人教版四年级语文上册第一单元单元备课
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四年级语文上册第一单元单元备课
一、教材简析：
本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，由四篇课文组成。《观
潮》选自《喜
看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用
具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美
丽；《鸟的天堂》是著名作
家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，
展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著
名女作家萧红的作品，描写了
一幅多姿多彩的火烧云图景。
这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。每篇课
文都是经典之作。
选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界
最深最长的
河流峡谷－雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽的火
烧云。除了4篇课文以外，还安排了
很多与专题密切相关的学习内容，如，“资
料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要
求学生就自己了解的自
然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中<
br>安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼
斧神工，天机独运，
在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，
使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
二、学习目标：
知识与能力：
1、认识本组的27个生字，会写27个生字。
2、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮
》3、4自然段；《鸟的天堂》第七、
八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积
月累”有关自然
景观的四副对联。
3、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。
过程与方法：
1、引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。
2、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。
情感态度与价值观：
1、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。
2、感受大自然的魅力，热爱大自然。
三、学习重点
1、培养学生[此文转于斐斐课件园
]整体学习单元内容的能力，
使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。
2、增强自主学习的
能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反
三，学习更灵活，兴趣更强。
3、
引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，
课文中的精彩片断让学生熟
读背诵
4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语
训练是
语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生
在听说写的实践中切实感受语言，
学习语言，发展语言。
四、学习难点
1、培养学生[此文转于斐斐课件园
]整体学习单元内容的能力，使知
识更加系统化，各篇课文联系更紧密。
2、强化口语表达和
写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语
训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际
、习作等进行精心设计，让学生
在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。
五、教学准备
课件 与课文内容有关的景物图片 生字卡片 背景资料
六、教学设想
１、整体感知课文内容。以第一篇课文为主，附带其他两篇
课文。同时，
积累语言，通过熟读背诵，感受大自然的壮观。
２、探究景物描写的方法。
四篇课文连学，学生自主探索，然后进行归类、
概括。同时积累语言，把景物描写的词语、句子进行归类
整理。
３、实际能力练习。通过口语交际、习作等，检验学生学习效果，把语文
学习的结果落实到能力上。
七、教学时间安排：
《观潮》
2课时
《雅鲁藏布大峡谷》 1课时
《鸟的天堂》 2课时
《火烧云》 2课时
《语文园地一》 3课时
预计：
10课时教案《人教版四年级语文
上册第一单元单元备课》，来自斐斐课件园！http: