推铅球运动的起源-六年级下册数学

部编版四年级语文上册第四单元课文全解读含PPT
部编四年级语文（上册）第12课《盘古开天地》精讲
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知识点
主题思想：
这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事。文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了
盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
课内问题：
1、边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。
答：盘古无私奉献、勇于献身，他劈 开了天和地，用自己的整个身体创造了美丽的
宇宙，他是一个顶天立地的英雄。
2、从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。
神奇的地方如：他呼出的气息 ，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆
隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，右 眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；他的肌肤，
变成了辽阔的大地……
过程：
有一 天，盘古醒来了……巨人见身边有一把斧头，就拿起大斧头，对着眼前的黑暗劈过去，
只听一声巨响，“ 大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢
下降，变成了地。天和地分开 后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当
中，随着它们的变化而变化。天每天升高 一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这
样过了一万八千年、天升得高极了，地变得厚极了。 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在
天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终 于成形了，盘古也精疲力竭，
累得倒下了。
生字组词：
翻：翻身 翻阅 翻修 翻番 翻山越岭
劈：劈开 劈木头 雷劈 劈波斩浪
缓：缓慢 迟缓 缓刑 缓和 刻不容缓
浊：污浊 浑浊 清浊 浊世 浊声浊气

丈：—丈 万丈 丈量 丈地 一落千丈
撑：支撑 撑船 撑伞 撑起 撑竿跳高
竭：枯竭 衰竭 竭力 竭诚 竭尽全力
累：累倒 劳累 受累 疲累 累死累活
血：输血 热血 心血 血统 血气方刚
液：液体 血液 输液 汁液 琼浆玉液
奔：奔跑 飞奔 奔驰 奔流不息 东奔西走
茂：茂密 茂盛 繁茂 根深叶茂 声情並茂
滋：滋润 滋味 滋补 滋长 有滋有味
多音字：
劲：jìn使劲jìng刚劲
缝：fèng缝隙féng缝补
重：zhòng重要chóng重复
累：劳累lěi积累léi累累硕果
形近字：
劈（劈木头）壁（墙壁）
缓（缓慢） 援（救援）
丈（丈量） 仗（打仗）
竭（竭力） 喝（喝水）
液（血液） 夜（夜晚）
滋（滋味） 磁（磁性）
词语解释：
宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
混沌：传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。

巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。
精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
隆隆：形容剧烈震动的声音。
照耀：(强烈的光线）照射。
奔流不息：指水急速地流动而不停息。造句：时间就像奔流不息的江水，永不停止。
滋润：增添水分，使不干枯。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。造句：只有认真研究，才
能有所创造。
反义词：
轻——重 清——浊
合拢——张开 上升——下降
巨大——微小 茂盛——稀疏
滋润——干枯 精疲力竭——精力充沛
近义词：
巨大——庞大 茂盛——茂密
滋润——滋养 创造——发明
词语积累：
1、寓言故事成语：
滥竽充数、画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、
掩耳盗铃、买椟还珠、自相矛盾、拔苗助长、
亡羊补牢、杯弓蛇影。
2、神话故事：
精卫填海、八仙过海、夸父追日、开天辟地
3、历史故事成语：

背水一战、望梅止渴、纸上谈兵、三顾茅庐、
卧薪尝胆、四面楚歌、初出茅庐、指鹿为马
图文解读

部编四年级语文（上册）第13课《精卫填海》精讲
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知识点
主题思想：
这则神话通过描写精卫不畏艰难，衔 来西山木石决心填平东海的故事，赞扬了精卫
至死不屈的斗争精神和顽强毅力。
课内问题：
1、精卫是谁？
答：是炎帝的小女儿，名叫女娃。
2、精卫为什么填海？
答：女娃游于东海，溺而不返。
3、精卫是怎样填海的？
答：常衔西山之木石，以堙于东海。
4、．这个故事反映了什么主题？
答：反映了人类对自然力的抗争。
5、你喜欢精卫吗？为什么？
答：喜欢。因为精卫具有至死不屈的斗争精神和顽强毅力。
译文：
炎帝的小女儿， 名叫女娃。女娃到东海游玩。淹死在东海里没有返回，就变成了精
卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用 来填塞东海。漳水从这座山发源，向东流入黄河。
生字组词：
帝：皇帝 帝国 帝王 天帝 玉皇大帝
曰：子曰诗云 美其名曰
溺：溺死 沉溺 溺爱 溺水身亡
返：返回 返航 往返 流连忘返 返老还童
衔：衔接 头衔 军衔 燕子衔泥 日已衔山

多音字：
少：shào少年 shǎo多少
为：wéi见义勇为 wèi因为
形近字：
曰（子曰） 日（日子）
溺（溺水） 弱（弱小）
衔（衔接） 街（街道）
词语解释：
炎帝：是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。
少女：其实跟现代的意思很相近，现代延伸为青年女孩，这里指小女儿。
溺：淹没在水里丧命，溺水而亡。（小朋友不要随便玩水哦）
衔：用嘴叼。
堙[yīn]：填塞。
精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇 恨极深，立
志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。
课外拓展：
小古文
刑天舞干戚
刑天与帝争神，帝断其首，葬之常羊之山。乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。
——《山海经，海外西经》
注释：①干：盾。②戚：斧。
译文：刑天和黄帝争夺神 的位置，黄帝砍断了他的头，把他的头埋葬在常羊山。于
是刑天用乳头当眼睛，用肚脐当嘴巴，拿着盾和 斧头挥舞。
精神：“刑天舞干戚，猛志固常在。”刑天，象征着一种永不妥协的精神。

图文解读

部编四年级语文（上册）第14课《普罗米修斯》精讲
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知识点
课文主题：
本文通过 讲述天神普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地
“盗”取天火，给人类带来光明 和智慧，却惹怒了众神领袖宙斯，从而被锁在悬崖上受

尽苦难，最后为大力神所救的故事 ，颂扬了普罗米修斯不畏强权，不惜牺牲一切为人类
造福的伟大精神。
课内问题：
1.本文讲述了普罗米修斯“盗”火的故事，说说故事的起因、经过和结果。
答：起因：很久很久以前，地面上没有火，人类的生活非常困苦。
经过：普罗米修斯冒着生命 危险，从太阳神阿波罗那里偷走了火种。宙斯知道后气
急败坏，下令将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖上 。普罗米修斯受尽了折磨，但他毫不
屈服。
结果：后来，大力神赫拉克勒斯经过高加索山，拯救了普罗米修斯，普罗米修斯重
获自由。
2.这个神话故事的主人公是谁？他有怎样的性格特点?
答：这个神话故事的主人公是普罗米修斯。
他同情人类、坚持正义、不畏强权、不怕牺牲、意志坚定，是一个真正的英雄。
3.这个神话故事中还有哪些人物？你怎样评价他们？
答：宙斯：冷酷无情、心狠手辣。
火神：富有正义感、懦弱。
大力神：富有正义感、见义勇为、神勇无比。
4.普罗米修斯为什么要拿取火种?可见他是个怎样的神?
(1)因为人类没有火，只能吃生 的东西，在无边的黑暗中度过漫长的黑夜，普罗米修
斯看到人类没有火的悲惨情景，同情人类，决定到太 阳神那里拿取火种。
(2)可见普罗米修斯是个为民造福、心地善良的神。
5.普罗米修斯是怎样拿取火种的？他给人类带来了什么变化？
(1)普罗米修斯看到太阳神 阿波罗驾着太阳车从天空中驶过，就跑到太阳车那里，从
喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人 间。
(2)人类有了火，可以烧熟食物，驱寒取暖，用火驱赶猛兽。

6.普 罗米修斯拿取火种后遭受了哪些惩罚？他是如何面对的？体现了他什么精
神？
(1)普罗米修 斯盗取火种后遭受了残酷惩罚：宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，
让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普 罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修
斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普 罗米修斯被折磨了许多年，依然没
有屈服，直到被大力神所救。
(2)这体现了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为造福人类不惜牺牲生命的精神。
7.课文是怎样表现普罗米修斯这个英雄形象的？
课文主要通过描写普罗米修斯的语言和动作 来表现普罗米修斯这个英雄形象。比如：
“他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星 ，带到人间。”这里的
动作描写表现了他的勇敢。又如：“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：‘为人类造 福，
有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！’”这里的语
言描 写表现了他不畏强权、坚持正义的精神。
8.我们来交流交流：普罗米修斯最让我们佩服的是什么？
忍受痛苦，不向宙斯低头的精神让人佩服；坚持正义，为人类造福的坚定决心和大
无畏勇气让人 佩服。
9.我从一些语句中体会到了人物的心情，如，“宙斯得知普罗米修斯从天上取走火
种 的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”。让我们从课文中找找
类似的句子，体会体 会，再抄下来。
例句：“火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：‘只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。’”我体会到：普罗米修斯拿取火种之举是正义的，因而火
神敬佩他，从 中也可以看出火神富有正义感，为普罗米修斯担忧。
生字组词：
悲：悲惨 悲痛 悲观 慈悲 悲欢离合
惨：凄惨 悲惨 惨烈 惨败 惨无人道
兽：猛兽 野兽 兽医 兽行 人面兽心

佩：佩服 钦佩 佩戴 玉佩 可敬可佩
坚：坚持坚定 坚固 坚强 坚硬 无坚不摧
违：违背 违抗 违法 久违 阳奉阴违
抗：违抗 抗拒 抗争 抗衡 分庭抗礼
环：花环 耳环 环绕 环境 环环相扣
锁：锁门 封锁 锁定 枷锁 闭关锁国
既：既而 既然 既快又好 既往不咎
狠：狠心 狠毒 凶狠 狠命 恶狠狠 心狠手辣
著：显著 著名 卓著 名著 著作 编著
愤：气愤 愤怒 愤恨 愤世嫉俗 愤愤不平
获：获得 捕获 获胜 收获 不劳而获
多音字：
度：dù大度 duó揣度
间：jiān人间 jiàn间隔
恶：è恶作剧 ě恶心 wù可恶
脏：zàng心脏 zāng脏乱
形近字：
悲（悲伤）恋（依恋）
坚（坚强）竖（竖立）
违（违抗）伟（伟大）
环（环境）坏（破坏）
既（既然）即（即使）
狠（凶狠）恨（仇恨）
词语解释：

悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。
领袖：国家、政治团体、群众组织等的最高领导人。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形 容十分慌张或恼怒。造句：他气急败坏地
跑去质问给自己假币的人。
惩罚：处罚。
饶恕：免予责罚。造句：这人罪大恶极，不可饶恕。
屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。造句：在恶势力面前我们决不能屈服。
鹫鹰：秃鹫、兀鹫等的统称。
愤愤不平：形容对不公正的事情感到不满，非常生气。造句：看到有人以大欺小，
他愤愤不平。
反义词：
安全——危险 惩罚——奖励
坚定——动摇 痛苦——快乐
屈服——反抗 凶恶——善良
近义词：
驱赶——驱逐 敬佩——佩服
饶恕——宽恕 坚定——坚决
违抗——违背 著名——有名
词语搭配：
（无边）的黑暗 （严厉）的惩罚
（高高）的悬崖 （坚定）地回答
（忍受）痛苦 （承认）错误
（违抗）命令 （获得）自由
词语扩展：

