印度电影明星-创业环保

《观潮》
1、本文作者按照
潮来前、潮来时、潮来后
的景象，描写了 钱塘
江大潮
由远而近，到奔腾西去
的过程，描绘出江潮由
风平浪静
到
奔腾咆哮
再到
恢复平静
的变化，写出了大潮的
奇特、雄伟、
壮观
。
2、本文的中心段（中心句）是：
“钱塘江大潮，自古以来被称
为天 下奇观。”
在全文中起
开门见山，总领全文
的作用，全文
是围绕
“奇 ”
这个字来写的。
3、
本文描写声音的词语有：
人声鼎沸，风号浪吼。描写钱塘江
大潮形态的词语有：
风平浪静、水天相接、浩浩荡荡、漫天卷
地。 < br>4、“近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句话把
水浪比作
“水墙”，
形容江潮
浪头之高，范围之宽
。
5、课文中的直接描写是：
大潮的 声音和形态
，间接描写是：
观
潮者神态、动作的描写
。
6、浪潮越 来越近，犹如千万匹白色战马，齐头并进，浩浩荡荡的
飞奔而来，那声音犹如山崩地裂，好像大地都被震 得颤动起来。这
是一个
比喻句
，用
千万匹白色战马
来比喻
浪 潮到来时
的气势，
用
山崩地裂的声音
来比喻
大潮来临时的声响
，充分体现了大潮
非凡的气势
，真是
天下奇观
。

《走月亮》
1、本文的作者是
吴然
。文中反复出现的句子是 ：“啊，我和阿玛走
月亮！”一共出现了
4
次，这样的写作手法叫做
“反复”
，好处是
使情感的表达更加充沛，更有感染力
。

2、这篇文章写 了我和阿妈在月光下散步，在月光下感受
大自然的
景色美
。走月亮的意思是：
在月光下散步、行走
。

3、“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星 ，好像
也在天上走着，走着……”这里用了
暗喻的手法
，把阿玛比作
美
丽的月亮
，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是我）在天上走着，
形象生动，写出
阿 妈对我的种种启示和引导
。

4、细细的溪水，流着山野和野花的香味，留着月光，这句话可以
这么理解：
潺潺的 溪水，穿过碎石，穿过草丛，散发出山草和野花的清
香，皎洁的月光照映在水面上，波光闪闪。

5、
“每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话的意思是：
天上的月
亮倒映在小水塘中水中，就有无数个的月亮的倒影，就像每
个小水塘都抱着一个月亮。

《现代诗二首》
1、
《秋晚的江上》是一首
微型散文诗，作者是
刘大白
。这首小
诗描绘的景物有
鸟儿、斜阳、江上、芦苇。
2、
一个
“驮”
字，写出了鸟儿的疲倦之感。

3、
“头白的芦苇也装成一瞬的红颜了。”这句话用的修辞手法是
拟人，
把
芦苇
写作了
红颜
，写出了芦苇在
夕阳下的美丽动人
。

4、《花牛歌》的作者是
徐志摩
，他的代表作有
《再别康桥》
。 < br>5、《花牛歌》描绘了花牛在草地里
坐、眠、走、做梦时
的样子，
表现了花牛的
天真可爱
。

《繁星》
1、本文的作者是巴金，原名李晓棠，代 表作有《家》《春》《秋》。
全文的中心句是
我爱月亮
，
但我也爱星天
，课文按照
时间顺序
写了作者
从前在家乡看星星
，
三年前在南京看 星星
，
如今在
海上看星星
，表达了作者
对星星的喜爱和对母亲的怀念 。

2、半明半昧的“昧”是
暗
的意思，这个词语的意思是
忽明忽暗。

3、“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这个句
子使用了
比喻修辞 手法
，
把繁星下的夜比喻成了母亲的怀抱
，
作者在海上觉得异常舒心，就像儿 时能够在母亲的怀里一样，写出
了作者
宁静悠然
的心情。
4、“我仿佛听见 它们在小声说话”，星星可能会说：
睡吧，好孩
子，忘记一切烦恼，只要记住这个美丽的夜晚。

《一个豆荚里的五粒豆》
1、这篇故事的作者是丹麦的
安 徒生
。他被称为“
世界儿童文学
的太阳，现代童话之父”，
他的作品有
《卖火柴的小女孩》，
《海的女儿》，《丑小鸭》等
。
2、课文中的五粒豌豆中， 曾经想飞到广大世界的碗豆被
鸽子吃掉
了
，在地上打滚的两粒豌豆
也被鸽子吃 掉了
，想飞进太阳去的碗
豆
落在了水沟里
，该怎么样就怎么样的碗豆
落到了长满青苔的
裂缝中
，
长成了碗豆花陪伴生病的小姑娘
。
3、 “想飞进太阳里”，最后却“落到水沟里去了”的那个豆子，
自己认为是最了不起的一粒，可以看出他的 性格特征是
狂妄自大
。
4、五粒豌豆中，我认为被青苔包裹的碗豆最了不起。因为< br>它不仅
发芽开花，而且让生命的小姑娘看到了希望，渐渐好了起来
。
5、“青 苔把它裹起来，他躺在那儿真可以说成了一个囚犯”，这句
话中，“它”指的是
被青苔包裹的碗 豆
，这句话把
碗豆
比做了
囚
犯
说明了
碗豆掉落的缝 隙很小，成长环境并不好
。
6、碗豆开花的那一天，为什么作者写这一天简直像一个节日？
答：因为小姑娘受到碗豆生命力的鼓舞，终于能够坐一个钟头，感
受到了快乐，并且对生活充满 了希望，所以说“简直像个节日”。
7、读了这篇童话故事，我明白了一个道理：
生命是可贵 的，更
可贵的是用自己的生命去创造价值
。

《蝙蝠和雷达》
1、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢，原来是人们从 蝙蝠
身上得到的启示。”这是一个
设问句
，在文中起
承上启下
的作用 。
2、第一次实验，蒙住蝙蝠的眼睛，结果蝙蝠没有撞到绳子。得出
的结论：蝙蝠不是利用眼 睛导航。第二次实验，塞上蝙蝠耳朵，结
果撞到绳子。得出的结论：蝙蝠是口耳配合飞行探路。第三次实 验，
堵上嘴，结果撞到绳子。得出的结论：蝙蝠是口耳配合飞行探路。
3、“科学家经过反复 研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”
“反复”指的是
科学家进行了三次试验
，“终于”一词说明了
结
论不是轻易得出来的，而是经过反复试验、反复研究得出来
的 。

4、蝙蝠是怎样利用口耳配合探路的呢？
答，蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种 声音，这种声音叫超声波，
人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见，超声波像波浪一样向
前 推进，遇到障碍就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改
变飞行的方向。
5、雷达的天 线就像蝙蝠的
耳朵
，雷达发出的无线电波就像
蝙蝠的
嘴里发出的超声波
。雷达的荧光屏就像
蝙蝠的大脑
。
6、我还知道仿生学的例子：
电子蛙眼 ，
利用青蛙的眼睛看
静物
迟钝，看动物灵敏
的特点。

《呼风唤雨的世纪》
1、《呼风唤雨的世纪》讲了，先用设问的方法指出人类 用科学技
术创造的奇迹，接着用古今对比的方法，具体介绍了科学技术的发
展，最后，作者指出 ，科学正在为人类创造着每好的生活，告诉我
们要了解20世纪，科学技术给人类带来的巨大变化，要热 爱科学。

2、“呼风唤雨”，原意是指：是刮风下雨，原指神仙道士的法力。
现在 比喻能够支配自然，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了
重大的，处突破。

3 、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
来形容。这句诗是
形容纷纷 大雪，好似梨花开放
。原意是用来
形容北国边塞异常寒冷，课文中引用这句古诗，表现了
现代科学
技术成就的变化之快，变化之大
。给人们带来了意想不到的惊
喜。

《蝴蝶的家》
1、《蝴蝶的家》，作者是
燕志俊
。写了作者 想象蝴蝶在下面时藏
身何处，不仅写出了作者对蝴蝶的喜爱，也告诉我们在生活中要善
于思考， 提出问题。

2、想到这里，我简直是没法想下去了，心里是那样的着急，作者
想到 了蝴蝶的身体是（那样轻盈，载不动一个水点），蝴蝶的彩粉
是（那样的素洁，一点水都不能玷污），还 想到了他们是那样的柔
弱（比一片树叶还无力，怎么经得起这么猛烈的风雨呢），所以才
会着急 。

3、小蝴蝶的家在哪儿？小作者是怎么想的？你怎么想？
答：（1）小蝴蝶藏在一个秘密的家里，他们的家一定美丽而甜蜜。
（2）小作者没有肯定的 答案，猜想过屋檐下，麦田里，松林里，
花园里的花，老树干的底面，桥下面，树叶下面。
（3）我想小蝴蝶大概藏在一个既美丽又甜蜜的家里。

4、文中多次反复“我真为 蝴蝶着急”，强调了作者着急的程度，因
为作者找了多次都没有找到蝴蝶，所以更着急了。

《古诗三首》
《暮江吟》

1、《 暮江吟》的作者是
唐代诗人白居易
，字乐天，号香山居士，
暮江吟的意思是：黄昏时分 ，在江边所作的诗。全诗，表达了诗人
对
大自然的喜爱之情
，也从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松
愉快的心情
。
2、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
残阳：
晚霞
。
瑟瑟：
未受到残阳照射的江水呈现出的青绿色
。
诗意：一道残阳，倒映在江 面上，阳光照射下，波光粼粼。一半呈
现出深深的碧色，一半一半呈现出红色。
3、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
可怜：
可爱。
珍珠：
通珍珠
。 似：
好像
。
诗意：
最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，郎朗
新月形如弯弓。
4、“残阳照在水面上”，诗人不说“照”而说“铺”。这样写的好处
是：
不仅写出了太阳离水 面非常近，也写出了夕阳的柔和和
江面的平静。
5、诗人把露珠比作“真珠”，不仅写出了< br>露珠的圆润
，而且写出
了
在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽
。

《题西林壁》
1、《题西林壁》的作者是
北宋的苏轼，字子瞻，号东坡居士，题
西林壁写在西林寺的墙壁上。
题：书写，提醒。
这是一首哲理诗，它启迪人们认识事物，要多角度观察，多角度思
考。
2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
横看：从正面看。
侧：从侧面看。
各不同：不相同。
诗意：从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看，庐山山峰耸立，
从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
3、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
识：认识、清楚。
真面目：指庐山真实的景色。
缘：因为、由于。
诗意：人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之
中啊。
4、诗的前 两句写了诗人从正面、侧面不同的角度，处在远、近、
高、低不同位置观看，有不同的感觉。
5、不识庐山真面目，只缘身在此山中，让我想到一句俗语：
当事
者迷
。

《雪梅》
1、《雪梅》的作者是
宋代的卢钺
，他字号梅坡。 这首诗运用咏物
言志的手法，告诉我们：一个人应看到自己的长处，也要看到别人
的长处，更要 看到自己不如别人的地方。

2、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
降：服输。
骚人：诗人。
阁笔：放下笔。
阁：同“搁”放下。
评章：评议，这里指评议梅与雪的高下。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯 服输，文人骚
客难以评论高下，只得搁笔，好好思量。

3、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
逊：不及，比不上。
诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

《爬山虎的脚》
1、本文作者是叶圣涛，原名叶绍钧， 他是我国著名的文学家，教
育家，代表作品有《稻草人》。
2、这篇课文写了爬山虎生长的地 方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的
形状和特点，以及它是如何一步步往上爬的，告诉我们：要留心观
察周围事物。作者通过仔细观察，发现爬山虎的脚指的是
爬山虎
茎上的细丝
。 3、在描写爬山虎的脚的特点时，作者写了三个方面：（1）脚的样
子，（2）脚是怎么爬的，（3 ）脚和墙的关系。
4、“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝
像蜗牛的 触角”，这句话是一个
比喻句
，把爬山虎
茎上的细丝
比
作
蜗 牛的触角
，写出了爬山虎的脚的形状。
5、爬山虎的脚长在茎上，经常长叶柄的地方，反面伸 出枝状的六
七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，细丝，跟新叶子一样，也是嫩
红的，这就是爬山 虎的脚。
这段话中的第一句话：写出了爬山虎的脚的
位置
。第二句话：写了
爬山虎的脚的
形状
。第三句话：写了爬山虎的脚的
颜色
。
6、爬山 虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变原片巴住墙，细丝
由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧紧的 贴在墙上。
7、
通过课文，我们体会到作者观察的方法是
细致，长期，连续
观察。

《蟋蟀的住宅》
1、这篇文章的作者是法布尔，他是法国的昆虫学 家，著有《昆虫
记》。这篇文章介绍了蟋蟀住宅的特点和修建、修整过程，赞扬了
蟋蟀不辞辛苦 和不肯随遇而安的精神
。
2、（第五自然段），蟋蟀的住宅“就是遇到暴雨也会马上变干的” ，
说明蟋蟀的住宅地址是经过精心选择的，蟋蟀的住宅的特点是
向阳，
隐蔽，干燥，有 门，有平台
。
3、“当四周的一切变得安静时，蟋蟀就坐在这里，弹它的四弦琴。”
这句话运用了
拟人
的修辞手法，表达了作者
对昆虫的喜爱之情
。
4 、“它用前足扒土，还用钳子搬掉地面上较大的土块，他用强有
力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将 土推到后面，倾斜地铺开。”
蟋蟀盖房子是在十月，这段话中体现蟋蟀工作方法的词语有：
扒，
搬，踏，推，铺。
蟋蟀修建住宅的工序可以概括为：
扒土、搬
掉土块、踏地、 推土、铺土
。
5、出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。这句话是一个
比喻句
，把蟋蟀住宅
出口的草比做了门
。
6、“我一连看了两个钟头，看 得有些不耐烦了。”从这句话中可以
看出蟋蟀挖住宅挖的时间很长。
7、蟋蟀的住宅被称为伟 大的工程，是因为
蟋蟀的工具很简单，
但造出的巢穴却很了不起
。

《盘古开天地》

1、《盘古开天地》是一篇中国神话故 事，这篇神话故事让我
认识
了一位开天辟地的盘古
。
2、盘古的气息，变成 了
四季的风
和
飘动的云
。他的声音化作了
隆隆的雷声
，他的 左眼变成了
太阳
，他的右眼变成了
月亮
，他的
四肢和躯干变成
大地的四极和五方的名山
，他的血液变成了
奔
流不息的江河
，他的汗毛变成 了
茂盛的花草
，树木，他的汗水
变成了
滋润万物的雨露
。我还猜想他 的牙齿变成了
闪光的宝石
和星星
。
3、“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢
下沉，变成了地。”
这句话中的三对反义词是：
轻---重、清---浊、上升--- 下沉。
一
对近义词是：
缓缓---慢慢
。
4、盘古一斧头就把天地劈开了，这个过程可以用成语
开天辟地
来
概括。 < br>5、天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天、脚踏地
站在天地当中，随着他们的变化 而变化。头顶天、脚踏地：可以用
成语
顶天立地
来表示。脚踏地：可以用成语
脚踏实地
来表示。
6、我想对盘古说：“盘古，你是人类生命的源泉，你用整个身体创
造了美丽的宇宙，真心的感谢你。”

《精卫填海》
1、本文选 自《山海经.北山经》。精卫是神话中鸟的名字，传说是炎
帝的小女儿溺水身亡后的化身，这篇神话主要 讲了
精卫因为游泳
溺亡而填海
。用西山上的
树枝和石块
。经过不懈努 力终于填平了
东海
的故事。
2、理解文意。
（1）炎帝之少女，名曰女娲。 之：的。 少女：小女儿。
曰：叫做。 句意：炎帝的小女儿名字叫女娲。
（2）女娲游于东海，溺而不返，故为精卫。于：在。 溺：溺水。
故：因此。
句意：女娃在东海游泳溺水身亡，再也没有回来，因此变成了精卫
鸟。
（3）常衔西山之木石，以堙于东海。 常：经常。 堙：填塞。
句意：经常衔来西山的木头和石块，用来填东海。
3、精卫“衔西山之木石，以堙于东海”的 原因是：
不希望有人再
像自己一样被大海淹死
。
4、这篇神话故事，让我认 识了英勇顽强的精卫鸟。反映了古代人
民征服水患的强烈愿望和不怕困难，坚持不懈的精神。我在祖国的
边疆战士身上也看到了这种精神。

