。
6.《蝙蝠和雷达》课文 主要讲了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行
的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了雷达 ，解决了飞机在夜间飞行的问题：
这就是蝙蝠与雷达的联系。说明发明创造需要科学家不懈的努力，任何 科学原理
只有去实践，才会成功。
7.《呼风唤雨的世纪》本文描写了20世纪人类依靠（科 技）改变了生活，把美
好的愿望变成了（现实），突出变化的速度（快），内容（多），范围（广），< br>真是一个（呼风唤雨）的世纪。
8.《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（ 问题）和（思索）
为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（着急）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者
（对幼小生灵的关爱）之情。
9.《古诗三首》《暮江吟》通过描写夕阳西沉、晚霞映江、弯 月初升、露珠晶莹
几幅景象，表达了作者愉悦轻松的心情。
《题西林壁》通过描写从不同角度去看庐山姿态不同来告诉我们，看问题的
角度不同得到的 结果也不同。《雪梅》展现了一幅梅花傲雪迎春图,写出了梅和
雪的各自特点，梅有其香，雪有其白。告 诉我们在为人处事上要取长补短，才能
相得益彰。
10.《爬山虎的脚》这篇课文围 绕爬山虎的脚，先讲爬山虎脚的位置形状颜色又
讲了爬山虎是怎样爬的;最后爬山虎的脚没触着墙就“萎 了”和触着墙的巴在墙
上相当“牢固”。
11.《蟋蟀的住宅》本文介绍了蟋蟀的（住宅）的 特点和（建造）的过程，说明
蟋蟀的住宅是一项（伟大）的工程，赞美了蟋蟀（认真工作）（艰苦劳动） 的精
神。
12.《盘古开天地》文通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了盘< br>古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好
的生活。
13.《精卫填海》本文描写了（炎帝）的小女儿因为游玩时（溺水而亡），化为
精卫鸟衔来（树枝和 石子）填海，表现了精卫（坚持不懈、矢志不渝、宁死不屈）
的精神。

14 .《普罗米修斯》这篇课文通过讲述普罗米修斯为人类（盗火受罚）的事，赞
颂了普罗米修斯富有（同情 心），为人类谋利益而（不畏强权）、（勇敢机智）、
（不屈不挠）的伟大精神。
15. 《女娲补天》本文主要讲了天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女
娲把人们从水深火热中救了出 来，她又寻找五彩石冶炼，补好了天，赞美了女娲
勇敢善良、不畏艰险、无私奉献的精神。
1 6.《麻雀》本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，
使小麻雀免受伤害的动 人故事。
17.《爬天都峰》通过叙述“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷，
“我们”相互鼓励，一起爬上天都峰顶的事,揭示了在困难面前要有必胜的勇气
和信心，在与人相处的 过程中要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。
18.《牛和鹅》通过描写作者回家的路上被鹅 追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走
了鹅，再不怕鹅的故事。告诉我们事情从不同角度出发就会得到不同的 结果。
19.《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候在一次班级演出时上台扮演
老虎的故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四
部分：期盼参加演出、 自信紧张排练、饰老虎没成功、寻找失败根源.
20.《陀螺》本文按照（说陀螺）、（做陀螺） 、（得陀螺）（斗陀螺）、（悟
陀螺）的顺序讲了自己童年时候发生的趣事，从而得出（人不可貌相，海 水不可
斗量）的深刻道理。
21.《古诗三首》《出塞》通过描写边关将士慨叹边战不断，国 无良将，反应出
戍边将士思念家乡、渴望和平的心情。《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的
琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者豪放诙谐、视死如归的
旷达和厌恶战争的情怀。
22.《为中华之崛起而读书》课文写周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租
界里受洋人欺 凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“（中华不振）”
的含义，从而立志要（为振兴中华）而 读书，表现了少年周恩来的（博大胸怀和
远大志向）。
23.《梅兰芳蓄须》课文主要写 了抗日战争时期，梅兰芳先生一再拒绝日本人邀
请，不登台演戏的事，赞扬了梅兰芳高尚的民族气节。他 爱戏曲艺术，更爱中华
民族，他视民族存亡、国家利益高于一切。
24.《延安,我把你追寻 》这首诗歌主要讴歌延河、枣园、南泥湾、杨家岭这几个
代表地点的精神，间接赞颂了延安精神，作者追 寻的是延安时期中国共产党和中
国人民的革命精神，希望在新时期继续发扬和传承延安精神。
25.《王戎不取道旁李》本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子
（多子折枝），朋友（ 跑着去摘），只有王戎不动，因为王戎认为（树在道边而
多子，此必苦李），表现了王戎（善于观察，善 于思考）的优秀品质。
26.《西门豹治邺》本文记述了西门豹在治理邺时，破除了河神娶媳妇的迷信 ，
惩治了巫婆及官绅，兴修水利的事。赞扬了西门豹有勇有谋、关心百姓的品格。
27.《故事 二则》《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒
绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我 们要善于听取别人正确的意见，学会防微杜
渐。好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力， 终于成为射箭高手。
通过这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心、有毅力，终能实现自己的梦想。