～～不～式：愤愤不平 念念不忘 恋恋不舍
滔滔不绝 源源不断 生生不息 喋喋不休
课文结构
第一部分(第1、2自然段)写天神普罗米修斯冒着生命危险拿取火种给人类。
第二部分(第3－8自然段)写宙斯严厉地惩罚普罗米修斯，使他受尽折磨。
第三部分(第9自然段)写普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯所救，重获自由。
六、句子解析
1.很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个
又一个长夜 。
开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普罗米修斯拿取火种的原因，表明
普罗米修 斯的行为是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。
2.就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了 人间，看到人类没有火的悲惨
情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
“冒着生命危险”说明在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了危险，但他仍然要
去做，体现了普罗米修 斯为人类盗取火种的坚定决心。
3.火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误， 归还火种，我
一定请求他饶恕(shù)你。”
因为普罗米修斯拿取火种是为人类造福，是正义之举，也是极大胆的行为，所以火
神敬佩他。
4.普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛
苦，但决不 会承认错误，更不会归还火种！”
“决不会……更不会……”说明普罗米修斯只要认为是对的，就义无 反顾地去做，
决不向邪恶势力低头。此处语言描写反映了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为人类造福不惜牺牲生命的精神。

5.狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(jiù )鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，
用它尖利的嘴巴，啄食他的肝(gān)脏(zàng)。白天， 他的肝脏被吃光了，可是一到晚
上，肝脏又重新长了起来。
这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修 斯折磨得生不如死，表现了宙斯的凶残与恶毒，
以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈 服的英雄形象。
6.普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。
这句话强调普罗米修斯这位英雄终于获得了自由，暗示了正义最终战胜邪恶。
知识链接：
宙斯：古希腊神话中的众神之王，奥林匹斯十二主神之首，统治宇宙万物的至高无
上的主神。
太阳神阿波罗：古希腊神话中的光明、预言、音乐和医药之神，消灾解难之神，同
时也是人类文 明、迁徙和航海者的保护神，奥林匹斯十二主神之一。他还是宙斯和勒托
之子。
大力神赫拉克 勒斯：古希腊神话中伟大的英雄，是主神宙斯与阿尔克墨涅之子。他
神勇无比、力大无穷，完成了12项 被誉为“不可能完成”的任务，除此之外，他还解救
了被缚的普罗米修斯。
背景介绍： 古希腊神话中说，最初的人和神在麦孔奈平原上共同过着幸福的生活。后来，宙斯
决定将人和神分开 ，他把这个任务交给了普罗米修斯。于是，普罗米修斯在祭祀的时候，
将事先涂了厚厚一层白油的骨头献 给宙斯，却将较好的部分藏在看上去不太诱人的内脏
里，给了人类。宙斯察觉了这一骗局，为了报复人类 ，他拿走了火种。
图文解读

部编四年级语文（上册）第15课《女娲补天》精讲
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知识点
课文主题：
本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故 事，赞
扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。
课内问题：
1、默读课文，说说故事的起因、经过和结果。
答：起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛
万苦找 来五彩石用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。
结果：大窟窿被补好了。
2、故事中哪些情节想象神奇？
答：(1)天空塌下一大块。
(2)天上的大窟窿往外喷火。
(3)女娲用五彩石补天。
(4)女娲把五彩石炼成的液体对准大黑窟窿一泼，大窟窿立刻就被补好了。
3.你喜欢女娲吗？为什么?
答：喜欢。因为女娲善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献。
多音字：
创:chuàng创业 chuāng创伤
隆:lōng轰隆隆 lóng隆重
挣:zhēng挣扎 zhèng挣脱
扎:zhá挣扎 zhā扎针 zā扎辫子
词语解释：

山冈：不高的山。
熊熊大火：形容火势非常旺盛。造句：对面的大厦燃起了熊熊大火。
围困：团团围住，使处于困境。
挣扎：用力支撑。
危险：遭到损害或失败的可能性。造句：打雷的时候，千万不要站在大树下，以免发生危
险。
冶炼：用焙烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或其他原料中取得所需要的金属。造句：
爸爸在 一家钢铁冶炼厂工作，一天到晚都很辛苦。
传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
反义词：
创造——毁灭 燃烧——熄灭
难过——高兴 危险——安全
近义词：
创造——创建 燃烧——焚烧
立刻——马上 危险——危急
寻找——寻觅 传说——据说
词语扩展：
ABB式拟声词：
轰隆隆 淅沥沥 哗啦啦 呼噜噜 丁零零 嘀哩哩 扑棱棱
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