《普罗米修斯》
1、《普罗米修斯》是一篇希腊神话，描写了普罗米修斯看到 人类
没有火种。不惜触犯天规盗取天火，赞扬了他的勇敢机智，甘愿为
人类受苦的伟大精神。我 想对普罗米修斯说：
你那不畏强暴，为
民造福，无私奉献的斗争精神，真让我敬佩
。

2、他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦，尽
管如此，普罗米修 斯就是不向宙斯屈服，这句话让我看到了一个：
不畏强暴，勇敢坚强
的普罗米修斯。

3、宙斯为了折磨普罗米修斯，用了哪些残忍的手段？
风吹雨淋之苦------普罗米修斯 的双手和双脚戴着铁环被死死地锁
在高高的悬崖上，他既不能动弹也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
啄肝之苦------狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米
修斯 的双膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏，这样的痛苦可以用
成语
痛不欲生，生不如死
来表示。

4、普罗米修斯还会遭受哪些苦难？
寒风刺骨，大雪纷飞------ 他被死死地锁在高高的悬崖上；
烈日炎炎，高温酷暑------他在死死地锁在高高的悬崖上；
电闪雷鸣，暴雨如注------他被死死地锁在高高的悬崖上。

《女娲补天》
1、通过女娲补天这篇故事，我认识了一个为人类造福，具有奉献
精神的女娲。
< br>2、女娲补天的原因是：天塌下一大块，地被震裂，山上起火，田
野到处是洪水。人类面临着空前 大灾难，女娲感到无比痛苦，于是
决心补天已终止这场灾难。

3、女娲补天遇到的困难有：天上的大窟窿在喷火，五彩石都是零
星碎块，寻找纯青石。

4、我还知道一些神话故事。
答：夸父追日，精卫填海，后羿射日，嫦娥奔月，大禹治水，神农
试百草。

《风筝》
1、风筝的作者是贾平凹，作者写了做风筝，放风筝，找风筝的过
程，写出 童年的快乐，幸福的生活，风筝又叫纸鸢，山东潍坊被称
为鸢都。

2、“我们向那 房子跑去，继续寻找我们的‘幸福鸟’......，”这句
话中的幸福鸟指的是
风筝
，也代表着
孩子们对幸福和欢乐的向
往。


3、
“我们”的心情变化是：
做风筝时憧憬，放风筝时快活，
找风筝时着急。

4、第三自然段，主要写放风筝，围绕的中心句是
我们去放风筝
，
这段话的结构是
总分
。

《麻雀》
1、《麻雀》的作者是俄国的屠格涅夫。讲述了一只老麻 雀舍身保
护自己孩子的故事，故事中写了小麻雀的无助，老麻雀的无畏，猎
狗的攻击与退缩，赞 扬了
母爱的伟大
。

2、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头 似的落在猎
狗面前，这句话运用了
打比方
的修辞手法，它形象地表现出了老
麻 雀飞落实
速度之快
，突出了
老麻雀救子心切
。

3、老麻 雀之所以浑身发抖，发出嘶哑的声音，是因为：老麻雀在
庞大的猎狗面前的弱小，让她十分紧张，但由于 他的愤怒，护子心
切，又发出嘶哑的声音。

4、可是它不能安然地站在高高的，没 有危险的树枝上，一种强大
的力量，使它飞了下来。一种强大的力量，指的是
母爱
，我 能写出
一句赞美母亲的诗句：
谁言寸草心，报得三春晖
。、

5、我想对老麻雀说：“老麻雀，你为了保护自己的孩子而不怕牺牲，
你真是太伟大了。”

《牛和鹅》
1、《牛和鹅》讲述了我对牛和 鹅的前后态度的变化，以前我以为
牛的眼睛看人，总觉得人比牛大，牛怕人，所以总是欺负牛。而鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以总怕鹅。后来经过金奎叔的教导，
我明白了：
有不同的角 度，就会产生不同的结果
。

2、“我也还挂着眼泪笑了。”这说明了事情变化对我来说太很突然，
又害怕又激动。

3、对于牛，体现我们不怕他的词语：
拍、摸、触、搬牛角、跪
下、骑到、 捶捶牛背
。牛的反应是：
无所谓似的，只是眨眼，
把尾巴甩几甩
。

4、看到鹅，体现我们害怕的词语有：
不说话、贴着、悄悄
。鹅
的反应是：< br>竖起头、侧着眼睛、爬到岸上、一摇一摆、伸长
脖子、吭吭叫着、扑打翅膀
。

5、他一把握住了鹅的长脖子，他轻轻的把鹅提起来，然后就像摔
了一个酒瓶似的，呼的一下把 这个老雄鹅摔到了半空中。写出了
金
奎叔收拾鹅的轻松，和之前我的害怕
形成对比。
6、直到现在我还记着金奎叔的话，是因为他的话让我明白了
要用
不同的角度看事情， 不应该欺负老实人，害怕纸老虎
。

《一只窝囊的大老虎》
1、这篇 课文描写了叶至善小时候参加文艺汇演，在节目《兄妹历
险记》中扮演一只憨厚可爱的大老虎的趣事。窝 囊原来指人懦弱，
没本事，文中这只窝囊的大老虎，虽然笨拙却十分可爱。

2、“ 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻，”
这句话连用三个到了，形成
排比句
。加上“
终于
”可以看出我非
常期待上台表演。

3、在 演出时，“我”的心情是紧张的，从“我总算一直演到了躺下
来死掉，到底怎么演完的，我一点也记不起 来，只记得耳边的笑声
一阵阵接连不断，等到幕布拉下，我站起来，脱下头罩满头，满脸
都是汗 珠，”可以看出来。

4、“我”的心情变化线索是：
期待表演、充满自信、紧张狼狈、
遗憾
。

5、大家哄堂大笑的原因是：
这只窝囊的大老虎，动作虽然笨
拙，但是却很 可爱，很有趣
。

《陀螺》
1、< br>《陀螺》的作者是高洪波，讲述了童年打陀螺的趣事，写出了
童年的快乐，让我们明白了。
人不可貌相，海水不可斗量。
2、从得到陀螺遭受嘲笑，到战斗胜利，我的心情变化是：
得 到陀螺
-----手无足蹈；
遭受嘲笑
----大受挫折；
战斗胜利
----
陶醉许久。
3、作者说，直到现在我还能津津乐道地写下这些文字，是因为：
虽然这个胜利小如微尘，但是对于作者这样好胜心强的孩子来说，
也是足以陶醉许久的一件事情。 < br>4、短文第10段是围绕“
奇怪的是，我的陀螺个头虽小，却顽
强的出奇，”
这 句话来写的，作者具体从被大陀螺撞翻又起，能找
到支撑点旋转，战胜大陀螺等来表现陀螺的
顽 强
。
5、“大陀螺，摇头晃脑，挺着大肚子，一次次冲过来，我的鸭蛋
则不动声色地 闪躲，”这是一句
拟人句
，生动形象地写出了
陀螺战
斗的情形
。
6、说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解。
在文中这句话指：我的陀螺虽小，却很厉害，
这句话的意思：是不能根据一个人的外貌去低估别人的能力。

古诗三首
《出塞》
1、《出塞》是
唐朝
诗人
王昌龄
创作的一首七言绝句，是一首著名
边塞诗
。表达了
诗人 希望边疆早日平息战事，使人民过上安
定的生活的愿望
。

2、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
还：
回来
。
诗意：
依旧是秦时的明月汉时的边关，远征万里的大军仍然
没有回还
。

3、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
但是：
只要
。
不教：
不叫，不让
。
度：
越过
。
胡马：
指侵扰内地的外族骑兵
。
龙城飞将：指奇袭龙城的西汉飞将军李广， 这里指英勇善战的将领。
诗意：只要有李广将军这样的将领守卫在边塞，绝不让胡人战马敢
踏过 阴山半步。

《凉州词》
1、《凉州词》是 一首
边塞诗，
作者是唐朝的
王翰
。凉州词是唐代
曲名，起源于凉州的 一代。这首诗表达了戍边战士的悲凉生活。

2、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
欲：想要。
饮：喝。
诗意：酒席上，葡萄美酒盛在夜光杯之中，正要畅饮 时，确听到马
上弹起琵琶的声音，仿佛在催人出发了。


3、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
沙场：战场。
诗意：
如果醉卧在 沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗
的，能有几个人返回家乡
。

《夏日绝句》
1、《 夏日绝句》的作者是
宋代
的
李清照
，她被称为
千古第一才
女
，号
易安居士
，这是一首借古讽今，抒发悲愤的
怀古诗
，诗人
通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取，苟且偷生，
表达了
深深的爱国主义情怀
。

2、生当作人杰，死亦为鬼雄。
人杰：
人中的豪杰
。
鬼雄：
鬼中的英雄
。
诗意：
生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄
。

3、至今思项羽，不肯过江东。
诗意：
到今天，人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，
退回江东
。

《为中华之崛起而读书》
1、这篇课文讲了，少年的周恩来在回答老师“你们 为了什么而读
书时，”清晰而坚定地回答道：“
为中华之崛起而读书
，从小立下
这样的志向，是因为
他看到中国人在自己的土地上却遭到洋人
欺凌
，感受到
中华不振
，表达了周恩来
胸怀祖国，立志报国
的
情怀。
2、从哪里可以看出，中华不振？
从一位妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡 警局
能给他撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，
反而训斥他，可以看出 中华不振。
3、中华不振指的是：
中国人不能在自己的土地上安居乐业，
被洋人欺辱 ，而不能生张震正义
。
4、周恩来看到中华不振会想：“洋人太可恶，中国人太可怜，我们< br>应该好好读书，振兴中华，把洋人赶出中国。”
5、看到这一幕，我会想：“我们要努力发展， 努力提高国民素质，
只有国家强大了，人民才能安居乐业。”
6、“有志者当效此生”。
有志者指：有志向的人。 此生：这个学生。 效：效仿、学习。
这句话的意思是：
有志向的人应该像他一样
。
7、如果有人问我为什么而读 书？
我会说：我会为家乡的美丽而
读书，因为知识就是力量，我要用自己学到的知识，把家乡< br>建设的更美、更好........

《梅兰芳蓄须》
1、梅 兰芳是我国著名的京剧表演艺术家，京剧名旦，四大名旦之
首，主要作品有《贵妃醉酒》，《霸王别姬》 等。

2、梅兰芳蓄须的原因是：
蓄须明志
。表示对日本帝国主义的抗议，
表明不给侵略者演戏的决心。为了不给侵略者演出，梅兰芳想出的
办法有：
（一）蓄须 明志，深入简出。（二）卖房拒绝演出，
（三）装病拒绝演出
。

3、“他 宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的刺刀下登台演出，”
这句话表现了梅兰芳先生，宁死不向侵略者屈 服，以及它高贵的民
族气节。

4、抗战胜利后，梅兰芳演出，有许多人愿意站着看 的原因是:作为
艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令
人敬佩。

《延安，我把你追寻》
1、这首诗写了延安，也是在写延安精神，诗人写追寻 延安，就是
在写追寻延安艰苦奋斗的革命精神。

2、像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光，向茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
燕子、小树：
指我们
。
春光、雨露和太阳：
指延安，也就是延安精神
。

3、诗的第二节 “第一个追寻你”，指的是
人们在延安度过的革命
岁月
，“第二个追寻你”指的是毛主席等中央同志在这里度过
的革命岁月
，“第三个追寻你”指的是
南泥湾开垦中 奋斗的精
神
。“第四个追寻你”指的是
毛主席对党的正确领导
。

4、第四节中，“航天飞机”和“电子计算机”代表
现代化
。“老牛
破车”代 表
过去落后的延安
。“宝塔山”指的是
延安，也就是延
安精神
。

《王戎不取道旁李》
1、《王戎不取道旁李》选自《世说新语.雅量》，王戎是“
竹林七
贤
”之一，这篇小 古文，让我们认识了一位
善于观察和思考的
王
戎，告诉我们：
做什么事都要善 于分析，才能得出正确的结
论
。
2、王戎七岁，尝与诸小儿游。
尝：曾经。 诸：众多。 游：游戏、玩耍。
句意：
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩儿一起玩耍
。
3、看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
李：
李子
。 折枝：
压弯的树枝
。 竞走：
争着跑过去
。
走：
跑
。 唯：
只有
。
句意：他们看见路边李树 上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多
孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。
4、人问之，答曰：“树在道边而多子,此必苦李。”
句意：有人问他为什么不去摘李子，王 戎回答说：“李树在路边竟
然还有这么多李子，这一定是苦李子。”
5、取之信然。
信然：的确如此。
句意：摘来一尝，的确如此。
6、王戎说：“树在道边而多子， 此必苦李”是因为:李子在路边都没
有人来摘，如果是甜的，早有人摘去了,所以他认为李子是苦的。

《西门豹治邺》
1、本文选自汉代诸少孙补写的《史记.滑稽列传 》。故事发生在战国
时期，地点是魏国的邺县。这篇文章主要写了西门豹破除迷信，兴
修水利， 刻画了一个敢于破除封建迷信，有勇有谋的西门豹形象。
2、西门豹治邺的过程是：摸清底细 ------惩治巫婆和官绅------兴修水
利。
3、西门豹来到邺县发现的问题是：田 地荒芜，人烟稀少，发现问
题后他是这样做的：找了位老大爷来问他是怎么回事，表现了他有
勇 有谋。
4、邺这个地方越来越穷的原因是：有女孩儿的人家差不多都逃到
外地去了，所以人口 越来越少，这地方也越来越穷。
5、西门豹把巫婆扔下水的理由是：姑娘不漂亮，让巫婆去跟河神说一声，要选哪个漂亮的，过几天送去。把官绅扔下水的理由是让
官绅去催催巫婆。
6、 西门豹不直接把巫婆官绅抓起来杀掉是因为：他想让老百姓明
白，巫婆和官绅都是骗钱害人的。
7、西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在：既然巫婆和官绅受到了应
有的惩罚，也让老百姓们看清真相。

故事二则
《扁鹊治病》
1、《扁鹊治病》选自《韩非子》，写了名医扁鹊给蔡桓侯治病的事
情，这个故事演变出一个成语，这 个成语是
讳疾忌医
，这个成语
现在用来比喻怕人批评而掩饰自己的错误。

2、蔡桓公对于扁鹊说自己有小病时，心想：“这些做医生的总喜欢
给没有病的人治病，医治没 有病的人才容易显示自己的高明。”因
为他很自大，不相信自己有病。

3、“皮肤 上的病用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的
方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也 也还能治好；一
旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。”
从这句话中，我明白，病的 发展是
由表及里
的。由此我想到
事情的发展也是
渐进式
的，我们要< br>防微杜渐，发现错误，及时
解决
。

4、蔡桓公对扁鹊的扁鹊的态度变化：不以为然------很不高兴，没
理睬他------ 非常不高兴------觉得奇怪。

《纪昌学射》
1、《纪昌学射》选自《列子》，写了纪昌为了学习射箭，盯住织布
机的踏板，聚精会神的看牛 尾上的虱子来练习眼力，终于成为了百
发百中的射箭能手。

2、纪昌练眼力的动词有：
躺，盯，吊
。突出了他练习眼力的辛苦
和专注。

3、“那只小虱子在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟
然像车轮一样。” 这句话运用的修辞手法是
夸张
。

4、纪昌学射让我们明白的道理：
无论学什么技艺，都要从学习
这门技艺的基本功入手
。
5、